Заключение по деятельности студентов кафедры дефектологии Педагогического факультета ТГПУ 654 группы

Департамент общего образования Томской области

Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»

Заключение

по деятельности студентов кафедры дефектологии Педагогического факультета

Томского Государственного педагогического университета 654 группы

Педагогическая деятельность проходила на базе ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха» с 06 09 2016 по 01.12 2016 года. В процессе подготовки, организации и проведения театрализованного музыкального представления «Кошкин дом» были поставлены следующие задачи:

представить студентам условия обучения и воспитания детей с нарушениями слуха в образовательной организации;

познакомить с психофизиологическими особенностями слабослышащего ребёнка младшего школьного возраста;

приобщить к непосредственной практической деятельности с обучающимися во внеурочное время;

заложить основы вербального взаимодействия с использованием жестовой речи и пальцевой азбуки;

сформировать у студентов компетенции сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

В процессе репетиций молодые педагоги показывали деловой, толерантный, доброжелательный настрой. Обучающиеся испытывали частые затруднения при речевом взаимодействии со старшими товарищами, выражали стеснение в процессе вербального общения и допускали речевые (логопедические) ошибки, обусловленные недоразвитием речи. Студентам была свойственна некая напряжённость, недопонимание речи детей, не все легко преодолевали этот языковой барьер. В целом группа проявила достаточно высокое понимание, на все предложения наставника студенты отзывались с интересом, активно сотрудничали.

Театрализованное представление «Кошкин дом» проводилось в актовом зале школы-интерната и было приурочено к декаде инвалидов 01.12.2016. Успех проведённого мероприятия достигнут благодаря слаженности, сплочённости и взаимоподдержки всех участников театрального действия.

В итоге стоит отметить, студенты имеют представление о жестовой речи и пальцевой азбуки; информированы об особенностях развития речи детей с нарушениями слуха; у них сформировались компетенции по сопровождению детей с ОВЗ. Обучающиеся получили качественный социально-коммуникативный опыт взаимодействия со старшими товарищами.

Мероприятие проведено успешно. Отзывы педагогов школы-интерната указывают на достаточный уровень коммуникабельности, инициативности, ответственности за общее дело со стороны студентов 2-ого курса. Надеемся на дальнейшее сотрудничество.

Эксперт-наставник,

учитель начальных классов

высшей квалификационной категории/                                              /Р.И. Моисеева/