Ұзақ мерзімді жоспар Орта ғасырлардағы дүниежүзі тарихы 7 сынып

7 сынып Орта ғасырлардағы дүние жүзі тарихы. Орта мерзімді жоспар р/с Мер­ зімі Са ға т Тарау / сабақтың тақырыбы, мақсаты Күтілетін нәтиже Оқытуда қолданылатын әдіс­тәсілдер, оқыту формасы Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы Оқушылардың оқып үйрену барысын бағалау Негізгі дереккөздері, құрал­жабдықтар 1 3.09 1 2 10.09 4 1 3 17.09 1 4 24.09 1 5 1.10 1 Топтық, жұптық,  жеке, Әуе шары, Күрделі жауаптар  тақтасы Топтық, жұптық,  жеке, Факт немесе  пікір, елші, «Әр адам әрқайсын  оқытады» Топтық, жұптық,  жеке, атүсті дебат,  бас бармақ, бір  минут Топтық, жұптық,  жеке, гауһарлар  иерархиясы,  атүсті дебат Шығыс Рим империясы ның құрылуы,  Юстиниан заңдарының  маңызын аша алады Герман тайпаларының  Римді басып алу және   христиан дінін  қабылдау себебін  анықтай алады І бөлім. Ерте орта ғасыр (V­X ғ).   І тарау. V­X ғ Батыс Еуропа Тақырыбы:§1­2. Герман  корольдіктерінің құрылуы. Мақсаты: Герман тайпалары ның Римді басып алу және   христиан дінін қабылдау  себебін анықтау  ІІ тарау. V­X ғ Византия империясы және Таяу Шығыс Тақырыбы: §3.  Византия  империясының құрылуы. Мақсаты: Шығыс Рим импе­ риясының құрылуы, Юстини­ ан заңдарының маңызын ашу Тақырыбы: §4­5.  VІ­X ғ  арабтар. Мақсаты:Ежелгі  араб мемлекетінің құрылуы,  шаруашылығы, жаулап алу  себептерін анықтау Тақырыбы: §6. Ерте орта ға­ сырлардағы Орталық Азия  жеріндегі феодалдық қатынас тар.Мақсаты: Эфталит мем лекетінің экономикалық­әл­ еуметтік дамуы, мәдениеті,  ыдырау себептерін анықтау Тақырыбы: §7­8.  Ерте орта  ғасырлардағы славяндар. Мақсаты: Славян тайпалары ның топтарын анықтап, кесте ге түсіруге, шығыс славяндар дың орналасқан аумағын кар­ тадан көрсету Ежелгі араб мемлекеті нің құрылуы, шаруашы лығы мен жаулап алу  себептерін анықтай  алады Эфталит мемлекетінің  экономикалық­ әлеуметтік дамуы,  мәдениеті, ыдырау  себептерін анықтап,  ашады Славян тайпаларының  топтарын анықтап,  кестеге түсіреді, шығыс славяндардың  орналасқан аумағын  картадан көрсетеді Топтық, жұптық,  жеке,Салдарлар  дөңгелегі,Әуе  шары, Күрделі жауаптар  тақтасы Сергіту сәті,  хронология, Артефактімен  жұмыс, Картамен жұмыс Мадақтау  сэндвичі, Стикерлер,  Сандар арқылы Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Сергіту сәті,  жұмыс дәптері,  хронология Жаңа сөздер Блоб ағашы,  бағдаршам,  смаиликтер,  Сергіту сәті,  шығармашылық  тапсырмалар,  сұрақ­жауап Критерий  бойынша, блок  ортасында  бағалау,  Сергіту сәті,  кесте сызу, тест  жұмысы, жаңа  сөздер Өзін­өзі бағалау Басбармақ,  Блоб баспалдағы Сергіту сәті,  хронология, Артефактімен  жұмыс, Картамен жұмыс  бағалау парағы шығу парағы Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. 