Журнал классного руководителя

 

 

 

 

Агафонова Лариса Александровна

Педагогический стаж работы 30лет,

высшая квалификационная категория

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Циклограмма классного руководителя.

 

• Ежедневно

 

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

 

• Еженедельно

 

1. Проверка дневников учащихся.

2.Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

5. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

6. Заполнение формы учёта рабочего времени классного руководителя.

 

• Каждый месяц

 

1. Посещение уроков в своем классе.

2. Консультации у школьного психолога.

3. Встреча с родительским активом.

4. Совещание по планированию работы (по графику).

 

• Один раз в триместр

 

1. Оформление классного журнала по итогам триместра.

2. Семинар (учеба) классных руководителей.

3. Анализ выполнения плана работы за триместр, коррекция плана воспитательной работы на новый триместр.

4. Проведение родительского собрания.

 

• Один раз в год

 

1. Проведение  мероприятия на параллель.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Статистические данные класса (1 сентября).

 

 

СПИСКИ ДЕТЕЙ   4 «А» класса

 

2015 – 2016учебный год

Классный руководитель: Агафонова Лариса Александровна

 

№ п/п	Фамилия, имя ребенка	Дата рождения ребенка (число, месяц, год)	Домашний адрес
1.        А - 108	Антипова Лидия Сергеевна	08. 02.2006 г.	МО г. Звенигород РАИ пос. Мозжинка д. 1
2.        А - 109	Антипова Татьяна Сергеевна	08. 02.2006 г.	МО г. Звенигород РАИ пос. Мозжинка д. 1
3.        А - 110	Антонов Савелий Вадимович	25.01.2005 г.	МО г. Звенигород,  ул. Чехова д. 44 кв. 4
4.           Б - 130	Багиров Михаил Эльдарович	28.07.2005 г.	МО Одинцовский р-н, д. Ивановка д. 89
5.           Б - 132	Бойцова Алиса Александровна	30.08.2005 г.	МО Истринский р-н, СНТ Петровское д. 7
6.                     Б - 133	Бутов Кирилл Олегович	17.05.2005 г.	МО  Одинцовский р-н, д. Синьково д.143 А
7.          Г - 107	Гаврилов Георгий Андреевич	07.04.2005 г.	МО Одинцовский р-н, д. Синьково д. 19
8.              Г - 108	Глазкова Анастасия Андреевна	21.08.2005 г.	МО Истринский р-н., д. Покровское, ул. Заречная д.39
9.              Д - 72	Давыдик Мария Викторовна	31.05.2005 г.	Московская обл. Одинцовский р-н. с. Козино д.9/1
10.          Д - 73	Добаринова Софья Алексеевна	26.11.2005 г.	МО Одинцовский р-н, с. Ершово д. 6  кв.33
11.    З - 38	Зеленько Полина Дмитриевна	13.06.2005 г.	МО Одинцовский р-н, с. Ершово д.7 кв.80
12.    К – 224	Коган Илья Александрович	26.11.2005 г.	МО Истринский р-н, д.  Борки, ул. Тенистая д. 14
13.    Л - 88	Лукьянова Василиса Андреевна	24.09.2005 г.	МО Одинцовский р-н, с. Ершово 3-81
14.    Л - 89	Лысакова Мария Андреевна	19.06.2005 г.	МО Одинцовский р-н, с. Ершово д. 16 кв. 29
15.             М - 162	Матюнина Ксения Романовна	23.09.2005 г.	МО г. Звенигород, п. Подсобное хоз. МК д.47
16.                  М - 163	Митрофанов Тимофей Андреевич	06.09.2005 г.	МО Одинцовский р-н, д. Палицы ООО фирма «Реконструкция» д.35
17. М –	Монастырская Кира Валерьевна	19.04.205 г.	МО Одинцовский р-н с. Ершово Д. 16 кв. 18
18 Н -	Навроцкий Иван Александрович	16.07.2005 г.	МО Одинцовский р-н, д. Супонево  д. 117
19 Н - 63	Никонова Мария Андреевна	22.07.2005 г.	Мо г. Звенигород, кв-л. Маяковского, д.17 кв. 33
20. Н - 64	Нилова Ульяна Викторовна	25.05.2005 г.	МО Одинцовский р-н д/о. Ершово д.4 кв.   17
21. О - 41	Осипова Дарья Сергеевна	03.03.2006 г.	МО Одинцовский р-н, д. Сурмино д.34 кв. 1
22                             Р - 51	Рослова Наталья Константиновна	12.09.2005 г.	МО г. Звенигород, м-н Пронина д. 9 кв. 64
23 С - 196	Савкина Татьяна Васильевна	23.01.2006 г.	МО Одинцовский р-н, д. Грязь д.70
24. С - 197	Салимян Эрик Роландович	13.10.2005 г.	МО Одинцовский р-н, с. Ершово 16-1
25. С - 198	Саркисов Никита Антонович	22.12.2005 г.	Мо г. Звенигород В. Посад п. Сиреневый д.5
26. С - 199	Суркова Арина Антоновна	17.11.2005 г.	МО Истринский р-н, с. Павловская Слобода, ул. Лесная д.6 кв.1
27. С -  200	Сухарева Кристина Александровна	26.03.2005 г.	МО Одинцовский р-н с. Ершово 5-86
28. Ч - 49	Чернова Мария  Сергеевна	17.06.2005 г.	МО Одинцовский р-н с. Ершово 3-32
29. Ю - 5	Юрасов Михаил Александрович	05.10.2005 г.	МО г. Звенигород ул. Советская д 12 кв 1

 

 

Информация:

Девочек – 19 человек

Мальчиков – 10 человек

 

 

 

 

 

 

 

 

Расписание уроков в 4 «А» классе

 

 

 

 

 

 

 

 

Расписание внеурочной деятельности в 4 «А» классе

 

 

 

Кружок «Умники и умницы», кружок «Занимательный русский язык», клуб «Я и мир», кружок «Спортивные игры», проектная деятельность «Путешествия карандаша и кисточки»  - руководитель: Агафонова Лариса Александровна

Проектная деятельность «Я все смогу»-  руководитель:  Власова Татьяна Вячеславовна

Кружок «Я познаю мир» - руководитель: Хмелёва Людмила Николаевна

 

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение Ершовская средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова

 

 

РЕЖИМ  ДНЯ И  ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

обучающихся 4 «А» класса по ФГОС

 

1.           7.40 - 8.10 -     прием детей

2.           8.10 - 8.15 -      зарядка

3.           8.15 - 11.55   понедельник, пятница – уроки по           расписанию

      8.15 – 12.55 вторник, среда, четверг  - уроки по расписанию

4.         ГПД  (понедельник, пятница) - 11.55 -12.55 прогулка, подготовка к обеду, обед.

           12.55 – 13.30 – внеурочная деятельность

           13.35 – 14.10 – внеурочная деятельность

       ГПД – 14.10 – 16. 10 игры по интересам, самоподготовка, уборка кабинета  и уход   домой.                    

   5.     ГПД  (вторник, среда, пятница) 12.55-13.35    подготовка к обеду, обед.

           13.35- 14.10-  внеурочная деятельность

       14.15- 14.50- внеурочная деятельность

ГПД  - 14.50 – 17.10 игры по интересам, прогулка, самоподготовка, уборка кабинета  и уход   домой.

