Зерттеу жұмыс

Зерттеу тақырыбы:Топтық жұмыстың қазақ тілін оқытуда оқушылардың қызығушылығын арттыруда тиімділігі неде Жетекшісі: А.М.Горький атындағы мектеп­лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Қалдекен Нұргүл Қалдекенқызы

Топтық жұмысты жүзеге асыру мақсаты Әлеуметтік • Тәжірибемен және идеялармен алмасу; • Мәселені бірлесіп шешудің амалын табу; • Барынша жоғары ұжымдық нәтижелерге қол жеткізу Танымдық • Жұмыстың баламалы амалдары туралы идеяларды ұсыну және пікір алмасу; дағдыларды және түсініктерді дамыту • Маңызды Эмоционалдық • Топтың жекелеген мүшелерінің білімі мен тәжірибесіне сүйену; • Күрделі тапсырмалар ды орындау үшін қолайлы ортаны қамтамасыз ету

Топтық жүмысты ұйымдастырудың артықшылықтары Игеретін  материалдардың көлемі мен оларды  түсіну қажеттілігі артады Жаппай оқытуға қарағанда,ұғымдарды,  түсініктерді,дағдыларды қалыптастыруға аз уақыт  жұмсалады Жұмыс атмосферасын қалыптастыру Оқушылардың  танымдық белсенділігі мен  шығармашылықпен жұмыс істеуі артады Оқушылардың өзара қарым­қатынасы жақсарады Өзіне сын көзбен қараушылық  артады,құрбылармен жұмыс істеп үйренген оқушы  өзінің қабілетін дұрыс бағалай  және жақсы   бақылай алады  Өмірге қажетті  дағдыларды үйренеді

• Оқушының әрқайсысы  қандай прогреске қол   жеткізді ? Оқушылардың ой ұшқырлығы пайда болды, бір­біріне деген  сенімі артты Оқушы өзінің топта орындалып жатқан жұмыстың маңызды  екенін, өз үлесін қосып жатқанын сезінді. Басқа топтардың жұмыстарын тыңдап олардың  мүмкіншіліктерін салыстырып анализ жасай алды. Бақылаудың нәтижесінде өте тұйық және көшбасшы  оқушылар анықталды. 4

• Әр оқушының нәтижесін  жақсарту  үшін келесі жолы топтық жұмыстың  қандай аспекті(лері)  түзетілуі  керек ?  сабақтың уақытын мөлшерлеу және уақытты бөлудің  орындылығы  Өзін­өзі бағалау, бірін­бірі бағалау әдісін үнемі  қолдану  Мұғалімнің  әдістемелік шеберлігі, кері байланыс  түрлері Оқушының өзін реттеу.  5 сабақтың уақытын мөлшерлеу және уақытты бөлудің орындылығы Өзін­өзі бағалау, бірін­бірі бағалау әдісін үнемі қолдану Мұғалімнің  әдістемелік шеберлігі, кері байланыс түрлеріОқушының өзін реттеу.