6 8.10 1 1 7 15.10 1 8 22.10 1 9 29.10 1 10 12.11 1 11 19.11 1 12 26.11 1 Басты белгілері мен   озық болу себебін  көрсете біледі Сергіту сәті,  жұмыс дәптері,  хронология Жаңа сөздер Мадақтау  сэндвичі, Стикерлер,  Сандар арқылы Топтық, жұптық,  жеке, гауһарлар  иерархиясы,  модельдеу, құпия Сергіту сәті,  кесте сызу, тест  жұмысы, жаңа  сөздер Монархияға анықтама  беріп, еуропа  елдеріндегі өкілетті  билік түрлерін есте  сақтап, хабарлай алады ІІІ тарау. Феодалдық құрылыстың негізгі белгілері және ерекшеліктері Топтық, жұптық,  Тақырыбы: §9.  Феодалдық  жеке, Факт немесе  құрылыстың негізгі белгілері  пікір,  және ерекшеліктері. Әр адам әрқайсын  Мақсаты: Феодалдық құры­ оқытады» лыстың басты белгілері, озық  болу себебін көрсете білу ІІ бөлім. Дамыған орта ортағасыр (ХІ­ХV ғасыр).    ІV тарау. ХІ­ХV ғасырлардағы  Еуропа мемлекеттері Критерий  Тақырыбы: §12­13. Орта­ бойынша  лықтанған монархиялардың  оқушылардың  құрылуы. Франция.  бағалауы, мақсат Мақсаты: Монархияға  ағашы анықтама беру, еуропа  елдеріндегі өкілетті билік  түрлерін есте сақтау Тақырыбы: §14.  Англия Мақсаты: «Қаһарлы сот кіта бы» маңызын түсіндіру, пар­ ламенттің құрылуы жайлы  хабарлама жасау  Тақырыбы: §15.  Германия Мақсаты: Саяси даму ерек­ шеліктерін ашу, қалалар ара сындағы күрес, шіркеудің кү шею себебін анықтау Тақырыбы: §16­17.  Испа­ ния. Италия. Мақсаты: Күпірлерге қарсы  күрестің мақсатын, Венеция­ ның күшеюін, Византияның  құлау себептерін зерттеу Тақырыбы:§22.ХІ­ХІІғ Русь Мақсаты: Феодалдық қаты­ настар, сыртқы саясаты, жыл намалар жайлы білімдерін  дамытуға үйрету Тақырыбы:§18. ХІ­ХV ғ ша­ руашылық және әлеуметтік  өмірдегі өзгерістер. «Қаһарлы сот кітабы»  маңызын түсіндіру  және парламенттің  құрылуы жайлы хабар­ лама жасайды Саяси даму ерекшелік терін ашу, қалалар  арасындағы күрес,  шіркеудің күшею  себебін анықтайды Күпірлерге қарсы кү­ рестің мақсатын, Вене­ цияның күшеюін, Ви­ зантияның құлау себеп терін анықтап, назар  салады Феодалдық қатынас­ тар, сыртқы саясаты,  жылнамалар жайлы  білімдерін дамытады Топтық, жұптық,  жеке,Салдарлар  дөңгелегі, Әуе шары, Күрделі жауаптар  тақтасы Топтық, жұптық,  жеке, құндылықтар спектрі, сұрақтар  шеңбері Топтық, жұптық,  жеке, құндылықтар спектрі, сұрақтар  шеңбері Сергіту сәті,  жұмыс дәптері,  хронология Жаңа сөздер Топтық, жұптық,  жеке, құндылықтар спектрі, сұрақтар  шеңбері Сергіту сәті,  шығармашылық  тапсырмалар,  сұрақ­жауап Ауыл шаруашылығы  мен қолөнердегі жетіс­ тіктер, жәрмеңке  Топтық, жұптық,  жеке, Факт немесе  пікір,  Сергіту сәті,  жұмыс дәптері,  хронология Сергіту сәті,  хронология, Артефактімен  жұмыс, Картамен жұмыс Сергіту сәті,  кесте сызу, тест  жұмысы, жаңа  сөздер Мадақтау  сэндвичі, Сандар арқылы Өзін­өзі бағалау Шығу парағы Өзін­өзі бағалау Басбармақ,  Блоб баспалдағы Блоб ағашы,  смаиликтер,  бағалау парағы Өзін­өзі бағалау Басбармақ,  Блоб баспалдағы Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері, Блоб ағашы,  бағдаршам,  бағалау парағы Өзін­өзі бағалау Басбармақ,  Блоб баспалдағы Сандарды есте сақтау  жұмыстарын  орындайды Топтық, жұптық,  жеке Сергіту сәті,  шығармашылық  тапсырмалар,  Өзін­өзі бағалау   Блоб баспалдағы Топтық, жұптық,  жеке, гауһарлар  иерархиясы,  