Жаратылыстану " Өсімдік әлемін қалай сақтауға болады?" 2класс

Қысқа мерзімді сабақ жоспары №1сабақ Пәні:Жаратылыстану Сабақтың тақырыбы:  Өсімдік әлемін қалай сақтауға болады? 2 «Б»сыныбы Қатысқан оқушылар  саны:   Мектеп: №9 Мұғалімнің аты­жөні:Есенова Ляиля  Байтоллақызы Күні:  7.09.2018ж   Қатыспаған оқушылар саны: 0  Сабақтың  оқу  мақсаттары 2.2.1.7­ өсімдіктерге қамқорлық жасаудың маңыздылығын түсіндіру; 2.2.1.5 ­ өз өлкесінің өсімдік топтарын сипаттау; 2.1.1.1 ­ қоршаған әлем құбылыстары, үрдістері мен нысандарын зерделеуге қажетті  жағдайларды және тұлғалық қасиеттерін анықтау; Сабақ  нәтижесі: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және  қосымша тапсырмаларды орындайды.  Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе  орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме  ресурстармен  жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:  Оқулықтан   тыс   берілген   қосымша   тапсырмалады   орындайды,   тақырып   бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Жеке,   жұптық,   топтық   тапсырмаларды   орындай   алады.   Сабақ   барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар,  топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Сұрақ­жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. Музыка, қазақ тілі.  Бағалау   критерийі Ресурстар Әдіс­тәсілдер Пәнаралық  байланыс Сабақтың жоспары Жоспарланған уақыт Басталуы 5  минут Сабақ барысы : Топтарға бөлу.(Түсті шарлар арқылы ) Психологиялық ахуал қалыптастыру:   Бағалау түрлері Жаңа білім 15минут Білу және түсіну Берілген мәтіндерді балалар оқып алады. Артық сөзді тап: Емен, мамыргүл, алма ағашы, қарағай. Шырша, сабақ,жапырақ, жеміс. Күрек, теледидар,тырма, суқұйғыш.  «Жариялау» әдісі (Әрбір топ берілген сұрақ бойынша  өз позициясын жариялау керек.  Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа  қатысушылар  алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.) Адамға қажет өнімдер қандай өсімдіктерден алынған? Оқулық, мәтіндер. Өсімдіктерден тағы не алуға болады? Ортасы 10 минут Қолдану Оқулықтағы тапсырмаларды орындау Сыныптағы  белсенді оқушы  басқаларға бағыт беріп отырады.  Топтық талқыға  салады,ойланады .Өзгелерді  тыңдай  отырып , өз білімін  толықтырады.  Ізденеді. Талдау Жаңа тақырыпты  Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге   бөліп, оқуға тапсырма береді. Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді. Сергіту сәті 2 минут Бағалау  5 минут «Қара жорға» биі видеожазба Бағалау парақшасы  Дұрыс жауапқа 5 балл. Оқушының  аты­жөні «Жария лау» әдісі «Салыстыру  кестесі» «Ыстық  орын дық»  орындық  әдісі «Ойлан –  жұптас –  бөліс»  әдісі Бағалау  парақшасы Балл  «Белгілер» әдісі Кері байланыс 3 минут «Белгілер» әдісі. Рефлексия  парағы. Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабак