Занятие по развитию речи

Организационный

момент

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

1.Организационый этап

Здравствуйте!

-Как тебя зовут?

 Какое сейчас время года?

(перед ребенком выкладываются картинки времен года, таблички с названием временами года)

Здравствуйте.

Меня зовут…

Ребенок выбирает картинку (Осень)

И табличку с надписью

 Мотивация

На занятие к нам пришел гость, а кто это, ты узнаешь, отгадав загадку.

Отворилась тихо дверь -

 И вошел усатый зверь.

 Сел у печки, жмурясь сладко,

 И умылся мягкой лапкой.

-Правильно! молодец!

−      А зовут его Тоша.  Какой первый звук стоит в слове Тоша?

−       Молодец, правильно, звук [т].

−       Сегодня на занятии дежурным звуком будет звук [т]. И мы будем учиться находить и выделять этот звук в слогах, в словах и словосочетания.

−       За каждое правильно выполненное задание, ты будешь получать рыбки. Помни, что в конце занятия ты можешь получить от меня бонусный балл в виде рыбки.

−       Если у тебя будет от 7 до 5 рыбок - это будет означать, что с работой справилась без замечаний и трудностей, тебе всё удалось. Это золотая медаль.

−   От 4 до 2 рыбок - это будет означать, что у тебя были трудности при выполнении заданий, но ты с ними справилась с помощью педагога. Это серебряная медаль.

−       Если 0 или 1 рыбку - это будет означать, что  ты с работой не справился.

           (Кот)

            [т]

Фонетическая ритмика с проговариванием гласных звуков А, О, У, И. Звук -Т- в прямых слогах и обратных слогах

ТАтата

таТАта

татаТА

ТА_____

-ТО-ТО-ТО

-АТ-АТ-АТ

-ОТ-ОТ-ОТ

Ребёнок проговаривает слоги с движениями фонетической ритмики.

2.Основной этап

 Работа с профилем

 - Сейчас мы с тобой будем работать с зеркалом.

-Посмотри в зеркало и произнеси звук [т].

Давай посмотрим, как располагаются органы речи при произнесении звука «Т»

- Кончик языка прижат к верхним зубам, спинка языка опущена. Под напором выдыхаемого воздуха язык отрывается от зубов.

- положи руку на горло и произнесите звук «Т», ты слышишь вибрацию?

- Значит он звонкий или глухой?

   нет

   Глухой

Развитие фонематического слуха

- Сейчас мы с тобой поиграем в игру «Пограничник».

Мы вместе будем учиться выделять звук «т» среди других звуков, каждый раз, когда ты слышишь  звук «т», хлопни в ладоши.

[т][б][т][м][д][с][р][т][г][п].

-Молодец!

Работа с картинками

−       Посмотри на картинки, что на них изображено?

−       А как ты считаешь, какая из этих картинок лишняя.

−       Лишняя картинка с тортом. Почему?

−       А теперь нам необходимо поселить звук

в домик. Определим, где стоит звук [т], в начале, в середине или в конце слова.

    Кот, торт, кит, таракан, петух

   (потому что на остальных картинках изображены животные)

   Это слово КОТ, в этом слове звук «Т» стоит в конце слова и т.д.

Физминутка       

 - Кот предлагает нам станцевать

    Выполняет движения, повторяет

Показываю картинки (собака, кошка, корова)

-Собака АВ-АВ

-Кошка МЯУ

-Корову МУ-МУ

-Кукла ЛЯ-ЛЯ

Ребёнок имитирует движения со звукоподражанием – проговаривает слова (устно и читает по табличкам –послоговое чтение)

 Педагог предлагает ребёнку кукольные предметы мебели, игрушки.

Слухо - зрительно.

Будем слушать.

-дай кота

-дай стул

-дай тыкву

-дай топор

-Покажи

Ребёнок находит заданный предмет по чтению с губ –слухо-зрительно, потом на слух (за экраном):            

-вот кот

-вот стул

-на тыкву

-на топор

Игра на инструментах

Будем играть.

-На барабане

-звеним колокольчиками

Играет на барабане

Играет на колокольчиках

3.Заключительный этап

Подведение итогов

Рефлексия

-Давай вспомним, с каким звуком мы сегодня работали?

-На следующем занятии мы продолжим работу по автоматизации согласного звука.

- Скажи, как располагаются органы речи при произнесении звука «Т»?

- Какие названия картинок ты запомнила?

 - На столе у тебя лежат смайлики, покажи какое у тебя сейчас настроение.

- За хорошую работу, я тебе даю бонусный балл, возьми одну рыбку. Считаем, сколько рыбок ты набрал?

- Это бронзовая медаль.

- Какую медаль ты заработал?

- Тебя ждёт приз от кота Тошки. Открой коробочку и выбери из коробочки то, что не любит кот Тоша. (Рыба – тунец, сметана, тушенка, конфета)

- Это конфета, коты их не любят.

   Мы работали со звуком [т]

 Кончик языка прижат к верхним зубам, спинка языка опущена. Под напором выдыхаемого воздуха язык отрывается от зубов.

Торт, кот, таракан, петух, кит.

Выбирает смайлик