модельдеу, құпия Сергіту сәті,  кесте сызу, тест  жұмысы, жаңа  сөздер Сергіту сәті,  хронология, Артефактімен  жұмыс, Картамен жұмыс туралы әңгімелеп бере  алады Әр адам әрқайсын  оқытады» Еуропалықтардың  дүние жөніндегі  білімдерінің қалай  кеңейгені жөнінде  зерттеу жұмыстарын  жасай алады Христиан шіркеуінің  бөлінуі, крест  жорықтарын схемалап  көрсете алады Мақсаты: Ауыл шаруашылы ғы мен қолөнердегі жетістік тер, жәрмеңке туралы әңгіме­ леп беру Тақырыбы: §20.  ХІ­ХV  ғЕуропадағы ағарту ісі мен  ғылыми білімнің дамуы. Мақсаты: Еуропалықтардың  дүние жөніндегі білімдерінің  қалай кеңейгенін зерттеу  Тақырыбы: §23­24.  Шіркеу  және дін қызметшілері. Мақсаты: Христиан шіркеуі нің бөлінуі, крест жорықта­ рын схемалап көрсету Тақырыбы: Қайталау Мақсаты: Сандарды есте  сақтау жұмыстарын орындау V тарау. ХІ­ХІІІ ғ христиан шіркеуі. Крест жорықтары.  VІ тарау. Орта ортағасырлардағы Азия елдері Мадақтау  Тақырыбы: §25.  Жапония сэндвичі, дағы феодалдық құрылыс. Сандар арқылы Мақсаты: «Самурай» сөзінің мәнін ашу, саяси құрылымы,  оқшаулану саясаты жөнінде  біліммен қамтамасыз ету Тақырыбы:§26­27.  Қытай да феодалдық құрылыстың  орнауы.Мақсаты: Шаруашы лығы, императорлық әкімші лік басқару жүйесі, діні  туралы білімдерін кеңейту Тақырыбы: §28­29.  Үндіс­ тандағы феодалдық құрылыс. Мақсаты: Әлеуметтік каста,  жер иелігінің түрлері қолөнер мен сауданың дамуы жайлы  білімдерін дамытуға үйрету Тақырыбы: §30.  Орта ғасыр лардағы Түркия. «Самурай» сөзінің  мәнін ашу, саяси  құрылымы, оқшаулану  саясаты жөнінде  біліммен қамтамасыз  ете алады шаруашылығы,  императорлық  әкімшілік басқару  жүйесі, діні туралы  білімдерін кеңейте  алады Әлеуметтік каста, жер  иелігінің түрлері  қолөнер мен сауданың  дамуы жайлы  білімдерін дамыта  алады Түрік­Осман  империясының  Топтық, жұптық,  жеке,Салдарлар  дөңгелегі, Әуе шары, Күрделі жауаптар  тақтасы Топтық, жұптық,  жеке, Факт немесе  пікір,  Әр адам әрқайсын  оқытады» «күрделі жауаптар тақтасы» Топтық, жұптық,  жеке, құндылықтар спектрі, сұрақтар  шеңбері Сергіту сәті,  шығармашылық  тапсырмалар,  сұрақ­жауап Сергіту сәті,  хронология, Артефактімен  жұмыс, Картамен жұмыс Сергіту сәті,  жұмыс дәптері,  хронология Жаңа сөздер Критерий  бойынша,  оқушылардың  бағалауы Блоб ағашы,  бағдаршам,  смаиликтер Жаңа сөздер Топтық, жұптық,  жеке, атүсті дебат, бір минут Топтық, жұптық,  Сергіту сәті,  оқушылардың  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  13 3.12 1 15 10.12 1 24.12 1 16 14.01 1 17 21.01 1 18 28.01 1 19 4.02 1 20 11.02 2 1 21 18.02 1 22 25.02 2 1 23 4.03 1 24 11.03 1 25 18.03 1 құрылуы, Балқан  халықң ұлт­азаттық  қозғалысын мәлімдейді жеке, хронология,  сұрақ­жауап,  тыңдап отырған  үштік кесте сызу, тест  жұмысы, жаңа  сөздер Хорезм ғұламалары,  шаруашылығы туралы  білімдерін кеңейтеді Қазақ ғұламалары және түркі халықтарының  эпостары жайлы  зерттеу жүргізе алады Топтық, жұптық,  жеке, Тыңдап отарған  үштік, Күрделі  жауаптар тақтасы Топтық, жұптық,  жеке, Факт немесе  пікір,  Әр адам әрқайсын  оқытады Мақсаты: Түрік­Осман импе риясының құрылуы, Балқан  халықтарының ұлт­азаттық  қозғалысын мәлімдеу VІІ тарау. ХІ­ХV ғ Орта және Орталық Азия  Тақырыбы: §31. Хорезмшах  мемлекеті.