 

 

Расписание занятости обучающихся 4 «А» класса в течение учебного дня

с учетом внеурочной деятельности 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Количественный состав

Всего учащихся 29 (чел.)

1.1  Количество мальчиков 10 (чел./ 34,5%)

1.2  Количество девочек 19 (чел./ 65,5%)

 

2. Семья

2.1  Состав семьи

·         Полные семьи 26 (чел./ 89,6%)

·         С одной матерью 3 (чел./ 10,4%/)

Навроцкий Иван

Савкина Татьяна

Сухарева Кристина

 

·         С одним отцом  - нет

 

·         Многодетные семьи 3 (чел./ 10,4%/.)

Гаврилов Георгий

Добаринова Софья

Рослова Наталья

 

·         Опекаемые дети – нет

 

2.2  Условия воспитания:

·         Из неблагополучных семей - нет

 

 

2.3  Условия проживания:

·         Семьи с временной регистрацией_______(кол-во/%)

(перечислить)___нет

 

3. Дети группы риска - нет

3.1  На учете в школе - нет

           

3.2  На учете в ОДН - нет

 

3.3  Детей употребляющих алкоголь, психотропные вещества, наркотики - нет

3.4  Курящих - нет

 

4. Занятость детей во внеурочное время.

 

4.1  Посещают группу продленного дня  28 человек   (96,4%)

Антипова Лидия Сергеевна

Антипова Татьяна Сергеевна

Антонов Савелий Вадимович

Багиров Михаил Эльдарович

Бойцова Алиса Александровна

Бутов Кирилл Олегович

Гаврилов Георгий Андреевич

Глазкова Анастасия Андреевна

Давыдик Мария Викторовна

Добаринова Софья Алексеевна

Зеленько Полина Дмитриевна

Коган Илья Александрович

Лукьянова Василиса Андреевна

Лысакова Мария Андреевна

Матюнина Ксения Романовна

Митрофанов Тимофей Андреевич

Монастырская Кира Валерьевна

Навроцкий Иван Александрович

Нилова Ульяна Викторовна

Осипова Дарья Сергеевна

Рослова Наталья Константиновна

Савкина Татьяна Васильевна

Салимян Эрик Роландович

Саркисов Никита Антонович

Суркова Арина Антоновна

Сухарева Кристина Александровна

Чернова Мария Сергеевна

Юрасов Михаил Александрович

·         Из них дети из неблагополучных семей  - нет

4.2  Посещают кружки, секции  29 человек  100 %

·         На базе общеобразовательного учреждения   29  человек 100%)

 

·         Из них детей из неблагополучных семей  - нет

5. В учреждениях дополнительного образования 21 человек   72,4%

 

 

 

 

 

 

 

 

·         Из неблагополучных семей - нет

6. Питание

            6.1 Нуждаются в дополнительном питании 5 человек 17,2 %

1.      Гаврилов Георгий

2.      Добаринова Софья

3.      Рослова Наталья

4.      Савкина Татьяна

5.      Сухарева Кристина

6.2 Получают дополнительное питание в школе 5 человек 17,2 %

1.      Гаврилов Георгий

2.      Добаринова Софья

3.      Рослова Наталья

4.      Савкина Татьяна

5.      Сухарева Кристина

7. Состояние здоровья

            7.1 Диспансеризация проводилась в 2013 году Ершовской амбулаторией.

            7.2 Основная группа 28 человек 96,5%

 

7.3 Подготовительная группа 1 человек  3,5%

Салимян Эрик

 

            7.4 Спец. Мед. Группа - нет

            7.5 Детей с особыми потребностями  - нет

8. Стадия развития классного коллектива в стадии формирования

9. Органы самоуправления в классе (перечислить).

Выбран актив класса:

1). Староста –  Матюнина Ксения

2). Совет добрых дел –   Рослова Наталья,  Багиров Михаил, Антонов Савелий

3). Совет чистоты и порядка -   Зеленько Полина, Сухарева Кристина, Суркова Арина

10. Социальные запросы родителей в области образования (перечислить).

       Ввести в внеурочную деятельность ритмику, шахматы

 

Подпись классного руководителя________________________      Агафонова Л. А.

 

Дата заполнения:  10.09.2015 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Ершовская средняя общеобразовательная школа

имени Героя Советского Союза  Василия Фабричнова

 

 

«Утверждаю»  директор МОУ Ершовской СОШ имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова ____________Т.В. Гарькавая 01 сентября 2015 год

«Согласовано» зам. директора по ВР   ___________Е.Ю. Сёмина   01сентября  2015 год

«Рассмотрено» на заседании МО Протокол № 1 от «___» ________ 2015 г  ______________Т.В. Иванова   01 сентября 2015 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Классный руководитель: Агафонова Лариса Александровна

 

с. Ершово

2015 – 2016 учебный год

 

Видно, нет никакой пользы для человека

стать искушенным в науках,

если он и жизнь свою

не переделает по лучшим правилам.

                                                         Лукиан

 

 

Цель программы.

 

  Воспитание новых граждан Российского государства. Гражданское воспитание – это воспитание у ребенка представлений о себе как члене общества, который является носителем системы ценностных ориентиров, нормативов, культурных традиций, принятых данным обществом.

 

Задачи программы.

 

·        Воспитание любви к Родине, формирование интереса и уважения к ее истории и культуре;

·        Воспитание внимательного и добросердечного отношения к окружающим;

·        развитие самосознания ребенка, понимания им своего места в семье и обществе;

·        Воспитание бережного ответственного отношения к природе, любви к ней.

 

Принципы работы.

 

·        Уважение к личности учащегося, учет индивидуальных особенностей ребенка;

·        Деятельный подход (деятельность учащегося рассматривается как основа и движущаяся сила его развития);

·        Организация взаимодействия и сотрудничества между всеми участниками воспитательного процесса – взрослыми (педагогами и родителями) и детьми;

·        Интеграция воспитательного и образовательного процессов;

·        Учет возрастных особенностей детей.

 

Темы объединены в 4 блока:

1.     Патриотизм.

2.     Отношение к людям.

3.     Отношение к себе.

4.     Отношение к окружающему миру.

Каждый тематический блок конкретизируется и варьируется в темах недели.

Патриотизм.

 

Тема 2. Любимый город. День города.

             «Едва ль найдется краше столицы   нашей».

Тема 6. Любимый уголок Отчизны.

Тема 8. Память о своем народе.

Тема 13. Битва за Москву.

Тема 19. Юные герои.

Тема 22. День защитника Отечества.

Тема 23. Народные традиции.

Тема 28. 12 апреля – День космонавтики.

Тема 30. 9 мая – День Победы.

 

Отношение к людям.

 

Тема 4. Дорогой мой человек.

Тема 11. Беспризорник. Кто он?

Тема 18. «При мысли великой, что я человек, всегда возвышаюсь душою».

                (В. А. Жуковский)

Тема 20. Красота в человеке. Красота поступков.

Тема 21. Добрые слова.

Тема 24. Мамин день.

Тема 25. Помощники.

Тема 31. Осень жизни. Пожилые люди.

 

Отношение к себе.

 

Тема 1. Здравствуй, школа!

Тема 5. Какой Я?

Тема 7. Твое имя.

Тема 9. Будьте здоровы.

Тема 10. Твои предки. История семьи.

Тема 15. Счастливый день в моей жизни.

Тема 27. Правила для всех.

 

Отношение к окружающему миру.

Тема 3. Берегу хлеб.

Тема 12. Профессии.

Тема 14. Имена улиц.

Тема 16. Новый год.

Тема 17. Зимние забавы.

Тема 26. Все на белом свете – солнышкины дети. Весеннее равноденствие.

Тема 29. Чистота – та же красота.

Тема 32. До свидания, школа!

Классные часы.

(проводятся 1 раз в неделю по понедельникам 5 урок)

Сентябрь - ноябрь

 

1.      Здравствуй, школа!

2.      Любимый город. День города. «Едва ль найдется краше столицы нашей».

3.      Берегу хлеб.

4.   Дорогой мой человек

5.   Какой Я.

6.  Любимый уголок Отчизны.

7.   Твое имя.

8.   Память о своем народе.

9.   Будьте здоровы.

10.  Твои предки. История семьи.

11.  Беспризорник. Кто он?

Декабрь – февраль

12.  Профессии.

 13.  Битва за Москву.

14.   Имена улиц.

15.   Счастливый день в моей жизни.

16.   Новый год.

 17.   Зимние забавы.

18.   «При мысли великой, что я человек, всегда возвышаюсь душою». (В. А. Жуковский)

19.   Юные герои.

20.  Красота в человеке. Красота поступков.

21.  Добрые слова.

22.  День Защитника Отечества.

Март - май

23.  Народные традиции.

24.    Мамин день.

25.  Помощники.

26.  Все на белом свете – солнышкины дети. Весеннее равноденствие.

27.   Правила для всех.

28.  12 апреля – День космонавтики.

29.   Чистота – та же красота.

30.  К нам весна шагает быстрыми шагами…

31.   Берегите птиц.

32.  9 мая – День Победы.

33.   Осень жизни. Пожилые люди.

34.    До свидания, школа!

 

 

Классные родительские собрания.

 

3 сентября 2015 года

1.     Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка.

 

Цель:

·        Ознакомить родителей с проблемами физиологического взросления детей;

·        Наметить пути воздействия на личностные качества ребенка.

 

 

                              2 декабря 2015 года

2.     Вредные привычки – профилактика в раннем возрасте».

 

 

Цель:

·        Информировать родителей о системе профилактики вредных привычек в младшем школьном возрасте;

·        Сформировать воспитательные подходы.

 

 

Февраль 2016 года

3.     Тематическое родительское собрание «Наши трудные дети».

 

Цель:

·        Обсуждение проблемы воспитания в семье трудного ребенка или поиск решения;

·        Познакомить родителей с причинами, которые приводят к плохому поведению детей;

·        Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми.

 

Май 2016 года

4.     Итоговое родительское собрание «Школа - до свидания. Школа – здравствуй!»

 

Цель:

·        Подведение итогов развития коллектива учащихся и создание условий для дальнейшего совершенствования.

 

 

 

Индивидуальные беседы с родителями.

 

(Проводятся 1 раз в 2 недели по пятницам)

 

№ п/п	Беседа с родителями:	Тема беседы.
1.	Салимян Эрика	«Режим дня»
2.	Бойцовой Алисы	«Внеклассное чтение».
3.	Юрасова Михаила	«Ликвидация пробелов в знаниях».
4.	Багирова Михаила	«Решение логических задач»
5.	Митрофанова Тимофея	«Отношения ребенка к друзьям в классе»
6.	Давыдик Марии	«Как правильно выбрать книгу для внеклассного чтения».
7.	Саркисова Никиты	«Как готовиться к изложению»
8.	Савкиной татьяны	«Значение общения в развитии личностных качеств ребенка».
9.	Антонова Савелия	«Выполнение домашнего задания. Как правильно распределить время».
10.	Бутова Кирилла	«Написание слов с безударной гласной  в корне».
11.	Лысаковой Марии	«Геометрические задачи. Нахождение периметра многоугольников».
12.	Добариновой Софьи	«Как правильно готовиться к сочинению».
13.	Глазковой Анастасии	«Трудовое воспитание в семье».
14.	Сурковой Арины	«Решение задач на движение».
15.	Гаврилова Георгия	«Как правильно готовиться к письму по памяти»
16.	Сотниковой Алеси	«Как научить ребенка писать красиво». Каллиграфия
17.	Коган Ильи	«Ликвидация пробелов в знаниях»
18.	Никоновой Марии	«Задание на лето».

 

 

Совместная работа с психологом.

 

Психолого-педагогическое обследование класса (социометрия):

Сентябрь - октябрь 2015года

 апрель 2016 года

Психолого-педагогическое обследование обучающихся проводится по заявления родителей обучающихся.

 

Внеклассная работы по предметам

Принимать активное участие во всех международных дистанционных олимпиадах по предметам проектов: videouroki.net; «Инфоурок»; «Новый урок», Всероссийского творческого конкурса «Рассударики», Международного конкурса «Кириллица», Регионального игрового конкурса «Кенгуру-2016» и др.

 

Поездки планируются по экскурсионной программе класса.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Экскурсионная программа       

 

   Программа экскурсионной деятельности составлена с целью привлечения интереса учащихся к истории села, где они проживают и учатся, к истории своего родного края. 

   Экскурсии  - это наиболее ёмкий, наиболее синкретический  вид познания, который может быть бесконечно разнообразен в своем культурном контексте. 

    Не менее важным в экскурсионной деятельности является  развитие кругозора, разносторонне развитой  личности в каждом ребенке. Важна экскурсионная работа и как средство снятия физической усталости, психологического напряжения и стрессов.

    Экскурсии помогают развивать в детях  коммуникабельность, самодисциплину, адаптивность.  Обучение и воспитание с помощью внешкольного метода активизирует школьников, мобилизует и развивает их способности, стимулирует любознательность и интерес к той огромной сумме знаний, которую накопило человечество.

    Действия в процессе экскурсии подразделяются на две части: деятельность экскурсовода и деятельность экскурсантов. Деятельность экскурсантов находит свое выражение в таких активных формах, как наблюдение, изучение, исследование объектов.

    Таким образом, экскурсия развивает: умение смотреть и точно воспринимать внешний вид наблюдаемого объекта («острота и точность взора»); сообразительность суждения; инициативность и любознательность; искусство предвидеть явления и ускорять деятельность конструирующего воображения; а также способствует развитию тонкого и чуткого внимания.

      В начальной школе экскурсионная деятельность основывается на следующих принципах:

• учет  возрастных особенностей (познавательных интересов  и возможностей) учащихся;
• образовательный аспект (тесная связь с учебными программами по предметам);
• воспитательный аспект (привитие интереса и любви к родной стране, ее культуре и истории);
• практический аспект (знакомство с ремеслами, производством);
• здоровьесбережение;
• развитие общего кругозора и эрудиции;
• жесткий временной регламент (экскурсии начинаются  не ранее 11 часов, заканчиваются  – не позднее 18 часов);
• вовлечение родителей с целью формирования общих интересов с детьми, развития взаимопонимания;
• системный, плановый характер;

      Выделяются следующие направления экскурсионной деятельности:

• учебно – тематические (гуманитарный цикл, естественно - научный цикл, инженерно – технический цикл);
• воспитательные (духовного цикла, художественно – эстетического цикла, экологического цикла, военно – спортивного цикла, гражданско – патриотического цикла);
• экскурс (встречи, знакомства с людьми разных профессий).

Основная цель школьных образовательных экскурсий - углубленное изучение школьной программы, поэтому  они проводятся  в соответствии с планом воспитательной работы и тематическому планированию по определённому предмету; сформировать сопричастное отношение учащихся к современной жизни нашей  страны, побудить к профессиональному выбору, познакомить с художественной, духовной, образовательной, просветительской жизнью столицы.

Экскурсионная работа занимает важное место в воспитательной работе школы. Основной задачей экскурсионной работы является формирование мировоззрения школьников.

Экскурсионная работа носит так же ряд других важных задач: патриотическое воспитание, эстетическое воспитание, культурологическое воспитание.

Задачи:
- овладение навыками самостоятельного наблюдения;
- расширение образовательного пространства;
- активизация познавательной деятельности;
- развитие зрительно-слухового и тактильного восприятия;
- развитие целостности восприятия времени, пространства, предмета;
- развитие внимания и наблюдательности через понимание мелких деталей, переключение внимания;
- развитие воображения;
- развитие коммуникативных способностей;
- формирование и развитие эстетического вкуса;
- формирование и развитие нравственных качеств личности: трудолюбия, настойчивости, добротворчества и т.д.;
- формирование и развитие гражданского самосознания, формирование патриотичности.

    Экскурсия – это не спонтанное, а спланированное, хорошо продуманное мероприятие. Только такая экскурсия способна научить чему-то, оставить в душе ребенка неизгладимый след. В нашей школе различают учебные (тематические) и развивающие экскурсии.

    По срокам реализации программа рассчитана на все время обучения ребенка в школе, 1 раз в неделю. 

     Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Особую актуальность этот вопрос приобрел в сфере патриотического воспитания детей и молодежи. Поэтому воспитание гражданско-патриотического самосознания учащихся – приоритетное направление воспитательной работы нашей школы. Это значит, что нам не безразлично, кого вы растим, нам важно, каким будет человек будущего, в какой мере он освоит две важнейшие социальные роли – роль гражданина и роль патриота.

     Программа данного направления ориентирована на формирование и развитие у подрастающего поколения духовности, нравственности и патриотизма. Одной из составляющих гражданско-патриотического воспитания нашей школы является экскурсионная работа.

     Работа над такой экскурсией начинается тоже задолго до самой экскурсии: сначала определяется направление, тема экскурсии. После того как выбрана тема экскурсии, начинается подготовка к самой экскурсии. Определяются вопросы, которые заинтересовали ребят, изучается местность, ее достопримечательности, составляется маршрут самой экскурсии. Вся эта работа, проводимая в классе под руководством либо учителя, либо воспитателя, активизирует внимание, мышление, интерес учащегося к предстоящей экскурсии. Таким образом, учащиеся нашей школы на экскурсию отправляются подготовленными к восприятию материала. Слушая экскурсовода, ребята пополняют свои знания.

      Каждой экскурсии предшествует долгая, кропотливая работа всего ученического коллектива. Такая работа сближает детей, учит их работать сообща, вместе готовить отчеты о проделанной работе и экскурсии.

      Работая в школе, главное не забывать, что вся наша урочная и внеурочная деятельность направлена на воспитание энергичного, неравнодушного члена общества, способного сохранить и приумножить достижения наших предков.

 

 

 

 

ПЛАН ЭКСКУРСИЙ

на 2015 – 2016 учебный год

Сентябрь. К 80 – летию Московского метрополитена. Народный музей метро.

 

Октябрь. Усадьба Н.А. Дурасова в Люблино. Экскурсионно-художественная программа «Двести лет тому назад.

 

Ноябрь. Этнографический парк-музей «Этномир». Урок «Международный день Мира».

 

Декабрь. Новогоднее ледовое арена-шоу «Синдбад и принцесса Анна». Дворец спорта Лужники».

 

Январь. К 160 летию со дня рождения художника В.М. Васнецова. Дом-музей В.М. Васнецова в Москве «В тридевятом царстве, в некотором государстве…»

 

Февраль. Музей «Живые системы».

 

Март. Лианозовский молочный комбинат (Вимм-Билль-Данн).

 

Апрель. Мастерславль – город детей. Взрослым вход запрещен!»

 

Май. Историко-архитектурный и природно-ландшафтный музей заповедник «Коломенское» приглашает на экскурсионно-художественную программу «Учусь уму-разуму».

 

 

 

 

 

 

Работа с родителями

 

 

 

 

Работа с проблемными семьями

 

№	Ф.И. ученика	Проблема	Особенности семейного воспитания
1.
2
3
4
5
6
7
8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План индивидуальной профилактической работы с учащимися,

требующего особого внимания

 

Учащийся (Ф.И.)______________________________________________________________

Индивидуальная работа

 

Форма мероприятия	Тема	Сроки проведения

 

Вовлечение в коллективную деятельность

 

Занятость в свободное время	Поручения по классу ( разовые, временные, постоянные)	Участие в школьных и классных мероприятиях

 

3.Работа с родителями

 

Мероприятие	Содержание деятельности	Даты

 

 

 

 

Малообеспеченные семьи             количество детей из малообеспеченных семей _____2_____

 

№	Ф. И., год рождения ребенка	Ф. И. О. родителей	Место работы	Домашний адрес
1	Савкина Татьяна Васильевна, 23.01.2006	Савкина Ирина Петровна	Реабилитационное отделение МЦ Банка России, повар	Московская область Одинцовский район д. Грязь д. 70
2	Сухарева Кристина Александровна, 26.03.2005	Сухарева Светлана Николаевна	ЗАО «ДО Ершово»,   кассир	Московская область Одинцовский район с. Ершово д. 2 кв. 30
3
4
5
6
7
8
9
10

 

Неполные семьи             количество детей из неполных семей ____________

 

 

№	Ф. И., год рождения ребенка	Ф. И. О. родителей	Кем воспитываются:	Место работы	Домашний адрес
1	Навроцкий Иван Александрович, 16.07.2005	Навроцкая Анастасия Владимировна	мамой	ООО «КРОНАВТО», бухгалтер	Московская область Одинцовский район д. Супонево д. 17
2	Савкина Татьяна Васильевна, 23.01.2006	Савкина Ирина Петровна	мамой	Реабилитационное отделение МЦ Банка России, повар	Московская область Одинцовский район д. Грязь д. 70
3	Сухарева Кристина Александровна, 26.03.2005	Сухарева Светлана Николаевна	мамой	ЗАО «ДО Ершово»,   кассир	Московская область Одинцовский район с. Ершово д. 2 кв. 30
4
5
6

 

 

 

 

 

 

 

 

Многодетные семьи          количество детей из многодетных семей __3___

 

№	Ф. И., год рождения ребенка	Ф. И. О. родителей	Место работы родителей	Домашний адрес
1	Гаврилов Георгий Андреевич, 07.04.2005	Гаврилов Андрей Евгеньевич Колесова Елена Александровна	Предприниматель домохозяйка	Московская область Одинцовский район д. Синьково д. 19
2	Добаринова Софья Алексеевна, 26.11.2005	Добаринов Алексей Михайлович Филина Евгения Александровна	РЭП Ершово, электрик домохозяйка	Московская область Одинцовский район с. Ершово д. 6 кв. 33
3	Рослова Наталья Константиновна, 12.09.2005	Рослов Константин Александрович Рослова Юлия Юрьевна	ООО «Линия жизни», директор ООО «Линия жизни», гл. бухгалтер	Московская область г. Звенигород ул. Спортивная д. 16 кв. 88
4
5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети «группы риска»  количество детей «группы риска» _________

