зарница

Частное дошкольное  образовательное учреждение «ЦРР Соликамскбумпром» «детский сад №22» Военно­спортивная игра «Зарница» Автор: Александрова Ирина Александровна.воспитатель СоликамскЦель:  Формирование мотивации   к активному и ответственному участию в общественной жизни,  чувство  коллективизма,  сопереживания за действие  команды. Задачи: Продолжать знакомство с российской армией. 2. Формировать элементарные  представления об особенностях военной службы,  о   требованиях  предъявляемых  к воинам и защитникам страны. 3. Развивать  основные виды движений и физические  качества:  сила, меткость,  выносливость, прыгучесть  4.Воспитывать чувство гордости за свою Родину, армию. Оборудование:  ­ карты по типу пазлов ­  рупор с микрофоном (по типу  радиовещателя) ­ музыкальная запись военного марша,  песни – музыка Тихона Хренникова, слова Виктора  Гусева «Артиллеристы», «Городки»;; ­ мишень, мячи; ­ 2 музыкальные колонки  с записями муз. произведений о войне. ­ 10 ковриков с шипами; ­ грамзапись  ­ 5 полотенец, пять перевязанных кукол; ­ бинты, листы с заданиями; ­ стройматериал – «снаряды», велосипеды; ­ каска, автомат, кирзовые сапоги (два комплекта); ­ знамя, грамоты, угощение для детей. Команды детей под военный марш входят на площадку: пехотинцы и моряки. Ведущий в военной форме и фуражке приветствует «солдат». ­ Здравствуйте, товарищи, бойцы! 70 лет назад закончилась победой Великая Отечественная война. Это была страшная и  жестокая война. Фашисты хотели захватить нашу Родину.  Вы знаете по фильмам, книгам,  по рассказам  взрослых. В битве за мир и за свободы родной страны  объединилась вся страна.   В те времена она не знала Волшебного телеэкрана,   Но радио тогда спасало.  Вы слышали про Левитана?   Деревни, села, полустанки  от Левитана узнавали,   Как шли в атаку наши танки,   Как пехотинцы наступали.   Как ждали люди новостей  о том, что наши побеждают!   Ты у прабабушки своей  спроси ­ она об этом знает!   Как сельский громкоговоритель  людей тогда объединял!   Шофер ли, врач или учитель  от Левитана узнавал,   Что прорвались мы через реку,   и что врага разбили в дым.   Всем очень близким человеком  стал диктор, будто бы родным!   От Бреста и до океана   звучали важные слова,   Все ждали голос Левитана  и фразу: "Говорит Москва! "                                            Автор: Наталья Иванова Детям  дают послушать голос Левитана.  Далее Ведущий объявляет  в рупор – радио.   «Внимание, внимание.  Говорит Детский  сад № 22  «Золушка». Мы сегодня собрались,   чтобы почтить  память павших  в той  страшной войне.­ Все поднялись на борьбу с фашистами и победили. Много лет прошло с тех пор, но мы и  сегодня помним героев, отдавших свою жизнь за родину, за победу. ­Сегодня я предлагаю вам перенестись в те далекие военные годы и представить хотя бы  ненадолго себя солдатом на войне.  И доказать себе, что мы достойная смена,  что  мы будущие защитники  нашей   замечательной Родины. ­Вы готовы к победе? Ваша задача сегодня найти штаб противника первыми и занять его.  Кто первый дойдет до штаба, тот и победил. Командирам  взять маршрутные листы и пакет  с приказом. Команды отправляются в разные стороны вокруг детского сада и выполняют одни и те же  задания, только в разном порядке. На каждой  новой станции детям выдают  кусочек карты  куда двигаться дальше. Задания   выполняются на скорость. Если команда  дойдет до штаба противника, завладеет  его флагом, то у нее есть шанс  вернуться к своему  штабу  и спасти свой  флаг. Первое задание: «Снайпер» Играя со смертью в молчанку, под небом в ночной тишине,   Мечтая залезть в землянку и забыться во сне,   С винтовкой с утра спозаранку, он упражняется в стрельбе,   Ничто не упустит зоркий глаз его, на этой вечной войне. ­ О ком это стихотворение? (о снайпере) Перед