Мақсаты: Хорезм  ғұламалары, шаруашылығы  туралы білімдерін кеңейтуге  үйрету Тақырыбы: §33.  Ғылыми  білімдердің дамуы. Мақсаты: Қазақ ғұламалары  және түркі халықтарының  эпостары жайлы зерттеу  VІІІ тарау. Монғол­татар шапқыншылығына қарсы халықтардың күресі Тақырыбы: §36. Монғол­ татар шапқыншылығы. Мақсаты: Феодалдық быты­ раңқылық, Шыңғысхан импе­ риясының құрылуы туралы  мәліметтер жинақтау ІІІ бөлім. Кейінгі орта ғасыр. ХV­ХVІІ ғ ортасы. ІХ тарау. Еуропа мемлекеттері  Тақырыбы: §39.  ХV­ХVІІ ғ  орт. Англия.Мақсаты: Өнер кәсіп саласы, Американы  отарлау, Тюдорлар билігі  туралы білімдерін толықтыру Тақырыбы: §38. ХVІ­ХVІІ ғ І жартысындағы Франция. Мақсаты: Мануфактура, «ді ни соғыстар», абсолюттік мо­ нархияның негізгі белгілерін  ұғыну Тақырыбы: §40. ХVІ­ХVІІ ғ  І жартысындағы Германия. Мақсаты: Экономикасының  артта қалуы, Лютер,Мюнцер,  шаруалар соғысының нәтиже Өнеркәсіп саласы,  Американы отар­лау,  Тюдорлар билігі  туралы білімдерін  толықтыра алады Мануфактура, «діни  соғыстар», абсолюттік  монархияның негізгі  белгілерін ұғына алады Топтық, жұптық,  жеке, Әуе шары, Күрделі жауаптар  тақтасы Топтық, жұптық,  жеке, атүсті дебат, бір минут Феодалдық бытыраңқы лық, Шыңғысхан  империясының  құрылуы туралы  мәліметтер  жинақтайды Экономикасының артта қалуы, Лютер, Мюнцер, шаруалар соғысының  нәтижесін бағалай  алады Топтық, жұптық,  жеке, Факт немесе  пікір,  Әр адам әрқайсын  оқытады Сергіту сәті,  шығармашылық  тапсырмалар,  сұрақ­жауап Сергіту сәті,  хронология, Артефактімен  жұмыс, Картамен жұмыс Сергіту сәті,  кесте сызу, тест  жұмысы, жаңа  сөздер Сергіту сәті,  хронология, Артефактімен  жұмыс, Картамен жұмыс Сергіту сәті,  кесте сызу, тест  жұмысы, жаңа  сөздер бағалауы Өзін­өзі бағалау Басбармақ,  Блоб баспалдағы  Өзін­өзі бағалау, блоб баспалдағы смаиликтер,  бағалау парағы Мадақтау  сэндвичі, Стикерлер,  Сандар арқылы Критерий  бойынша,  оқушылардың  бағалауы Мадақтау  сэндвичі, Стикерлер,  Сандар арқылы дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Топтық, жұптық,  жеке, гауһарлар  иерархиясы,  модельдеу, құпия Сергіту сәті,  жұмыс дәптері,  хронология Жаңа сөздер 26 8.04 1 27 15.04 1 28 22.04 1 29 29.04 1 30 6.05 2 1 31 13.05 1 Сергіту сәті,  хронология, Артефактімен  жұмыс, Картамен жұмыс Сергіту сәті,  кесте сызу, тест  жұмысы, жаңа  сөздер Топтық, жұптық,  жеке, Факт немесе  пікір Әр адам әрқайсын  оқытады» Топтық, жұптық,  жеке, серпілген  сауал, көршіңе  әңгімелеп бер, қос  жазба күнделігі,  Күрделі жауаптар  тақтасы Топтық, жұптық,  жеке, атүсті дебат, бас бармақ, бір  минут ІІ Филиптің негізгі  мақсаты, Италиядағы  саяси жағдай  Нидерландының тез  дамуын салыстыра  отырып, тұжырым  жасай алады Ашылу себебі, үндістер өмірі, Майя, инк, ацтек  тайпалары жайлы  мәлеметтермен  толықтыра алады сін бағалау Тақырыбы: §41.  