 

№	Ф. И., год рождения ребенка	Ф. И. О. родителей	Место работы	Домашний адрес	Причины (дети с девиантным поведением)
1
2
3
4
5

 

 

 

 

УЧЕБНАЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                        

 

 

 

Анализ успеваемости за 1 триместр

№ п/п	Список учащихся класса	Успевают:					Предмет
		на  «отлично»	на  «хорошо» и   «отлично»	с одной «тройкой»	на  «удовлетво- рительно»	неуспевающие учащиеся
1	Антипова Лидия
2	Антипова Татьяна
3	Антонов Савелий
4	Багиров Михаил
5	Бойцова Алиса
6	Бутов Кирилл
7	Гаврилов Георгий
8	Глазкова Анастасия
9	Давыдик Мария
10	Добаринова Софья
11	Зеленько Полина
12	Коган Илья
13	Лукьянова Василиса
14	Лысакова Мария
15	Матюнина Ксения
16	Митрофанов Тимофей
17	Монастырская Кира
18	Навроцкий Иван
19	Никонова Мария
20	Нилова Ульяна
21	Осипова Дарья
22	Рослова Наталья
23	Савкина Татьяна
24	Салимян Эрик
25	Саркисов Никита
26	Суркова Арина
27	Сухарева Кристина
28	Чернова Мария
29	Юрасов Михаил
Итого
Качество знаний в %

 

 

 

 

 

 

 

Анализ успеваемости за 2 триместр

 

№ п/п	Список учащихся класса	Успевают:					Предмет
		на  «отлично»	на  «хорошо» и   «отлично»	с одной «тройкой»	на  «удовлетво- рительно»	неуспевающие учащиеся
1	Антипова Лидия
2	Антипова Татьяна
3	Антонов Савелий
4	Багиров Михаил
5	Бойцова Алиса
6	Бутов Кирилл
7	Гаврилов Георгий
8	Глазкова Анастасия
9	Давыдик Мария
10	Добаринова Софья
11	Зеленько Полина
12	Коган Илья
13	Лукьянова Василиса
14	Лысакова Мария
15	Матюнина Ксения
16	Митрофанов Тимофей
17	Монастырская Кира
18	Навроцкий Иван
19	Никонова Мария
20	Нилова Ульяна
21	Осипова Дарья
22	Рослова Наталья
23	Савкина Татьяна
24	Салимян Эрик
25	Саркисов Никита
26	Суркова Арина
27	Сухарева Кристина
28	Чернова Мария
29	Юрасов Михаил
Итого
Качество знаний в %

 

 

 

 

 

 

 

Анализ успеваемости за 3 триместр

 

№ п/п	Список учащихся класса	Успевают:					Предмет
		на  «отлично»	на  «хорошо» и   «отлично»	с одной «тройкой»	на  «удовлетво- рительно»	неуспевающие учащиеся
1	Антипова Лидия
2	Антипова Татьяна
3	Антонов Савелий
4	Багиров Михаил
5	Бойцова Алиса
6	Бутов Кирилл
7	Гаврилов Георгий
8	Глазкова Анастасия
9	Давыдик Мария
10	Добаринова Софья
11	Зеленько Полина
12	Коган Илья
13	Лукьянова Василиса
14	Лысакова Мария
15	Матюнина Ксения
16	Митрофанов Тимофей
17	Монастырская Кира
18	Навроцкий Иван
19	Никонова Мария
20	Нилова Ульяна
21	Осипова Дарья
22	Рослова Наталья
23	Савкина Татьяна
24	Салимян Эрик
25	Саркисов Никита
26	Суркова Арина
27	Сухарева Кристина
28	Чернова Мария
29	Юрасов Михаил
Итого
Качество знаний в %

 

 

 

 

 

 

 

Анализ успеваемости за год

 

№ п/п	Список учащихся класса	Успевают:					Предмет
		на  «отлично»	на  «хорошо» и   «отлично»	с одной «тройкой»	на  «удовлетво- рительно»	неуспевающие учащиеся
1	Антипова Лидия
2	Антипова Татьяна
3	Антонов Савелий
4	Багиров Михаил
5	Бойцова Алиса
6	Бутов Кирилл
7	Гаврилов Георгий
8	Глазкова Анастасия
9	Давыдик Мария
10	Добаринова Софья
11	Зеленько Полина
12	Коган Илья
13	Лукьянова Василиса
14	Лысакова Мария
15	Матюнина Ксения
16	Митрофанов Тимофей
17	Монастырская Кира
18	Навроцкий Иван
19	Никонова Мария
20	Нилова Ульяна
21	Осипова Дарья
22	Рослова Наталья
23	Савкина Татьяна
24	Салимян Эрик
25	Саркисов Никита
26	Суркова Арина
27	Сухарева Кристина
28	Чернова Мария
29	Юрасов Михаил
Итого
Качество знаний в %

 

 

 

 

 

 

Подведение итогов работы за год.

     

   Схема для анализа воспитательной работы класса за    прошедший учебный год

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательной работы в прошедшем учебном году:

-        приоритетные воспитательные задачи прошедшего года, целесо­образность их постановки;

-        соответствие поставленных задач актуальным направлениям формирования личности в данном возрастном периоде;

-        правильность выбора основных направлений воспитательной деятельности, содержания, форм ра­боты, средств педагогического влияния, приемов включения уча­щихся в деятельность и общение;

-         возникала ли необходимость корректировки воспитательных целей; причина корректировки;

-        результаты решения поставленных задач; расхождения целей и реальных результатов, их причины.

2. Анализ развития коллектива класса:

-        социометрическая, ролевая и коммуникативная структуры класса;

-        степень сформированности и уровень сплоченности коллектива;

-        традиции класса;

-        особенности общения в классном коллективе: харак­тер взаимоотношений учащихся; взаимоотношения мальчиков и девочек; развитие коммуникативных умений, нравственных отношений; развитие духа товарищества, взаимопонимание ;

-        особенности общественного мнения класса и его влияние на ценност­ные ориентации учащихся;

-        преобладающее отношение учащихся к учите­лям, к школе;

-        доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса;

-        негативные явления, замеченные в жизни коллектива;

-        наличие конфликтов, их разрешение;

-        степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ со­вместной деятельности;

-        развитие общественной активности учащихся (их инициативность, творчество, организованность, самостоятельность в деятельности); уровень развития коллективной творческой деятельности в классе.

3. Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы:

-        участие учащихся в работе школьных кружков, секций, клу­бов, творческих объединений;

-        участие учащихся класса в общешкольных мероприятиях, основные мотивы участия;

-        степень заинтересованности и вовлеченности учащихся в жизнедеятельность школы;

-        активность и результативность уча­стия членов классного коллектива в школьных делах.

4. Анализ работы органов самоуправления:

-        участие учащихся в классном и школьном самоуправлении, орга­низаторской деятельности;

-         эффективность самоуправления;

-        периодичность и сменяемость органов самоуправления;

-        влияние деятельности органов самоуправления на воспитание и развитие личности учащихся.

