"Закрепление правильного звукопроизношения в домашних условиях"

Помните,

что поставленные звуки требуют постоянного закрепления речи.

У ребенка не всегда может сразу все  хорошо получиться, порой это вызывает у него отказ от дальнейшей работы. В таком случае    родители не должны фиксировать  внимание малыша  на том, что не получается, надо подбодрить его, вернуться к более простому, уже отработанному материалу, указав, что когда–то  это  тоже не получилось.

Участие родителей в речевом развитии ребёнка не должно быть разовым. Каждая речевая игра или упражнение, каждая беседа с ребёнком – неотъемлемая часть сложного процесса формирования речи. Если родители устраняются от этой работы, то нарушается целостность педагогического процесса. В результате пострадает ребёнок.

Правило речи.

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре

Будем четко говорить,

И не будем мы спешить.

Желаю вам успехов и радости общения с вашими детьми.

ГБУСОН РО

«СРЦ Цимлянского района»

Учитель-логопед

Коровина Т. Л.

Автоматизацию правильного звукопроизношения  рекомендуется проводить в определенной последовательности:

Ø выполнение артикуляционной гимнастики;

Ø закрепление изолированного звука (звукоподражание, звуковая дорожка);

Ø закрепление произношения звука в слогах;

Ø закрепление произношения звука в словах;

Ø закрепление произношения звука в  предложениях;

Ø закрепление произношения звука в разговорной речи.

При работе над автоматизацией звуков можно использовать разнообразные лото, открытки, фотографии, а так же альбом, который интересно сделать  вместе с ребенком по мере продвижения  от звука к звуку, используя рекомендации  по автоматизации  звука.

Следует помнить о том, что картинки и тексты должны  отвечать возрасту ребенка.

Планируя занятия дома, помните, что:

·         Занятия должны быть систематическими, так как у ребёнка 5-7 лет навык формируется в результате постоянного повторения, закрепления желаемого действия; в противном случае автоматизация звука может затянуться на длительное время;

·         Правильно выбирайте время для занятий — ребёнок не должен быть уставшим, недопустимо отрывать его от любимого занятия (игры, просмотра передачи), иначе у него ещё до начала занятия с вами сложится негативное отношение к нему;

·         Старайтесь закончить игру до того, как ребёнок сам об этом попросит, это поможет поддержать его интерес; продолжительность занятия может составлять от 10 до 20-25 минут;

·         Ваш ребёнок нуждается в похвале и поддержке, особенно если испытывает какие-то трудности; избегайте слов «Ты сказал неправильно», «Это неверный ответ», лучшие варианты  «Давай подумаем вместе», «Я назову два (три) слова, а ты выбери подходящее», «Послушай ещё раз»;

·         Главные помощники в общении с ребёнком – терпение, выдержка, доброжелательность

·          Инструкция должна быть простой, чёткой, короткой, содержать понятные ребёнку слова; желательно показать, как это делаете вы, прежде чем малыш вступит в игру сам

·         Обязательно начинайте с простых, посильных для ребёнка заданий, а усложняйте постепенно. Не торопите его, дайте время подумать. Если ребёнок чего-то не знает, можно дать правильный ответ, но лучше, если вы ему предоставите выбор, например: «яблоко- это фрукт или овощ?»

В процессе данной работы главное – это формирование речевого самоконтроля ребёнка за своей речью!