Задания для самостоятельной работы на тему "Имя существительное" (3 класс)

Тема: Имя существительное  Цель:  расширить   и   обобщить   знание   о   существительном   как   части   речи, закрепить умения выделять существительные в тексте и правильно употреблять их в речи, определять лексическое и грамматическое значение существительных.  Развивать   логическое   мышление,   смекалку,   умение   выделять   лишнее, классифицировать,   обобщать.   Совершенствовать   внимание,   конструктивные умения, связную речь.  Друзья!  Страна Родная Речь приглашает вас в путешествие. Вы встретитесь   с   очень   интересными   словами   –   именами существительными. Выполнив задание этой программы, вы   убедитесь, ­ свою   память, существительное,   Смело наблюдательность,   потренируете   внимание   и   смекалку.   какая   важная   часть   речи     отправляйтесь в дорогу знаний! Желаю вам успехов!                                                                                                    Совенок Филя Задание 1.  Прочитайте   слова.   Подумайте,   на   какие   группы   их   можно   разделить (поставьте вопросы к словам. Запишите слова в два столбика.  Хлеб, печенье, сахар, белка, дерево, бабочка, ветер, жираф, комбайн, дедушка, олень, ребенок, пенал, друг.  Как называются такие слова?  Задание 2.  Незнайка,   Буратино   и   Карлсон   выполняли   такое   же   упражнение,   как предыдущее. Все сказочные герои допустили по одной ошибке. Найдите ошибку в каждом столбике, с найденными словами составьте предложения и запишите их.  Тетрадь                                 сказка                                     врач    Пенал                                    рассказ                                   комбайн  Учитель                                библиотекарь                         вертолет   Линейка                                стих                                        ракета   Учебник                                басня                                      спутник  Задание 3. Среди данных слов найдите и выпишите:  а) существительные;  б) однокоренные слова;  в) синонимы.  Известие,  болезнь,  звать,  призывать,  болеть,  сообщение,  вызов,  больной   зовут, название. Задание 4.   Прочитайте   предложение.   Почему   одно   и   то   же   слово   в   первом предложении написано с маленькой буквы, а во втором ­ с большой?  Ночью всю землю укрыл белый пушок. От радости Пушок прыгал и визжал. Попробуйте сами составить подобное предложение со словом «звездочка». Сделайте вывод и запишите его: Имена   собственные   пишем   с   ___________     буквы,   а   нарицательные   ­   с ____________ буквы. Задание 5.  Подберите нарицательные существительные к группам собственных. С какой буквы вы их напишете?  Донецк, Горловка, Енакиево, Москва, Орёл ­ это… .  Н. Михалков, С. Маршак, А. Барто, В. Берестов ­ это ... .  Андрей, Николай, Ирина, Елена ­ это ... .  Пушок, Мурка, Дружок, Орлик ­ это ... . Задание 6. Догадайтесь, как можно разделить данные существительные на три группы.   Футбол,   футболка,   зайчонок,   окно,   лист,   листья,   шофер,   ребенок,   комбайн, аквариум, астра, черешня, сердце, телеграмма, лицо.  Запишите слова в три столбика, определив их род. Задание 7.  а) подберите к данным словам однокоренные, но другого рода, обозначьте род в скобках, нарисуйте рисунки.  Ученик, гусь, футболист, еж, школа, машина, снежок, больница.  Образец: коза (ж.р.),                                          козленок (с.р.). б) запишите верное высказывание:  Существительные изменяются по родам.  Существительные имеют постоянный род.  Задание 8.  а)   Прочитайте   стихотворение.   В   каком   числе   стоят   существительные? Выпишите только существительные во множественном числе, поставьте их в форму единственного числа. ДЛЯ ЧЕГО РАСТУТ ЦВЕТЫ? Для чего растут цветы? Чтобы солнце было ближе. И котёнок, что на крыше, Не боялся высоты! Для чего дожди идут? Чтоб умылся дом под душем, А мы бегали по лужам, Ведь от этого растут! В. Зайцев Образец: Кусты ­ куст, деревья ­ дерево.  б) прочитайте существительные. Попробуйте изменить их по предыдущему образцу.  Молоко, санки, ножницы, телевидение, детвора, дрова, доброта.  Получилось ли у вас это? Почему? Сделайте вывод и запишите его: Некоторые существительные употребляются только в форме ________________ числа или в форме ______________________ числа.   Составьте   предложения   со   словами   "санки"   и   "детвора".   Обозначьте   в скобках число существительных.  Задание 9 Составьте   и   запишите   словосочетания   со   словом   "белка".   Выделите окончания существительных.  Прыгает (кто?)…; хвост (у кого?) у ...; улыбнулся (кому?) ...; увидел (кого?)  ...; наблюдал (за кем?) за ...; шубка (на ком?) на… .  По собственному   выбору   составьте   три   предложения   с   этими словосочетаниями. Задание 10.  Отгадай загадки, запиши отгадки к ним в алфавитном порядке, обозначь в скобках их род и число.  1) Отворилась тихо дверь,                                 И вошел усатый зверь.        Сел у печки, жмурясь сладко,        И умылся мягкой лапкой. 2) Один льет, второй пьет, третий растет.  3) Зубов много, а не едят,  Все хватают, а себе ничего не оставляют.  Где пройдут ­ там чисто станет.  4) Нос длинный, голос тонкий.  Кто его убьет, тот свою кровь прольет. 5) Стоит на дороге, всем мешает,  Кто идет, тот толкнет,  А с дороги никто не убирает.  6) Сердитый недотрога           Живет в глуши лесной,        Иголок очень много,       А нитки ­ ни одной. 7) Ну и капризный конь у Матвея:      Бегает быстро ­  стоять не умеет.  8) Два брата через гору живут,  А никогда друг к другу в гости не ходят.  Среди   отгадок   найдите   и   подчеркните   существительное,   которое   нельзя изменить по числам. Есть ли у него  род?   Вспомните и запишите еще несколько таких слов.  Задание 11.  Прочитайте существительные. Можно ли догадаться, из какого рассказа они «выпали»? Попробуйте восстановить рассказ, используя эти слова:  День, небо, ветер, тучи, капли, молния, гром, ливень.  В   двух   предложениях   по   выбору   подчеркните   подлежащее   и   сказуемое. Нарисуйте то, о чем вы рассказали.  выполнили Друзья!  Вы   с существительными?   Надеюсь,   что   вам   удалось преодолеть   все   трудности,   узнать   больше   об   этой части речи.  связанные     задания,   До новых встреч! Совенок Филя