5. Анализ развития учащихся класса:

-        степень развития познавательных интересов и творческих спо­собностей учащихся в интеллектуальной, художественной, спортивно-оздоровительной и других видах деятельности; вовлечение каждого ученика в значимую для него деятельность;

-        уровень знаний, умений и навыков учащихся класса, их успе­ваемость;

-        наиболее яркие проявления индивидуальных особенностей учащихся класса;

-        влияние на развитие личности учащихся, на формирование их качеств, творческих дарований и физических способностей их ближайшего социального окружения (родителей, сверстников) и заня­тий в кружках, секциях и других объединениях;

-        изменения состава класса, происшедшие в течение года; индивидуальные особенности «новеньких» учащихся, их адаптация и интеграция в классном коллективе;

-        индивидуальные особенности учащихся группы риска, их потребно­сти, ведущие мотивы поступков; влияние на них ближайшего соци­ального окружения; наиболее эффективные приемы работы с ними; задачи воспитания и коррекции поведения этих учащихся.

6. Анализ организации и эффек­тивности воспитательного процесса в классе:

-        использованные формы воспитательной работы; достаточное разнообразие дел внутри каждого вида деятельности; сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы;

-        соответствие форм работы интересам, запросам и потребностям личности;

-        удовлетворенность школьников проведенными воспитательные мероприятиями (указать мероприятия, в которых учащиеся участвовали с наиболь­шим удовольствием; прошедшие скучно, формально;  к которым учащиеся остались равнодушными);

-        от каких классных дел и почему следовало бы отказаться в новом учебном году;

-        новые формы работы, апробированные в прошедшем году; целесообразность их использования в дальнейшем;

-        методы воспитательного воздействия, формы работы и средст­ва педагогического влияния, наиболее положительно повлиявшие на раз­витие личности учащихся (нравственное становление учащихся, формирование созна­тельной дисциплины и ответственного отношения к труду, развитие познавательных интересов, формирование здорового образа жизни и т.д.);

-        мероприятия и коллективные творческие дела, проведенные в прошедшем году, способствовавшие сплочению классного коллектива.

7. Анализ результативности индивидуальной воспитательной работы:

-        с одаренными детьми;

-        со слабоуспевающими и не проявляющими интереса к учебе;

-        с «трудными»: количество состоящих на учете, причины постановки на учет, количество снятых с учета, характеристика использованных методов и приемов.

8. Анализ взаимодействия с педагогическим коллективом:

-        взаимодействие с учителями-предметниками, предъявление единых требований к учащимся;

-         взаимодействие с руководителями кружков, спортивных секций, творческих объединений;

-        проведение открытых мероприятий, их результативность.

9. Анализ педагогического взаимодействия с семьей:

-        влияние родителей учащихся на воспитательную деятельность класса;

-        вопросы воспитательной работы, интересующие родителей;

-        организация совместных с родителями мероприятий;

-        изучение семей учащихся и организация индивидуальной работы с семьями, нуждающимися в педагогической поддержке;

-        тематика родительских собраний, их результативность; родители, не посетившие ни одного собрания.

10. Выводы:

-        главное достижение классного коллектива за прошедший год; удачи в организации и воспитании учащихся класса; накопленный положительный опыт;

-        негативные моменты в воспитательной работе;

-        нереализованные возможности и неиспользованные резервы;

-        перспективные цели и ведущие задачи; приоритетные направления воспитательной работы в новом году;

-        новые формы работы, планируемые к использованию в новом году.

11. Приложения:

-        психолого-педагогические характеристики учащихся;

-        материалы по изучению личности учащихся;

-        результаты итоговых диагностических исследований, анкетирования, опросов;

-        информация о проведении и результатах отдельных мероприятий;

 

 

 

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Ершовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Василия Фабричнова

 

Информационно-аналитическая справка по результатам воспитательной работы классного руководителя

Агафоновой Ларисы Александровны в  3 «А» классе

за период 2014 – 2015 учебного года 

Целевая программа воспитательной работы «Я берегу…Я – человек!»

 

1.      Статистический анализ.

	На начало года	На конец года
Количество учащихся в классе	32	30
Охват учащихся в процентах кружками и секциями	100%	100%
Охват учащихся в процентах факультативами.	нет	нет
Количество учащихся, стоящих на внутришкольном учете.	нет	нет
Количество учащихся, состоящих на учете в ОВД г. Звенигорода	нет	нет

 

2.      Проведено 29 классных часов по целевой программе и четырнадцать классных часов по плану школы. Всего за год  -   43 часа.

 Классные часы (проводились 1 раз в неделю по понедельникам)

Сентябрь

·         Моя малая Родина

·         День солидарности борьбы с терроризмом

·         Урок правовых знаний. Права ребенка.

·         Школьные принадлежности.

·         Семья в моей жизни.

·         Такой незнакомый Я.

Октябрь

·    Взаимное уважение.

• На чем основано взаимопонимание.
• Твори добро.

Ноябрь

• Школа общения. Правила этикета.
• О правилах дорожного движения

Декабрь

•  По тропинкам здоровья.
• «Лёгкое дыхание» к Международному Дню отказа от курения» Курение. Пассивное курение: учусь делать здоровый выбор.
• Урок мужества «От этих война пошла назад».
• 250 – летие со дня основания Санкт – Петербургского Государственного музея Эрмитаж.

• Хорошие и плохие вещества.
• Полет и падение.

 

 

Январь

·         Цена минутки.

·          Что значит в жизни похвала.

·         Эгоисты. Кто они такие.

Февраль.

·         Здоровый образ жизни.

·         Урок мужества «Опаленные Афганистаном»

·         Береги землю - матушку.

·         День Защитника Отечества.

·         Семь чудес России.

Март.

·         «Без женщин нет любви, без матери нет ни поэта, ни героя». 8 Марта - Мамин день.

·         Профессиональные (трудовые) династии

·         Дорожная АЗБУКА.

·         «Вхождение Крыма и Севастополя в состав Российского государства»

·         Если возник пожар…

·         «Шалость. Злонамеренный поступок. Вандализм».

·         Вежливый человек – кто он

Апрель.

·         «День рождения Василия Фабричнова»

·          Береги птиц.

·         12 апреля – День космонавтики.

·         Кому нужна любовь?

·         «70 – летие битвы за Берлин»

Май.

·         «Салют, Победа!» - марафон, посвященный 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

·         Самые дорогие для нас слова: РОДИНА, МИР, ТРУД.

·         И мужество, как знамя, пронесли.

·         «Семья начинается с детей».

·          Техника безопасности.

·         Мой любимый сказочный герой.

 

3.      Принимали участие в следующих общешкольных мероприятиях.

─       Линейка первого звонка;

─       Праздник «День Знаний»;

─       Ярмарка кружков «Выбирай на вкус»;

─       День здоровья. Легкоатлетический кросс: победитель Лысакова Мария; призеры (5 человек): Коган Илья, Гаврилов Георгий, Багиров Михаил, Сухарева Кристина, Давыдик Мария.

─       «Веселые старты» 2 место;

─       Поздравление учителей с профессиональным праздником;

─       Фотовыставка ко Дню матери;

─       Праздник, посвященный «Дню матери»;

─       Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку;

─       Благотворительная акция «Добрые волшебники»;

─       Новогодняя ёлка;

Поездки:   «Усадьба Деда Мороза и Снегурочки» Кузьминки;

Новогоднее представление «Ледниковый период» с-к Олимпийский г. Москва; Эксперементаниум г. Москва;

Посещение музея на Поклонной горе «В землянке»;

Новый цирк на ул. Вернадского г. Москва.