Кейінгі  орта ғасырлардағы Испания,  Нидерланды, Италия. Мақсаты: ІІ Филиптің негіз­ гі мақсаты, Италиядағы саяси жағдай, Нидерландының тез  дамуына тұжырым жасау Тақырыбы:§42­43.ХVғ аяғ­ ХVІ ғ бас географиялық  ашулар. Мақсаты: Ашылу себебі, үн­ дістер өмірі, Майя, инк,  ацтек тайпалары жайлы  мәлеметтер мен білімдерін толықтыру Х тарау. Орыс жерлерін біріктірудің аяқталуы және Алтын Орданың құлауы. ХV­ХVІ ғғ Сергіту сәті,  Тақырыбы: §44­45.  Орыс  хронология, жерлерінің Мәскеу төңірегіне Артефактімен  бірігуі. Мақсаты: Мәскеудің  жұмыс, күшеюі, саяси басқару жүйе­ Картамен жұмыс сі, Куликово шайқасының нә тижесін бағалау және орыс  мемлекетінің көп ұлтты болу  себебіне шолу жасау Тақырыбы:§46.ХVІІғ Ресей Мақсаты:  Ресейдің ішкі жә­ не халықаралық жағдайы, Ро­ мановтар әулетінің патшалық  құруы, орыс мәдениетінің  ерекшеліктерін ашып көрсету ХІ тарау. ХVғ аяғ­ХVІІғ алғ жарт Еуропа халықтарының мәдениеті Тақырыбы: §47­48.  Батыс  Еуропада қайта өрлеу мәдени етінің тууы. Мақсаты: Мәде ниеттің қоғамдық өмірдегі рө лін көрсететін сурет өнерінің  маңызын ашып көрсету Тақырыбы: §49­50.  Еуропа  Ағарту ісі мен әдебиет,  Мәскеудің  күшеюі,  саяси басқару жүйесі,  Куликово шайқасының  нәтижесін бағалау және орыс мемлекетінің көп  ұлтты болу себебіне  шолу жасау Топтық, жұптық,  жеке, Факт немесе  пікір Әр адам әрқайсын  оқытады» Сергіту сәті,  хронология, Артефактімен  жұмыс, Картамен жұмыс Топтық, жұптық,  жеке, Әуе шары, Күрделі жауаптар  тақтасы Сергіту сәті,  хронология, Артефактімен  жұмыс, Картамен жұмыс Ресейдің ішкі және ха лықаралық жағдайы,  Романовтар әулетінің  патшалық құруы, орыс  мәдениетінің ерекше­ ліктерін ашады  Мәдениеттің қоғамдық өмірдегі рөлін көрсе­ тетін сурет өнерінің  маңызын ашып көрсету Топтық, жұптық,  Сергіту сәті,  Блоб ағашы,   бағалау парағы Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Критерий  бойынша, блок  ортасында  бағалау,  Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Мадақтау  сэндвичі, Стикерлер,  Сандар арқылы Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Мадақтау  сэндвичі, Стикерлер,  Сандар арқылы Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. бағалау парағы,  блоб ағашы Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме 32 20.05 1 халықтарының ағарту ісі мен  әдебиеті.Мақсаты: Ағарту  ісі мен әдебиет, ғылымдағы  жаңалықтардың маңызын  ашып көрсету Тақырыбы: Қайталау Мақсаты: Жыл бойы өткен  тақырыптарды қайталау, ой  қорыту. ғылымдағы жаңалық тардың маңызын ашып  көрсету жеке, Әуе шары, Күрделі жауаптар  тақтасы хронология, Артефактімен  жұмыс, Картамен жұмыс бағдаршам,  смаиликтер,  бағалау парағы Жыл бойы өткен  тақырыптарды  қайталап, ой қорытады. Топтық, жұптық,  жеке, сұрақтар  шеңбері Сергіту сәті,  шығармашылық  тапсырмалар,  Жиынтық  бағалау лер, карта, жұмыс  дәптерлері,  флипчарт, стикер,  маркер т.б. Оқулық, Әдістеме лер, карта, жұмыс  дәптерлері,