Занятие в подготовительной группе «Ознакомление с трудом дизайнера»

Занятие в подготовительной группе

Тема: «Ознакомление с трудом дизайнера»

Программное содержание:

- формировать  представление о профессии дизайнера, закреплять знания о творческих профессиях;

- развивать творческие способности, побуждать к самостоятельному выбору художественного оформления рамки;

- развивать образное мышление, наблюдательность, коммуникативные качества;

- развивать мелкую моторику;

- воспитывать трудолюбие, умение доводить начатое дело до завершения;

- воспитывать у детей желание трудится коллективно над содержанием рамки.

Словарная работа:  дизайн, дизайнер, интерьер, ландшафт.

Предварительная работа:  цикл занятий по ручному труду; по ознакомлению с профессиями; заучивание пословиц о труде.

Оборудование и материалы: полоски бумаги, клей, кисточки, салфетки, зубочистки, фоторамки.

ХОД  ЗАНЯТИЯ.

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: Хотите послушать сказку?

Дети: Да.

Воспитатель:  «В некотором царстве, в тридевятом государстве жили – были Иван-Царевич и Василиса Прекрасная. Умела Василиса Прекрасная создавать вокруг себя красоту. Однажды Василиса исчезла,а вместе с ней исчезла Красота .Иван-царевич потужил-погоревал и отправился на поиски. Но где искать? Кто сможет вернуть красоту?

Об этом мы узнаем, разгадав загадку:

                  В личном доме, на работе,

                  На участке  и в саду,

                  Каждый винтик, каждый болтик

                  Очень хочет жить в заботе,

                  Создавая красоту.

                  Как повесить лучше шторы?

                  Где поставить шифоньер?

                  Как украсить подоконник?

                  Кто подал бы нам пример!

                  Если ты построил дом

                  Кто бы всё расставил в нем?

Это делает дизайнер. Цель его – создать уют. Чтобы было всем комфортно жить и радоваться тут.

 Красоту создает дизайнер. Сегодня я вам расскажу о труде дизайнера.

Слово дизайн означает -  замысел, задумка, композиция. А задумать, составить план, сконструировать можно всё, что угодно. Дизайн – это необычный взгляд на обычные вещи,это красота и удобство. Дизайнер – это современная и очень нужная профессия. Вы, наверное, слышали, когда о человеке говорят: «У него хороший вкус».Это вовсе не значит, что этот человек вкусный. Просто он старается всё вокруг себя устроить красиво. Какой человек может стать дизайнером? Он немого похож на волшебника, в руках которого преображается всё. Давайте посмотрим, какие бывают виды дизайна.

    Ландшафтный дизайн

Ландшафт-это картина, изображающая природу. Дизайнеры ландшафта создают красоту в окружающей нас природе. Посмотрите, как красиво оформлены цветники детского сада.

Какие цвета использовали дизайнеры в клумбе?

     Дизайн - интерьера

Интерьер - художественно-оформленное внутреннее помещение здания. Дизайнеры интерьера создают красоту внутри помещения. Посмотрите, как оригинально оформлены спальня, детская, столовая.

 Дизайнеры  одежды

Создают модели одежды. Предлагаю вашему вниманию несколько моделей детской одежды.

 Художники- дизайнеры

Могут создать предмет интерьера из различных материалов (из газеты, из перьев, из ваты, из дождя, бус, из ниток, ленточек и фруктов).

Ребята, мы с вами и узнали, как вернуть Красоту.

А сейчас мы проведем небольшую физкультминутку «Как живешь?».

На каждый вопрос вы отвечаете дружным хором «Вот так!» и жестом показываете нужное действие:

- Как живешь?

-Как плывешь?

-Как бежишь?

-Вдаль глядишь?

-Машешь вслед?

-Утром спишь?

- А шалишь?

Воспитатель: Вот ребята, но где же мы возьмем дизайнера и вернём Василису?

Дети отвечают.

 Воспитатель: Хотите сами попробовать стать дизайнерами?

 Мы многому уже научились. Много, что умеем делать.

Воспитатель: А сегодня мы оформим фоторамку, техникой «Викинг».

Вот она какая! Это - наша задумка. Какой материал мы будем использовать?

Воспитатель: Какие инструменты нам понадобятся?

Воспитатель: Что мы будем делать сначала?

Дети отвечают.

Дети выполняют цветы, листочки, бабочек.

Воспитатель: Замечательное получилось изделие. Вот и вернулась  к нам Красота, а вместе с ней и Василиса Прекрасная.

 Вы помогли рассеяться колдовству. Ведь красивые вещи, созданные людьми, дают им радость, добро и уют. Как же вы  молодцы - сделали такую красивую рамку. А как же вы ее изготавливали?

 Дети поясняют порядок выполнения работы.

Скоро вы уйдете в школу и после себя оставите в память вот такую фоторамку.

 Воспитатель: А еще мы  знаем много пословиц о труде. 

Дети рассказывают пословицы о труде:

·        Хочешь есть калачи, не сиди на печи;

·        Глаза боятся, а руки делают;

·        Чтобы рыбку съесть, надо в воду влезть;

·        Что посеешь, то и пожнешь.   

Читают стихотворение о дизайне:                                                                                                                                              

Каждый кто хочет                                                                                                                    Дизайнером стать

Должен прекрасно

Уметь рисовать.

Если  рисунок его удачен,

Будут красивы

И кухня, и дача,

Машина и чайник,

Диван и посуда.

Дизайнерам много

Работы повсюду.

Итог:

Василиса: Дети, с какими видами дизайна вы сегодня познакомились?

Дети отвечают.