Занимательный английский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Тулуна «Средняя общеобразовательная школа № 7»      Утверждено: Директор МБОУ СОШ №7      Аверьянова А.П.      ______________________     «___»_______2016 г. Согласовано: зам. директора по УВР Ермакова Л.Л. ____________________ «___»_________2016г. ИНФОРМАТИКА  Рассмотрено:  На заседании ШМО  Протокол № _____                  от  «___»_______2016г         ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ АНГЛИЙСКИЙ рабочая программа внеурочной деятельности для 6 класса Направление: Общеинтеллектуальное                                                                                                                                                                                        2016/2017 учебный год Программу разработала учитель английского языка:           Жолудева Ю.В. Тулун, 2016 год Рабочая программа разработана на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ №7, с учетом программ, включенных в ее структуру. Цель  данной программы можно определить, как подготовку обучающихся к эффективной творческой самореализации в условиях современного поликультурного пространства – через диалог российской и англоязычной культур.  Задачи: Обучающие:  знакомство с культурой английского языка и с культурой англоязычных стран;  изучение новой лексики;  введение грамматического материала;  расширение и закрепление накопленного запаса слов;  активное использование полученных знаний на практике. Развивающие:  совершенствование навыков разговорной речи;  формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;  развитие творческих способностей;  развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности в процессе приобщения к духовным ценностям национальной и мировой культуры. Воспитывающие:  воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;   способствовать социализации учащихся, формированию открытости, к истории и культуре, речи и традициям других стран. Результаты освоения курса   Личностные результаты: ­ формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; ­ формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию; ­ формирование целостного мировоззрения; ­ формирование осознанного, уважительного доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре,  языку; ­ освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах; ­ развитие морального сознания и компетентности; ­ развитие таких качеств, как воля, целеустремленность, креативность; ­ стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовности содействовать ознакомлению с ней представителей других стран.  Метапредметные результаты:  Регулятивные: ­  осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на  иностранно языке; ­ умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, определять цели; ­ умение адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения учебной задачи осознанное владение логическими действиями  определения понятий; ­ умения обобщения, установления аналогий; ­ умение устанавливать причинно­следственные связи. Познавательные: ­ умения учиться навыкам решения творческих задач и навыках поиска, анализа и интерпретации информации; ­ умение самостоятельно ставить новые учебные познавательные задачи; ­ добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Коммуникативные: ­ развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; ­ учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика); ­ умение координировать свои усилия с усилиями других; ­ формулировать собственное мнение и позицию; ­ договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов. Содержание курса Раздел Содержание Форма организации внеурочной деятельности Самопрезентации Виды деятельности обучающихся Разучивают слова песен, поют  вместе с учителем. 1. Мир игр, песен, рифмовок,  стихов и ребусов 2. В семье и дома 3.Мы идем в зоопарк Фразы и жесты приветствия и  прощания. В мире вежливости.  Песенный английский. В мире  песен. В мире прекрасного.  Индивидуальная работа с  учащимися (песни, стихи, рифмы) Краткая информация о себе,  Проект по теме «Моя семья»,  составление диалогов по теме  «Моя семья» Дискуссия, проект Выходят к доске с готовой  раскраской и разучивают слова,  называют членов семьи,  творческая работа. За что мы любим животных?,  Защита животных, мой любимый  питомец, проект «Мой любимец» Занятие­путешествие, проекты Знакомство с новыми словами  рисование, раскрашивание  животных, изготовление плакатов в защиту животных, изготовление  игрушки, представить и защитить  проект. 