Занятие по английскому языку "Цвета радуги"

МБДОУ «МЫСКАМЕНСКИЙ ДЕТСКИЙ САД» Занятие по английскому языку "Цвета радуги" Подготовила: педагог дополнительного образования Дуюнова Е.В. с. Мыс Каменный Цель: Формирование   коммуникативной   компетенции   воспитанников   на   основе   изучения лексических единиц по теме: «Цвета». Задачи занятия. Образовательные:     способствовать формированию лексических навыков по теме «Цвета» «Цифры»; совершенствовать произносительные навыки; научить составлять композицию из раскрашивания картинки и аппликации; закреплять произношение речевой структуры «My name is…», «It is a …». Развивающие:     способствовать развитию наглядно­действенного мышления; развивать зрительную и слуховую память; развитие коммуникабельных способностей обучающихся по теме; развивать   фантазию,   внимание   и   аккуратность. Воспитательные:      воспитывать у воспитанников инициативность и любознательность; развивать   культуру   речи,   взаимоотношения,   речевой   этикет,   через   рифмовки   и разучивание песенки на английском языке; привить интерес к декоративному творчеству; воспитывать уважение, понимание и толерантность к другой культуре. Оборудование:   мягкая   игрушка   «Спот»,   клей,   раскраска   «радуга   и   облака»,   цветные карандаши, салфетки, ватные диски, бумажные стикеры – яблоки, бумажное изображение дерева, карточки цветов. ХОД ЗАНЯТИЯ I. Приветствие.  Педагог: Good morning. Дети: Good morning, good morning, Good morning to you.  Good morning, good morning,  We are glad to see you. II. Фонетическая разминка. Предлагается детям вспомнить цвета, которые начинаются с таких звуков: (b) – blue, brown, black; (r) –  red; (g) – green, grey, ; (w) – white; (p) – pink, (o) ­ orange; (j) – yellow III. Речевая разминка.  Педагог: Let`s count up to 10. Ребята считают до «10» и появляется лошадка «Спот» Игра  «Приветствие Спота» Закрепление речевой структуры «My name is …». Спот спрашивает у ребят: «My name is Spot. And what is your name? » Дети: My name is Lena.            My name is Kirill. и т.д. IV. Орг. момент. Педагог: Ребята, Спот хочет нам сделать подарок – рисунок, который он нарисовал. Что на нём изображено? Дети: Радуга! Облака!  Педагог: Какие цвета присутствуют в радуге? Какого цвета облака?  Ответы детей Педагог: И тема нашего занятия – «Цвета радуги». Совершенствование лексики по теме «Цвета радуги». Red and yellow, green and blue. I can draw a rainbow, I can draw it too. Закрепление речевой структуры «It is a …» Дети повторяют речевую конструкцию с изученной лексикой. V. Физкультминутка: Hands up! Clap! Clap! Clap! Hands down! Shake! Shake! Shake! Hands on hips! Jump! Jump! Jump! Hop! Hop! Hop! Stop! Stand still! VI. Практическая часть Педагог: Ребята, а давайте, и мы подарим Споту наши рисунки. Сегодня   мы   будем   раскрашивать   радугу   цветными   карандашами,   а   облака   клеить   на бумагу из ватных дисков.  (инструктаж по технике безопасности). Дети приступают к работе. VII. Подведение итогов. Рефлексия. Педагог:  Вот молодцы, у вас получились замечательные рисунки. Я думаю, Спот очень обрадуется нашему сюрпризу! Дети рассматривают раскраски и дарят Споту. На столах у воспитанников лежат два цвета бумажных яблок. Педагог: Ребята, а теперь давайте попробуем ответить на вопрос, понравилось ли вам наше занятие: зелёное яблоко – занятие не понравилось, розовое яблоко – занятие понравилось. Ребята приклеивают яблоки к дереву. Педагог: «Our lesson is over. Что нового вы узнали на нашем занятии? Какая часть занятия больше всего понравилась? Good­bye, girls! Good­bye, boys! »