Занятие по шахматам «Правила дебюта»

 «Правила дебюта»

Цель:
- знакомство с правилами и приёмами дебюта;
- развитие концентрации внимания, логического мышления, памяти, фантазии.

 Оборудование, дидактическое оснащение:

• Демонстрационная магнитная шахматная доска;
• Наборы шахмат для решения шахматных задач;
• Компьютер, проектор для демонстрации теории и практики шахматного дебюта;
• Карточки-задания для контроля знаний;
• Комплект учебников, автор И.Г.Сухин . Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны;
• Рабочая тетрадь для учащихся, автор И.Г.Сухин . Шахматы, первый год, или Там клетки чёрно-белые чудес и тайн полны (часть 2);
• Методическое пособие для учителя, автор И.Г.Сухин. Шахматы, первый год, или Учусь и учу (материал 28, 30 урока).

Словарь: дебют, активная позиция, рокировка, короткая рокировка, длинная рокировка, «детский» мат, «болото», «равнина», «холмы», «вершина».



 Ход занятия:

Король Шахматного  королевства (педагог в костюме шахматного короля):

 В шахматном королевстве есть свои чудеса, свои секреты. Как в любой стране, здесь бывает утро, день, вечер. Наше утро называется французским словом «дебют»- это начало шахматной партии. Потом наступает день, или, как скажут немцы, миттельшпиль «середина игры». Ну а как стемнеет, наступит вечер- эндшпиль, что означает «конец игры». Сегодня нас ждёт новая шахматная сказка. Давайте посмотрим вместе сказку под названием «Мечта гроссмейстера и правила дебюта». Моё вам королевское задание: как надо действовать в начале игры?

(Учащиеся просматривают сказку и выполняют задание «Проведи зарядку для фигур» вслед за диктором на шахматных досках в парах- разыгрывание дебюта).
 Король Шахматного  королевства
- Были ли вы внимательны? Как вы справились с моим заданием?
(Учащиеся формулируют основные правила дебюта: вывод 2-3пешек, вывод лёгких фигур на безопасные активные позиции, контроль центральных полей, ограничение подвижности, рокировка, вывод второй ладьи. Знакомство со стихотворением «В дебюте должен каждый фигуры развивать…»).

Король Шахматного  королевства
- Ребята, давайте вспомним правила рокировки (учащиеся, пользуясь памяткой, с которой познакомились на предыдущем занятии, текстом сказки «Рокировка и пешка на проходе», вспоминают правила и ошибки рокировки).

Практическая работа в парах.

• Работа с диаграммами в рабочей тетради (стр. 25-26).
• Коллективный анализ и комментарий с помощью демонстрационной магнитной доски (когда рокировка возможна и почему).

 Король Шахматного  королевства
  Путешествуя по сказочной шахматной стране ранним утром, вы узнали, что иногда король противника попадает в плен внезапно, буквально через три хода, а игра, едва успев начаться, уже заканчивается. Как называется в шахматах такая ситуация: Выбери правильный ответ:

а) взрослый мат;
б) быстрый мат;
в) детский мат.

  Скажите мне, о чём же мечтает каждый гроссмейстер?
(Повторный просмотр фрагмента сказки «Мечта гроссмейстера и правила дебюта» о «детском» мате).
 Предлогаю вам разыграть друг с другом дебют и постараться поставить детский мат. Кто первым сможет поставить детский мат противнику, тот получит  сюрприз. (Награждение победителя).

Король Шахматного  королевства

  Давайте проведём наш традиционный консилиум. Сегодня я предлагаю обсудить два вопроса:

• Как защититься от детского мата?
• Ошибки дебюта.

(Учащиеся делятся на 2 группы, совещаются в группах, предложения выносят на обсуждение с демонстрацией возможных вариантов).
Король Шахматного  королевства
Наше занятие подошло к концу. Я попрошу вас заполнить ваши «Дневники путешественника». (Учащиеся выполняют проверочную работу).

Домашнее задание:

• выучи стихотворение о том, как должны вести себя фигуры в дебюте (см. приложение «В дебюте должен каждый фигуры развивать…»);
• рассмотри в учебнике на стр.144-146 примеры разыгрывания дебюта (итальянская партия, сицилианская защита, ферзевый гамбит);
• обязательно сыграй в шахматы с друзьями, родителями, не забудь о наших советах, о правилах поведения за шахматной доской.

Проверочная работа.

1.     Запиши ответ цифрой:

А) Через сколько полей прыгает король при рокировке в короткую сторону? Через _______.

Б) Через сколько полей прыгает король при рокировке в длинную сторону? Через _______.

В)Сколько фигур участвует в рокировке? ____.

Г) Короткая рокировка в нотации обозначается так: 0-0. А как ты запишешь длинную рокировку?

2. Согласен ли ты, что… Ответ запиши словом «да» или «нет».

а)Рокировка- это одновременный ход короля и ладьи._______

б)Ферзь, слон и конь могут рокировать.____________

в) При рокировке белый король прыгает с белого поля на белое. ________

г)При рокировке ладья перепрыгивает через короля._______

д)Белые могут рокировать, если король сделал всего один ход.______

е) Если королю объявлен шах, то можно сделать рокировку._______

ж)Можно рокировать, если между королём и ладьёй стоит слон.____

з)В дебюте фигуры следует выводить на активные позиции.__________

и)В дебюте играть нужно только одним ферзём.________

к)В дебюте лёгкие фигуры надо поставить под удар вражеских пешек.____________

3. ^ Задание для смекалистых.

Придумай и запиши задание –ловушку про рокировку.

Памятка «Как делается рокировка»

Дорогой друг! Прежде чем делать рокировку, тебе нужно запомнить четыре основных правила.

Правило первое. Между королём и ладьёй не должно быть других фигур.

Правило второе. Для обеих фигур это ход должен быть первым в партии.

Правило третье. До и после рокировки король не должен находиться под шахом.

Правило четвёртое. Король может перескакивать только необстреливаемые поля.

«Шахматы- в стихах»
1.В дебюте должен каждый фигуры развивать,

Чтобы удобней было врага атаковать.

За всей этой подготовкой

Не забудь о рокировке.

Поставь по соседству скорее две ладьи

И короля быстрее в укрытие веди.

А пешки из «болота» веди скорей вперёд

И захвати «вершину»-

Тогда победа ждёт!

Примечание-комментарий.

Рокировка- ход королём и ладьёй одновременно, эффективный способ защиты короля в начале игры.
«Вершина»- центр шахматной доски.
«Болото»- окраина шахматной доски.

2. «Угадай фигуру»
На краю доски стоит,
Войском всем руководит.
Если случится с ним беда,
То окончена война (король).

Кого сильнее в стране шахматной нет?
Дайте скорее мне строгий ответ! (ферзь).

Не живёт в зверинце, не берёт гостинцы.
По косой он ходит, хоботом не водит (слон).


Преодолеют любые преграды,
Скакать по полям всегда они рады (конь).


Стою на самом краю,
Путь откроют- пойду.
Как зовут, не скажу (ладья).


Аты-баты, аты-баты,
Впереди стоят солдаты.
В бой рвутся смелые ….,
Но идут они без спешки (пешки).

2.     Мы сидели на крыльце,

Повторяли- а, бэ, цэ.
А потом спросили: «Где
Буква дэ и буква е?»
Папа, дай нам карандаш,
Мы запишем- эф, жэ, аш.