Занимательный английский во 2 классе

Государственное  бюджетное  образовательное учреждение

 города  Севастополя  «Средняя  общеобразовательная  школа №9»

РАБОЧАЯ   ПРОГРАММА

по английскому языку

Класс 2

Количество часов в неделю: 2 часа

Количество часов по программе: -  68 часов

Срок реализации:2020-2021 учебный год

Составитель – Cоловьева Татьяна Игоревна , учитель первой категории

Севастополь

2020

Пояснительная записка

  Рабочая программа по английскому языку предназначена для 2-х классов ГБОУ СОШ №9 и разработана в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Программа разработана в соответствии с Образовательной программой основного общего образования ГБОУ СОШ № 9 и учебным планом школы, на основании авторской рабочей программы М.И.Быковой и М.Д.Поспеловой «Английский язык». М.: Просвещение, 2010.

Цели и задачи обучения.

Основной целью обучения английскому языку во 2 классе является развитие школьников средствами предмета. УМК ориентирован на достижение исходного уровня коммуникативной компетенции – уровня начинающего.

В процессе изучения английского языка во 2 классе  реализуются следующие задачи:

1.     научиться читать и писать английские буквы, буквосочетания, слова, предложения;

2.     овладеть алфавитом;

3.     научиться относительно правильно произносить основные английские  звуки, звукосочетания, а также слова, фразы, соблюдая наиболее важные интонационные  правила;

4.     овладеть исходным словарным запасом. Его объем – около 200 ЛЕ за первый год обучения;

5.     научиться грамматически оформлять речь на элементарном уровне в ходе решения коммуникативных задач, овладевая несколькими основными типами английского простого предложения;

6.     совершенствовать уже известные и наиболее важные приемы учения – списывание, выписывание, работу с текстом, в том числе чтение по ролям диалогов и др.;

7.     овладеть новыми учебными приемами: элементарным переводом с английского языка на русский слов, предложений, а также умением использовать языковую догадку;

                                       Планируемые результаты

     Личностные, метапредметные и предметные   результаты

     Данная программа обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностными результатами являются:

·         общее представление о мире как многоязычном и поликультурном сообществе;

·         осознание себя гражданином своей страны;

·         осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми;

·         знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметными результатами являются:

·         развитие умения взаимодействовать с окружающими при выполнении разных ролей в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника;

·         развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи;

·         расширение общего лингвистического кругозора школьника

·         развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер школьника;

·         формирование мотивации к изучению иностранного языка;

·         владение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском и т. д.).

Предметными  результатами являются:

В коммуникативной сфере, т. е. во владении английским языком как

средством общения):

В говорении:

Ученик научится:

·        участвовать в элементарных диалогах, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в англоязычных странах;

·        составлять небольшое описание предмета, картинки, персонажа;

·        рассказывать о себе, своей семье, друге.

Ученик получит возможность научиться:

·                          воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора;

·                          составлять краткую характеристику персонажа;

В аудировании:

Ученик научится:

·        понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

·        воспринимать на слух в аудиозаписи и понимать основное содержание небольших сообщений, рассказов, сказок, построенных в основном на знакомом языковом материале.

Ученик получит возможность научиться:

·        воспринимать на слух аудиотекст и понимать содержащуюся в нём информацию;

·        использовать контекстуальную догадку при восприятии на слух текстов, содержащих некоторые незнакомые слова.

В чтении:

Ученик научится:

·        соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом;

·        читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

·        читать про себя и понимать содержание предложений, построенных на изученном языковом материале;

·        читать про себя и находить в тексте необходимую информацию.

Ученик получит возможность научиться:

·        догадываться о значении незнакомых слов по контексту;

·        не обращать внимания на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

В письменной речи:

Ученик научится:

выписывать из текста слова и  словосочетания;

·       писать поздравительную открытку с Новым годом, Рождеством, днём рождения (с опорой на образец);

·       писать по образцу краткое приглашение в гости своему другу.

Ученик получит возможность научиться:

·        устно кратко отвечать на вопросы;

·        составлять рассказ в письменной форме по образцу;

·        заполнять простую анкету;

Языковые средства и навыки оперирования ими.

Графика, каллиграфия, орфография.

Ученик научится:

·        воспроизводить графически и каллиграфически корректно все буквы английского алфавита (полупечатное написание букв, буквосочетаний, слов);

·        пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нём;

·        списывать текст;

·        восстанавливать слово в соответствии с решаемой учебной задачей;

·        отличать буквы от знаков транскрипции.

Ученик получит возможность научиться:

·        сравнивать и анализировать буквосочетания английского языка и их транскрипцию;

·       группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

        Фонетическая сторона речи

        Ученик научится:

·       различать на слух и адекватно произносить все звуки английского языка, соблюдая нормы произношения звуков;

·       соблюдать правильное ударение в изолированном слове, фразе;

Ученик получит возможность научиться:

·       распознавать связующее r в речи и уметь его использовать;

·       соблюдать интонацию перечисления;

·       читать изучаемые слова по транскрипции.

Лексическая сторона речи

Ученик научится:

·       узнавать в письменном и устном тексте изученные лексические единицы;

·       оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей;

·       восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей.

        Ученик получит возможность научиться:

·        узнавать простые словообразовательные элементы;

·        опираться на языковую догадку в процессе чтения и аудирования

        Грамматическая сторона речи

Ученик научится:

·        распознавать и употреблять в речи  основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;

·        распознавать и употреблять в речи изученные сущ. с неопределённым/определённым/нулевым артиклем, в ед. и во мн. числе; притяж.падеж сущ.;   модальный глагол can; личные, притяжательные местоимения; количественные (до 10)  числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.

Ученик получит возможность научиться:

·        узнавать сложносочинённые предложения с союзами  and и but;

·        использовать в речи безличные предл. (It’s cold. . It’s interesting.);

Социокультурная осведомлённость

Ученик научится:

·        называть страну   изучаемого языка по-английски;

·        узнавать некоторых литературных персонажей известных детских произведений, сюжеты некоторых популярных сказок, написанных на изучаемом языке, небольшие произведения детского фольклора (стихов, песен);

·        соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях.

Ученик получит возможность научиться:

·        называть столицу страны  изучаемого языка по-английски;

·        воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора (стихи, песни);

Предметные результаты в познавательной сфере

Ученик научится:

·        сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;

·        действовать по образцу при выполнении упражнений и составлении собственных высказываний в пределах тематики начальной школы

·        пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);

·        осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.

Предметные результаты в ценностно-ориентационной сфере

Ученик научится:

·        представлять изучаемый иностранный язык как средство выражения мыслей, чувств, эмоций;

·        приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора.

Предметные результаты в эстетической сфере

Ученик  научится:

·        владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;

·        осознавать эстетическую ценность литературных произведений в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Предметные результаты в трудовой сфере

        Ученик научится: следовать намеченному плану в своём учебном труде.

Содержание учебного предмета

Тематическое планирование 2 класса

Количество часов: 68

В неделю: 2 часа

Формы промежуточного контроля: контрольная работа по аудированию, контрольная работа по чтению, контрольная работа по говорению, контрольная работа по письму.

Количество планируемых контрольных работ:

                Календарно-тематическое  планирование по английскому языку  для 2-х классов

Скачано с www.znanio.ru