участниками находится условный объект попадания. Дети кидают мячи в  вертикальную цель. Команда заканчивает стрельбу после 10 метаний. За попадания  выдаются «Боевые  ордена» Второе задание:  «Минное поле» Перед командой – «минное поле» (10 ковриков с шипами лежат в разных местах  площадки). Детям предстоит перейти его. Задача усложняется тем, что глаза у них будут  завязаны. Команда им помогает. Если участник подходит близко к «мине», то  товарищи  кричат «Взрыв»! Участники выполняют задание поочередно. Задание заканчивается после  того, когда хотя бы один из участников преодолеет «минное поле». По итогам  конкурса количество человек, преодолевших минное поле  «без потерь»   награждается   «медалями»  Третье задание: «Строевые упражнения» Звучит песня «Артиллеристы»:   музыка:  Тихон Хренников, слова: Виктор Гусев  Под нее дети выполняют  по команде строевые упражнения с упражнениями на внимание. Задание четвертое: «Берем бастион» Команда выполняет задание по сбиванию городков. Задание считается выполненным после  того, когда все городки сбиты. Дети кидают по очереди. 10 городков  ­ 10 медалей, за  каждый бросок  убирается одна медаль. Чем  меньше бросков тем больше медалей  остается.Задание пятое:  «Медсестра» Девочка в форме медсестры: Медсестра фронтовая,  голубые глаза,  Гимнастёрка отглажена,  на шинели звезда.  Я сражалась за родину,  за любимых моих.  А вы знаете сколько медсестричек таких.  Мы солдат оживляли,  в бой за ними пошли,  От огня закрывали,  как могли берегли. ­ О ком это стихотворение?  (о медсестре) Это задание будут выполнять сразу четыре участника. Время  выполнения 4 минуты.   Дети берутся вчетвером за уголки полотенца и переносят «раненую» куклу в медсанбат.  Медаль дается  за количество перенесенных и не уроненных  «раненных»  Шестое задание: «Наложи повязку»  Был ранен молодой солдат  На поле утром рано.  А он забрал его в санбат  И обработал раны.  Извлек из тела смельчака  Опасные осколки.  Была тверда его рука:  "Живи, братишка, долго!" ­Про кого это стихотворение?  (про врача) Раненых вы в медсанбат доставили, теперь очередь оказать врачам им первую помощь. Дети делятся пополам. Одна половина ­ раненые, вторая – врачи. Участвуют все одновременно.  Для каждого участника на отдельном стульчике лежит чистый бинт и лист бумаги, на  котором указано, на какое место «врачу» необходимо накладывать повязку. После  завершения процедуры команда отправляется дальше.  Как вы думаете, а врачи   заслуживали орденов и медалей?  Награждение медалями. Седьмое задание «Вражеские  снайперы» ­ по типу вышибал. ­ У отряда кончились патроны, им необходимо срочно пополнить запас боеприпасов. Дети  разделены на две команды, одни пытаются  сбить мягкими  мячами  несущих «боеприпасы»  детей.  Медали выдаются  по количеству прошедших  без потерь.     Восьмое задание «Сигнал  к бою» ­Вот и пришло время отправиться в бой. Раздался сигнал тревоги. Надо быстро собраться –  одеть каску, кирзовые сапоги, автомат и добежать до флажка и обратно. Передать все  обмундирование следующему. Задание считается выполненным после того, как вся команда выполнит данное задание. ­Враг побежден! А вот и   штаб  соперников.   Флаг    команды  соперника наш.  УРА. Победители  могут  выявлены по двум номинациям: Кто быстрей добрался до флага И кто больше медалей набрал.По громкоговорителю (Рупор­радио) дается сигнал общего сбора. Подводятся итоги. Всем участникам вручаются грамоты, а победившей команде – знамя победы. Пусть пулеметы не строчат,   И пушки грозные молчат,   Пусть в небе не клубится дым,   Пусть небо будет голубым,   Пусть бомбовозы по нему  Не прилетают ни к кому,   Не гибнут люди, города.   Мир нужен на земле всегда!  Автор: Найденова Н.  По окончанию игры дети отдыхают на поляне, едят «сух. паек» ­ печенье и пьют чай из  термоса.