4.Праздники Нового года и  Рождества в Великобритании, в  России 5.Изготавливаем игру «Змеи и  лестницы» 6.Приятного аппетита! Национальные традиции  празднования Рождества, Нового  года в англоязычных странах,  Новый год в России, подготовка к праздникам, подготовка к  праздникам, оформление  поздравительных открыток к  Новому году, зачёт по  пройденному материалу в  игровой форме. Подготовительный этап,  Мозговой штурм. Выработка  общего сценария игры,  Заполнение игрового поля игры,  Завершающий этап. Новая лексика, работа с  альбомами, развитие навыков  диалогической речи, закрепление  слов, развитие навыков  диалогической речи, закрепление  слов, повторение, презентация по  теме Защита творческих работ и проектов Изготовление новогодней  игрушки, уметь назвать игрушку  её размер и цвет  разучивание  стихов, поём, играем, работаем с  поздравительными открытками. Игра Творческое задание, работа в  группах, команде. Викторина Рисование, раскрашивание  фруктов, овощей, назвать по­ английски столовые приборы и  названия продуктов,  диалогическая речь. 7.Моё первое знакомство с  Англией Названия стран и их столиц,  Соединенное Королевство  Великобритании и Северной  Ирландии, Краткая  характеристика, Что мы знаем об  Англии? Достопримечательности  Лондона, Королевский Лондон,  Традиции и обычаи страны  изучаемого языка, проектная  работа по теме: «Моё первое  знакомство с Англией, проектная  работа по теме: «Моё первое  знакомство с Англией», песни,  стихи и рифмовки по теме:  «Лондон» Онлайн – экскурсия, проекты Описание флагов России, Англии, Америки на рус. яз., объяснение  символики, называние цветов,  рисуем открытки английским  детям, беседа о королеве  Великобритании 8. Повторение Использовать лексический  материал, игровой Игровое занятие Повторение пройденного в играх,  песнях, стихах. Тематическое планирование Тема Количество часов Теория Практика Мир игр, песен, рифмовок, стихов и ребусов В семье и дома Мы идём в зоопарк «Праздники Нового года и Рождества в  Великобритании, в России»  Изготавливаем игру «Змеи и лестницы» «Приятного аппетита!»   «Моё первое знакомство с Англией» Повторение 2 1 1 1 1 1 3 1 3 3 2 2 4 3 5 1 Итого   5 часов 4 часа 3 часа 3 часа   5 часов 4 часа   8 часов 2 часа Итого 34 часа Календарно­тематическое планирование (приложение к рабочей программе) № урока Дата Тема Количество часов Примечания 1. Мир игр, песен, рифмовок, стихов и ребусов (5 ч) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 07.09 14.09 21.09 28.09 05.10 12.10 19.10 26.10 09.11 Игра  «В мире вежливости.» Песенный английский В мире песен. Концертная программа «В мире прекрасного». Игра «В мире стихов и считалок»  2. «В семье и дома» (4 ч) Краткая информация о себе Проект по теме «Моя семья»  Инсценировка диалогов «В магазине» Игра «Маша­Растеряша» 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 16.11 23.11 30.11 07.12 14.12 21.12 28.12 11.01 18.01 25.01 01.02 08.02 15.02 22.02 01.03 3. «Мы идем в зоопарк» (3 ч) Инсценировка диалогов «На улице» Брейн­ринг «Угадай животное» Игра «Hangman» 4. «Праздники Нового года и Рождества в Великобритании, в России» (3 ч) 1 1 1 Подготовка к праздникам. Оформление поздравительных открыток к  Новому году. Выставка рисунков и работ 1 5. Изготавливаем игру «Змеи и лестницы» (5 ч) 1 1 Подготовительный этап Мозговой штурм. Выработка общего сценария  игры Заполнение игрового поля игры Завершающий этап Игра «Змеи и лестницы» 6. «Приятного аппетита!»  (4 ч) Что мы любим. Продукты и блюда английской  кухни. Игра «Английский завтрак». (Продукты)  Инсценировка диалогов. Что мы пьём.  Поведение и общение за столом. Онлайн­путешествие в Англию. «Особенности  питания в англоязычных странах в разное время 1 1 1 1 1 1 1 1 1 суток» 7. «Моё первое знакомство с Англией» (8 ч) 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 15.03 22.03 05.04 12.04 19.04 26.04 03.05 10.05 17.05 24.05 Названия стран и их столиц. Соединенное Королевство Великобритании и  Северной Ирландии. Краткая характеристика. Игра «Что мы знаем об Англии?» Онлайн­экскурсия по Лондону  «Достопримечательности Лондона» КВН «Королевский Лондон» Инсценировка диалогов «Традиции и обычаи  страны изучаемого языка» Подготовка проектной работы по теме: «Моё  первое знакомство с Англией Проектная работа по теме: «Моё первое  знакомство с Англией» Песни, стихи и рифмовки по теме: «Лондон» 8. Повторение (2 ч) Что мы знаем и умеем Подведение итогов. Брейн­ринг. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1