─       Участие во Всероссийском творческом конкурсе «Рассударики»:

Салимян Эрик – 1 место;

Суркова Арина,  Зеленько Полина,   – 2 место;

Лукьянова Василиса, Салимян Эрик, Нилова Ульяна, Никонова Мария – 3 место;

-   Шахматный турнир;

ДЕКАБРЬ 2014   Дистанционные олимпиады по:

    математике: участвовало 6 человек и получили дипломы 1 степени 4 человека и 2        человека получили дипломы 3 степени;

    литературному чтению: 6 человек и получили дипломы 1 степени 5 человек  и 1           человек получил дипломы 3 степени;

    русскому языку: 6 человек и получили дипломы 1 степени 2 человека, диплом 2 степени 3 человека  и 1 человек получил диплом 3 степени;

    окружающему миру: 6 человек и получили дипломы 1 степени 5 человек и 1        человек получил диплом 3 степени;

Приняли участие в Международном блиц-турнире по математике в рамках проекта «Новый урок». Участие приняли 15 человек. Получили дипломы за 1 место 13 человек, за 2 место 1 человек, за 3 место 1 человек.

ЯНВАРЬ 2015

Дистанционные олимпиады по:

Международная дистанционная олимпиада по «Русскому языку»:

 2 место – 3 человека.

 Международная дистанционная олимпиада по «Литературному чтению»:

1 место – 1  человек;

3 место – 2 человека.

Международная дистанционная олимпиада по «Математике»:

1 место - 1 человека;

2 место – 1 человек;

3 место – 2 человека.

Международная дистанционная олимпиада   «15 вопросов о жизни»:

3 место - 1 человек.

Интеллектуальный марафон 1 место среди 3 –х классов Суркова Арина.

ФЕВРАЛЬ 2015

Международная дистанционная олимпиада по «Окружающему миру»:

1 место - 2 человека;

3 место – 1 человек.

 Международная дистанционная олимпиада по «Математике»:

3 место – 2 человек.

Международная дистанционная олимпиада по «Литературному чтению»:

1 место – 1  человек;

2 место - 1 человек;

3 место – 1 человек.

Международная дистанционная олимпиада по «Русскому языку»:

1 место – 1 человек;

3 место – 1 человек.

МАЙ 2015

Международная дистанционная олимпиада по «Изобразительному искусству»:

3 место – 2 человека.

 Международная дистанционная олимпиада по «Математике»:

1 место – 3 человека;

2 место – 1 человек.

Международная дистанционная олимпиада по «Литературному чтению»:

2 место - 1 человек.

 Международная дистанционная олимпиада по «Окружающему миру»:

2 место - 2 человека;

3 место – 1 человек.

Международная дистанционная олимпиада по «Русскому языку»:

1 место – 6 человек;

2 место -  2 человека.

 Международная дистанционная олимпиада по «Физической культуре»:

1 место – 1 человек;

2 место -  4 человека.

Международный конкурс по русскому языку «КИРИЛЛИЦА» - 2015

Диплом 1 степени – 5 человек;

Диплом 2 степени – 5 человек;

Диплом 3 степени – 2 человека.

Всероссийский математический конкурс-игра «Кенгуру-2015»

Лукьянова Василиса 1 место в школе, 1 место в районе;

Антонов Савелий – 2 место в школе, 3 место в районе.

Участие  в митинге в честь 90 летия Василия Фабричнова.

Посещение музея на Поклонной горе «В землянке.

Выпуск стенгазет «Жизнь нашего класса; «С Днем Победы!».

Посещение музея села Ершово,  экспозиция посвященная Афганистану.

Напечатана работа Вахта памяти. Глазкова Анастасия. Свидетельство.

Участие в праздничном концерте, посвященном 70 годовщине Великой Победы.

 

4.     Темы родительских собраний.

 3 сентября 2014года

«Значение общения в развитии личностных качеств ребенка». 

Цели: 1. Определить значение общение для детей и взрослых.

2. Рассмотреть проблемы, выявленные в результате анкетирования  детей и родителей, и провести обсуждение по теме собрания.

                                  2 декабря 2014 года

«Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии работоспособности и личностных качеств». 

Цели:

1.               Ознакомление родителей с формами трудового участия ребенка в жизни семьи.

2.              Определить роль семьи в воспитании трудолюбия ребенка.

10 февраля 2015 года

«Воображение и его роль в жизни ребенка».

Цели:

1. Подчеркнуть важность воображение, в общем, и эстетическом развитии ребенка.
2. Помочь родителям развивать творческие начала у своих детей.

 

21 Мая 2015 года

«Телевизор в жизни младшего школьника».

Цели:

1.  Обратить внимание родителей на достоинства и недостатки общения ребенка с телевизором.

2.  Определять наименования и количество передач для просмотра детьми.

 

5.     Классные мероприятия, проведенные в 2014 –2015  учебном год

Сентябрь

Неделя Здоровья. Месячник «Семья»

1.  День Знаний. Урок медиабезопасности. Инструктажи по ТБ. Урок Знаний «Моя малая Родина».

2. Классные часы: «Урок правовых знаний. Права ребенка»

Школьные принадлежности»; «Семья в моей жизни»;  «Такой незнакомый Я». Распределение поручений в классе.

3.         Арбузный кросс «Мы за здоровый образ жизни!» (в рамках недели здоровья).

4.         Подготовка к общешкольному концерту, посвященному Дню Учителя.

5.         Участие в конкурсах различного уровня.

Октябрь

Месячник права

1.      День пожилого человека (изготовление открыток и поздравление пожилых людей)

2.      Участие в концерте ко Дню Учителя

3.         Развлекательная программа «Ура! Каникулы!».

4. Инструктаж: по ТБ на осенние каникулы.

Классные часы «Взаимное уважение»; «На чем основано взаимопонимание» «Твори добро».

5.Ярмарка кружков.

6. Просмотр мультфильмов на большом экране

7. Участие в конкурсах различного уровня.

8. Трудовой десант

9. Спектакль по правилам дорожного движения

Ноябрь

Нравственно -  эстетическое воспитание

1.      Классная фотовыставка «Самая красивая – мамочка моя!» (в рамках Дня Матери).

2.      Классные  часы по графику.

3.      Ролевая игра «Я - пешеход» (безопасность дорожного
движения, предупреждение дорожно-транспортных
происшествий)

5.Участие в конкурсах различного уровня.

Декабрь

Патриотическое воспитание; воспитание гражданственности

1. Классный час «Красный, жёлтый, зелёный» (диалог с элементами ситуативной игры)

2.         Интеллектуальная игра - презентация «Что я знаю о России?» (в рамках патриотического воспитания).

3.         Игра      «Градусник»      (изучение     удовлетворённости учащихся      жизнедеятельностью   в   классе   и   дома  по итогам I полугодия).

4.         Подготовка к общешкольному новогоднему утреннику.

5.         Инструктаж; по ТБ на зимние каникулы. Ролевая игра «Один дома».

6.         Участие в конкурсах различного уровня.

7.         Участие в конкурсах различного уровня.

Январь

Трудовое и профессиональное воспитание

1.         Повторные инструктажи по ТБ среди учащихся.

2.         «Мой труд каждый день дома» (беседа с элементами ситуативной игры).

3.         Конкурс рисунков «Кем быть?»

4.         Беседа по профилактике употребления ПАВ.

5.         Участие в конкурсах различного уровня.

6.         Классные часы по графику

Февраль

Военно-патриотическое воспитание

1.         Классные часы по графику

2.         Подготовка и участие в смотре строя и песни.

