Жаратылыстану."Өсімдікке күтім керек."

Қысқа мерзімді жоспар. Пән аты: Жаратылыстану. Күні: 29.04.2017ж №9 жалпы орта білім беретін мектеп Мұғалімі: Есенова Ляиля Байтоллақызы. Қатысқаны: 26 Қатыспағаны:    Сабақтың тақырыбы:                                         Сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:    Өсімдіктерге қалай күтім жасау керек? 1.2.1.5 бөлме және мәдени өсімдіктерге күтім жасаудың тәсілдерін сипаттау Тілдік мақсат: Талқылауға арналған сұрақтар: Жағдай, күтім, мәдени, арамшөп, тыңайтқыш 1.Өсімдіктер өсу үшін не қажет? 2.Адам оларға қалай күтім жасай алады? 3.Өсімдіктерді күтім жасау үшін қандай құрал-саймандарды керек? 4.Оларды қалай қолданады? Дағды: Құндылықтар: Алдыңғы оқу: СТО.Проблемаларды шешу қабілеті.АКТ. Жеке және топпен жұмыс. Шығармашылық және сыни тұрғысынан ойлау. Өсімдік тіршілігіне не қажет? Жоспарланғ ан оқу: Ширату. Білу: Жоспарланған жаттығулар ресурстар І. Ұйымдастыру кезеңі: ІІ. Өткенді қайталау.  «Артығын тап» ойыны Түрлі   суреттер   болады.   Оқушылар   өсімдікке   қажетті жағдайларды   ғана   анықтайды.   Артық   суреттерді   алып тастайды.  Зерттеу нәтижесімен танысу. Қорытынды шығару.  ІІІ. Қызығушылықтарын арттыру: Адамдардың бәрі қызығады, Су құймасаң, сәні бұзылады.( Гүл ) ­Дұрыс.Жарайсыздар,ендеше біз бөлме өсімдіктерімен  танысамыз. «Бағбанның қимылы» мимика.  Оқушылар топпен бағбанның қимылын ойлап тауып,  неліктен ондай қимыл көрсеткенін түсіндіреді.  «Сиқырлы себет» ойыны Себеттен сипап сезіп, заттарды алу. Гүлге су құйғыш, су  сепкіш, шағын күрек.  Бүгінгі сабақтың тақырыбы мен мақсатын айту.  Түсіну: Жаңа сабақ: оқулық Ертегі тыңдау. Адамдар гүлдерді жақсы көреді. Олардың сұлулығы  көңілді көтерді. Гүлдер ауаны тазартады. Бірақ қыста  олар өспейді, сосын адамдардың көңілі түсіп қалатын  болды. Сондықтан олар  гүлдерді үйде отырғызып, оны  күтетін болды. Сөйтіп бөлме өсімдіктері пайда болды. Ой қозғау ­ Біз қандай бөлме өсімдіктерін білеміз? ­Бөлме өсімдіктерінің қандай пайдасы бар? ­Гүлдердің сыртқы келбетттері қандай? ­ Сіздер ол өсімдіктерді дұрыс өсуі үшін қалай  күтесіздер? Күтуге қажетті құралдармен танысу. Ширату «Үлпілдек»:  (мақта арқылы) Зерттеу жұмысы: Жұмысты жұпта жасайды.  Әр жұп шүберек, су сепкіш, су бүркегіш, таяқша беріледі. Гүлді күту ережелерін сынып оқушыларымен талқылау.   Тым көп су құюға болмайды.  Су бүркегішпен қатты сепсе, жапырақтары сынып  қалуы мүмкін.   Таяқшамен қопсытқанда, тамырына дейін тигізбе.   Гүлдің жанында жүгірме, ойнама, гүл құлауы  мүмкін.  Болжау: Егер гүлді дұрыс суарып, топырағын қопсытса  не болады? Төмендегі нұсқаулықты басшылыққа алып, гүлге күтім  жасайды.  ­ Өсімдіктің ерекшелігін ескеріп, оны суару. ­ ­ Жапырақтың шаңын сүртіп, субүркегішпен себу.  Топырақты таяқшамен қопсыту.  Болжамдарыңыз дәл келді ме? Дәл келу үшін не істеу  керек? Бейнефильм көру. Бейнефильм бойынша топтар               «Сен маған, мен саған» ойыны арқылы жұпта сұрақтар  қойып, сұрақтарға жауап беру.  Топтық жұмыс:  Әр топқа өсімдікті күту жолдары көрсетілген түрлі  суреттер беріледі. Суреттерді терминдер мен тірек  сөздерді қолданып, суреттер арқылы гүлдің күту  жолдарын ретімен орналастарды, сипаттайды. ҚБ: бөлме өсімдіктеріне күтім жасауға қажетті құралдарды атайды, бөлме өсімдіктеріне күтім жасаудың  тәсілдерін сипаттайды. Дәптермен жұмыс:  Құрал­саймандардың атын дұрыс жазу. Қолдану: Рефлексия   Ыдыста қанша сан, сонша гүл сал. суреттер «Сөйлемді аяқта» ­ Мен бүгін .... түсіндім.  ­ Маған сабақта .... жасаған қызық болды.  ­ Мен досыма .... туралы түсіндіре аламын.  ­ Маған .... туралы қайта түсіндіру керек.  Саралау оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайс ыз? Міндет қоюды жоспарлау. Бағалау: