Желілік қоғамдастық жоспары

А.Байтұрсынов атындағы бастауыш гимназиясы Арқалық қаласының әкімдігі ММ Желілік қоғамдастық жоспары 2016­2017 оқу жылы Қауымдастықтың жұмыс істейтін тақырыбы: Ынтымақтастық оқу ­  оқушылардың  өздігінен білім алудағы  маңызы.  Басымдығы: Ынтымақтастық оқу­ оқушылардың  өздігінен білім алу құралы ретінде. Мақсаты: ынтымақтастық оқу арқылы оқушылардың  өздігінен білім алу дағдыларын қалыптастыруда мұғалімдердің кәсіби  шеберлігін жетілдіру. Міндеттері:  1. Мұғалімдерге оқушының өздігінен білім алуына   кері әсер  ететін ішкі және  сыртқы факторларды көре отырып, оның   шешу жолдарын айқындауға үйрету.   2. Мұғалімдерді оқушылардың өздігінен білім алуына ықпал  ететін топтық жұмысты ұйымдастыра білуге үйрету.   3. Оқыту үдерісінде оқушының оқуды басқаруына ықпал ететін  тәсілдер бойынша тәжірибе алмасу. 4. Оқыту мен оқудағы көшбасшылықидеясын тарату мақсатында мектептегі көшбасшылықты тарату және дамыту. Күтілетін нәтиже:  Ынтымақтастық оқу арқылы оқушылардың  өздігінен білім  алу дағдыларын қалыптастыруда мұғалімдердің кәсіби  шеберлігі дамиды. № Іс­шара Мақсат 1  Сауалнама  «Оқушылардың   өздігінен білім  Оқушының  өздігінен білім  алуына   кері  Өткізу  түрі сауалнама Ресурстар Жауапты Сауалнама сұрақтары Балова Б.У. Мажитова Э.У. Абдыкасымова Мерзі мі Қазан  Күтілетін  нәтиже оқушының  өздігінен білім  алуына   кері  Өнім Сауалнама  диаграммасы алуына   кері әсер  ететін  факторлар»  2 «Оқушылардың   өздігінен білім  алуына   кері әсер  ететін  факторлар»  Семинар – практикум 3 «Ынтымақтастық  оқу­ оқушылардың   өздігінен білім алу  құралы ретінде»  коучинг әсер ететін ішкі және  сыртқы  факторларды  анықтау Мұғалімдерге  оқушының  өздігінен білім  алуына   кері  әсер ететін ішкі және  сыртқы  факторларды  көре отырып,  оның  шешу  жолдарын  айқындауға  үйрету.   Мұғалімдерді  оқушылардың  өздігінен білім  алуына ықпал  ететін топтық  жұмысты  ұйымдастыра  білуге үйрету.   Зерттеушіл ік әңгіме Бейнематери ал, постер,  маркер Балова Б.У. Мажитова Э.У. Абдыкасымова  Г.Ж. Желто қсан  4 «Оқуды  Оқыту  Жобалар  Вебкамера,  Балова Б.У. Ақпан  Оқыту  БАҚ  Г.Ж. Баяндама  Пікірталас Бейнемате риал, сауалнама  нәтижесінің  диаграммасы Балова Б.У. Мажитова Э.У. Абдыкасымова  Г.Ж. әсер ететін ішкі және  сыртқы  факторлар  анықталады. Қазан  Мұғалімдер  Жадынама  (сауанаманың маңыздылығ ы) БАҚ  хабарлама оқушының  өздігінен білім  алуына   кері  әсер ететін ішкі және  сыртқы  факторларды  көре отырып,  оның  шешу  жолдарын  айқындайды.   Мұғалімдерді  оқушылардың  өздігінен білім  алуына ықпал  ететін топтық  жұмысты  ұйымдастыра  білуге  үйренеді. басқарудағы  оқушының ролі» Вебинар  5 Ғылыми­ конференция "Оқыту мен оқудағы көшбасшылық  ­заманауи қоғамның  талабы" үдерісінде  оқушының  оқуды  басқаруына  ықпал ететін  тәсілдер  бойынша  тәжірибе  алмасу. Оқыту мен  оқудағы  көшбасшылықи деясын тарату  мақсатында  мектептегі  көшбасшылықт ы тарату және  дамыту. таныстыры лымдары  пікір  алмасу микрофон,  интерактивті  тақта ,   жұмыс  есептері Мажитова Э.У. Абдыкасымова  Г.Ж. Баяндама  Таныстыр ылымдар микрофон,  интерактивті  тақта ,   Балова Б.У. Мажитова Э.У. Абдыкасымова  Г.Ж. хабарлама,  әдістемелік  жинақ үдерісінде  оқушының  оқуды  басқаруына  ықпал ететін  тәсілдерді  әзірлейдітәжіри бе алмасады Конференция материалдар  жинағы Мамыр Оқыту мен  оқудағы  көшбасшылықи деясын тарату  мақсатында  мектептегі  көшбасшылықт ы таратады  және  дамытады. Сауалнама(оқушыға)  «Оқушылардың  өздігінен білім алуына   кері әсер ететін  факторлар» № Сұрақтары  Толық келісемін  Жартылай келісемін Сенімді емеспін Толық келіспеймін 1 Маған жаңа жұмысты тапсырғанда әдетте оны орындай алатыныма сенімді боламын  2 3 Мен жұмыс істегенде мұғалімнің көмегін қажет Мен өз ойымды білдіре аламын етемін  4 Жаңа жұмысты орындау қажет болғанда, мен 5 6 қобалжи бастаймын Күрделі тапсырмалар орындаған қызықты деп ойлаймын Тапсырманы орындауда қиналған кезде, әдетте не істеу керек екенін шешу қолымнан келеді № 1 2 3 4 5 6 Сауалнама(мұғалімге)  «Оқушылардың  өздігінен білім алуына   кері әсер ететін  факторлар» Сұрақтары  Толық келісемін  Жартылай келісемін Сенімді емеспін Толық келіспеймін Оқушыларым жаңа жұмысты тапсырғанда әдетте оны орындай алатынына өзіне сенімді болады Оқушыларым өз ойын білдіре алады Оқушыларым сыныпта жұмыс істегенде мұғалімнің көмегін қажет етеді Оқушыларым сыныпта жаңа жұмысты орындау қажет болғанда, қобалжи бастайды Оқушыларым үшін күрделі тапсырмалар орындау қызықты  Оқушыларым сыныпта тапсырманы орындауда қиналған кезде, әдетте не істеу керек екенін шешу қолымнан келеді