3.         «Дорожные ловушки» (беседа в рамках предупреждения ДТТ)

4          Классный   клуб   «А   ну-ка,   мальчишки!»   (конкурсная программа)

5.         Участие в конкурсах различного уровня.

Март

Духовно-нравственное воспитание

1.         Участие в школьном празднике Масленица

2.         «0 мамах, сестрёнках и бабушках» (устный журнал)

3.         «Жизнь дана на добрые дела» (беседа, обмен мнениями)

4.        Классное собрание «Друзья... Как их находить и как дружить?»

5.         Участие в конкурсах различного уровня

6.         Инструктаж; по ТБ на весенние каникулы.

Апрель

Экологическое воспитание

1.         Литературные   посиделки   «Мои   любимые   книжки» (совместно с библиотекарем.

2.         Турнир знатоков природы «Красная Книга Московской области

3.         Конкурс рисунков «Берегите природу!»

4.         Беседа о достижениях космонавтики (в рамках Дня космонавтики)

5.         Диспут   «Если   хочешь   быть   здоров...»   (в  рамках Всемирного Дня здоровья).

6.         Участие в конкурсах различного уровня.

Май

Патриотическое воспитание

1.         Классный час «У войны не детское лицо!» (устный журнал).

2.         Звёздный час «Интеллектуальный марафон».

3.         «До    свидания,     3    класс!»    (праздник    успехов    и достижений).

4.         Последний звонок.

5.         Инструктажи по ТБ на летние каникулы.

6.         «Мой    отдых    летом»     (анкетирование    с    целью организации летнего отдыха детей).

7.         Участие в конкурсах различного уровня.

 

6. Цели и задачи воспитательной работы на начало года.

 

• Воспитание любви к Родине, формирование интереса и уважения к ее истории и культуре, воспитание уважения к народному творчеству разных народов в области экологии;
• воспитание внимательного и добросердечного отношения к окружающим;
• развитие самосознания ребенка, понимания им своего места в семье и обществе;
• воспитание бережного отношения к природе и окружающему миру, любви к ней;
• развитие познавательного интереса к природе, выработка умения видеть необычное в привычном, воспитание чувства удивления и восхищения;
• развитие коммуникативных навыков и интеллектуальных способностей личности младшего школьника, привитие интереса к приобретению знаний, формирование чувства такта и уместности шутки и смеха;
• развитие духовно-нравственных качеств личности второклассника, культуры поведения, формирование коллектива класса;
• развитие логического мышления и умение решать логические задачи на экологическую тему;
• развитие потребности в аккуратности, в соблюдении правил личной гигиены и культуры одежды;
• формирование навыков здорового образа жизни;
• создать условия для интеллектуального, нравственного и эмоционального самовыражения учащихся;
• содействовать развитию эмоционально-волевой сферы детей,
• формированию ценностных отношений к нормам культурной жизни;
• Способствовать формированию ценностного отношения к природе, как

общему дому человечества; развивать творческие способности детей, воспитывать трудолюбие через конкретные дела.

 

7. Удалось осуществить в течение первого полугодия  следующие задачи:

 

·         сознательно учиться, развивать интерес к знаниям, внимание, сосредоточенность;

·         воспитывать любовь к труду, уважение к людям труда, приучать к коллективному труду, учит бережно относиться к школьному имуществу;

·         прививать гигиенические навыки, привычку выполнять режим дня, заботливо относится к своему здоровью.

·         Воспитание внимательного и добросердечного отношения к окружающим;

·         развитие самосознания ребенка, понимания им своего места в семье и обществе.

·         Активное   участие родителей в жизни  и класса, оказание помощи школе.

 

 

8. Что не удалось:

 

     По моему мнению, все задачи, которые поставлены, выполнены полностью. 

 

Классный руководитель:                                                    Агафонова Л. А

 

 

Дата:    29 мая  2015 год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ обучающихся 4 «А» класса 2015 – 2016 учебный год

 

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок»

по русскому языку от 26 октября 2015 года

 

 

№	Фамилия, имя ученика	Свидетельство	Результат
1.	Багиров Михаил	№ 67052	1 место
2.	Бойцова Алиса	№ 93708	1 место
3.	Глазкова Анастасия	№ 67042	2 место
4.	Давыдик Мария	№ 76701	1 место
5.	Лукьянова Василиса	№ 66998	Сертификат участника
6.	Матюнина Ксения	№ 67063	3 место
7.	Салимян Эрик	№ 67029	Сертификат участника

 

Приняли участие – 7 человек

1 место – 3 человека

2 место -  1 человек

3 место – 1 человек

 

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок»

по литературному чтению от 26 октября 2015 года

 

 

№	Фамилия, имя ученика	Свидетельство	Результат
1.	Антипова Татьяна	№ 66917	2 место
2.	Багиров Михаил	№ 66939	2 место
3.	Бутов Кирилл	№ 76688	2 место
4.	Давыдик Мария	№ 76675	1 место
5.	Добаринова Софья	№ 66881	1 место
6.	Зеленько Полина	№ 66899	2 место
7.	Лукьянова Василиса	№ 66866	3 место
8.	Матюнина Ксения	№ 66975	3 место
9.	Саркисов Никита	№ 66958	2 место
10.	Суркова Арина	№ 107282	1 место

 

Приняли участие – 10 человек

1 место – 3 человека

2 место -  5 человек

3 место – 2 человека

 

 

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок»

по математике от 26 октября 2015 год

№	Фамилия, имя ученика	Свидетельство	Результат
1.	Антипова Лидия	№ 66836	2 место
2.	Давыдик Мария	№ 76643	3 место
3.	Лукьянова Василиса	№ 66811	2 место
4.	Матюнина Ксения	№ 66849	1 место
5.	Нилова Ульяна	№ 76658	1 место
6.	Рослова Наталья	№ 93682	2 место
7.	Салимян Эрик	№ 66826	3 место
8.	Суркова Арина	№ 107268	1 место

 

Приняли участие – 8 человек

1 место – 3 человека

2 место -  3 человека

3 место – 2 человека

 

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок»

по окружающему миру от 26 октября 2015 года

№	Фамилия, имя ученика	Свидетельство	Результат
1.	Давыдик Мария	№ 76582	2 место
2.	Матюнина Ксения	№ 66784	2 место
3.	Монастырская Кира	№ 66773	3 место
4.	Навроцкий Иван	№ 66757	Свидетельство участника

 

Приняли участие – 4 человека

2 место -  2 человека

3 место – 1 человек

 

Международная дистанционная олимпиада проекта «Инфоурок»

по физической культуре от 26 октября 2015 года

№	Фамилия, имя ученика	Свидетельство	Результат
1.	Бутов Кирилл	№ 67098	Свидетельство участника
2.	Лысакова Мария	№ 76570	Свидетельство участника
3.	Сухарева Кристина	№  67116	Свидетельство участника

 

Приняли участие – 3 человек

 

координатор     ____________________ Агафонова Л.А.

                                                                                                                                                                                          

Название конкурса, олимпиады	Срок проведения	Ф.И. участников	Уровень	Результат
Название конкурса, олимпиады	Срок проведения	Ф.И. участников	Уровень	Результат
Название конкурса, олимпиады	Срок проведения	Ф.И. участников	Уровень	Результат
Название конкурса, олимпиады	Срок проведения	Ф.И. участников	Уровень	Результат