Занятие с детьми старшей логопедической группы по экологии.

Занятие с детьми старшей логопедической группы по экологии.                                              Тема: "Зимушка­зима" Цель: использование наблюдений как метода формирования осознанно  правильного отношения детей к природе.                                              Программное содержание:  1. Расширять представления детей о зиме, ее признаках. Учить отгадывать  загадки, громко и полными ответами отвечать на вопросы.  2. Развивать речь, память, слуховое и зрительное внимание, любознательность и умение сопереживать животным, птицам, оказывать им помощь. Развитие  мелкой моторики рук.  3.Воспитывать сплоченность, любовь и бережное отношение к природе. Оборудование: картинки с изображением зимующих птиц, конверт, загадки,  фланеллеграф, картинки с изображением разных времен года. Предварительная работа: чтение рассказов, стихов, рассматривание  иллюстраций, картин, наблюдения в природе, слушание музыки.                                                         Ход занятия:                   Здравствуйте детишки: девчонки и мальчишки!                     А у нас сегодня гости, давайте поздороваемся. Ребята, совсем я забыла… Сегодня я сороку повстречала, она письмо мне передала Сорока ­  ведь птица знатная, принесла письмо приятное. Прочитаем?                  Запорошила все дорожки                  Раскрасила окошки                  Радость детям подарила                  И на санках прокатила.  Угадали? Молодцы, ребята! Верно! Это зима. Пришла зима, кругом бело Много снегу намело. (Элементы ТРИЗА) Посмотрите внимательно на картинки и скажите, чем же прекрасна зима? Можно кататься на санках, на лыжах, на коньках, можно лепить снеговика,  играть в снежки, скатываться с горки. Что происходит зимой в природе? Идет снег, деревья стоят голые, снежинки, метель, пурга, мороз, люди  одеваются в теплую одежду, многие птицы улетели в теплые края. Да ребята пришла зима и укутала землю пышным одеялом. Деревья украсила  пушистым инеем. Зима красивое время года! А какие птицы остались у нас зимовать? Зимующие.  Назовите, каких птиц мы встречаем? Воробья, синичку, голубя, снегиря, ворону. Ребята, а вы знаете, что за суровую зиму, из 10 синичек выживает только одна. А что делают такой суровой зимой животные и птицы? Многие птицы делают  запасы (семечки, шишки, ягоды), звери меняют шубки на более теплые,  делают норки, куда можно спрятаться в сильные морозы. Какие животные  впадают в спячку? Медведь, ежик, барсуки. Как вы думаете, нравиться ли животным  птицам такая суровая зима? Нет очень холодно и голодно зимой, очень тяжело искать корм под снегом, и  несмотря на теплые шубки, в сильные морозы они мерзнут. Как же мы можем помочь птицам в такую холодную погоду? Верно,  подкармливать и построить кормушки. Сама Зима приготовила для нас серьезные задания. И мы обязательно с ними  справимся.  Правда, ребята?                                       Игра «Угадай загадки» Все его зимой бояться Больно может он кусаться Прячьте уши, щеки, нос Ведь на улице… (Мороз.) С неба он летит зимой Не ходи теперь босой Знает каждый человек Что всегда холодный…  (Снег) Под ногами у меня Деревянные друзья Я на них лечу стрелой Но не летом, а зимой… (лыжи) Не сосите, сорванцы ледяные леденцы сам глотаю я пилюльки потому что ел… (сосульки) Он из снега одного из морковки нос его чуть тепло, заплачет вмиг и растает… (снеговик) Он когда­то был водой, но сменил вдруг облик свой. И теперь под Новый год На реке мы видим… (Лед) Белая, пушистая Звездочка, малютка Ты слети мне на руку Посиди немножко Покружилась звездочка В воздухе немножко Села и растаяла  На моей ладошке (снежинка) Он добрый, он и строгий Бородой до глаз зарос Красноносый, краснощекий, Наш любимый…      (Дед Мороз) РЕБЯТА, КАКИЕ ВЫ СООБРАЗИТЕЛЬНЫЕ, КАК БЫСТРО ОТГАДАЛИ  ЗАГАДКИ Зимы.                          Логоритмическое упражнение Ти­ти­ти куда же нам пойти? Ать­ать­ать мы отправимся гулять Так пойдемте! По сугробам мы шагаем Ноги выше поднимаем Чтоб в снегу не провалится Быстро, быстро мы помчимся А теперь идем по кругу Улыбаемся друг другу.  А теперь хотят поиграть наши пальчики.                                Пальчиковая гимнастика «Прогулка» Раз, 2,3,4,5 Мы во двор пошли гулять Бабу снежную лепили Птичек крошками кормили С горки мы потом катались А еще в снегу валялись Все в снегу пришли домой Съели суп, и спать легли. Есть интересная игра Очень нравится она                Дидактическая Игра «Что напутал художник?» Ру­ру­ру начинаем мы игру Ра­ра­ра очень рада детвора                                         П/и «Снежинки и ветер» Снежинки, снежинки по ветру летят Снежинки, снежинки на землю хотят И вот ветер дует сильней и сильней Снежинки кружатся быстрей и быстрей Вдруг ветер утих, стало тихо кругом Снежинки слетелись в большой снежный ком.                          Дыхательная гимнастика «Сдуй снежинку»                               Дидактическая игра  «Зимние слова» Ребята, сейчас я буду называть слова, связанные с зимой, а вы когда услышите их, должны хлопнуть в ладоши.  Приготовились? Снежинка, Жара, Санки, Тюльпаны, Новый Год, Листопад, Помидоры,  Рукавички, Снеговик, Лыжи, Книга, Снегурочка, Загорать, Дед Мороз,  Лыжи.  Здорово!  В природе есть ЗИМНИЕ приметы: Галки вьются в воздухе – к снегопаду Если январь холодный – то июль будет жарким Если в декабре много снега – то к урожаю. Зиму любят все: и взрослые и дети. И  даже художники, композиторы и поэты всю красоту зимы воспевали в  своих картинах, произведениях и в стихах. Послушайте стихотворение: Белый снег пушистый В воздухе кружится И на землю тихо Падает, ложится.  Вам понравилось стихотворение? Зима  приходит к нам каждый год.   Вот и закончилось наше занятие. Сколько всего мы с вами знаем про зиму.   Что  вам понравилось на нашем занятии? Что вас огорчило? Какие вы все молодцы! Я вас всех очень люблю. Конспект           открытого занятия       по экологии в старшей логопедической группе    Тема:             «Зимушка­ зима»               Подготовила: Воспитатель: Протасевич.О.Н Калининград 2010г