СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания ЦМК

«Дисциплин профессионального цикла и мастеров п/обучения»

№ ___ от «___» ___________ 201_ г.

Председатель ЦМК

______________О. А. Ломакина

Методист ____________Н. В. Гавриш

(подпись)

ПМ

–

профессиональный модуль;

ВПД

–

вид профессиональной деятельности;

ОПОП

–

основная профессиональная образовательная программа;

ПК

–

профессиональные компетенции;

ОК

­–

общие компетенции;

МДК

–

междисциплинарный курс;

УП

–

учебная практика;

ПП

–

производственная практика;

КОС

–

контрольно-оценочные средства;

ОУ

–

образовательное учреждение;

КОЗ

–

компетентностно-ориентированное задание;

ФГОС СПО

–

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;

Профессиональная компетенция

Код показа­теля оценки

Основные показатели оценки

1

2

3

ПК _3.1 Организовывать уборку и санитарную очистку придомовых территорий.

ПК _3.1.1

организует работы по уборке и санитарной очистке придомовых территорий;

ПК_3.1.2

определяет порядок организации и проведения мероприятий по уборке и очистке придомовых территорий;

ПК _3.1.3

обосновывает выбор видов работ согласно времени года.

ПК _3.2 Планировать, организовывать и обеспечивать контроль работ, связанных с озеленением придомовых территорий.

ПК _3.2.1

 планирует, организовывает работы по озеленению придомовых территорий;

ПК _3.2.2

выполняет обследование, зонирование участка;

ПК _3.2.3

проектирует участок, используя основные графические приёмы выполнения чертежей;

ПК _3.2.4

обосновывает выбор видов растений, согласно их месторасположения.

ПК _3.3 Организовывать благоустройство и реконструкцию придомовых территорий.

ПК _3.3.1

разрабатывает мероприятия по благоустройству и реконструкции придомовых территорий;

ПК _3.3.2

 формулирует особенности благоустройства участка;

ПК _3.3.3

 обосновывает выбор малых архитектурных форм и инженерного оборудования;

ПК _3.3.4

выполняет проект благоустройства и реконструкции придомовых территорий.

Ре­зуль­та­ты

(ос­во­ен­ные об­щие ком­пе­тен­ции)

Ос­нов­ные по­ка­за­те­ли оцен­ки ре­зуль­та­та

ОК 1.  По­ни­мать сущ­ность и со­ци­аль­ную зна­чи­мость сво­ей бу­ду­щей про­фес­сии, про­яв­лять к ней ус­той­чи­вый ин­те­рес.

-    демонстрирует интерес к будущей профессии

ОК 2. Организовывать собственную деятель­ность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оцени­вать их эффективность и качество.

-    выбирает и применяет методы и способы решения профессиональных задач в области сервисного обслуживания домашнего и коммунального хозяйства;

-    оценивает эффективность и качество выполнения;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и не­стандартных ситуациях и нести за них ответ­ственность.

-    решает стандартные и нестандартные профессиональные задачи в области сервисного обслуживания домашнего и коммунального хозяйства;

ОК4. Осуществлять поиск и использование ин­формации, необходимой для эффективного вы­полнения профессиональных задач, професси­онального и личностного развития.

-    осуществляет эффективный поиск необходимой информации;

-    использует различные источники, включая электронные

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессио­нальной деятельности

-    демонстрирует устойчивые умения ведения анализа и адекватной оценки имеющейся информации;

-    использует компьютерную технику для решения поставленных задач

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффек­тивно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

-    взаимодействует с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат вы­полнения заданий

-    проводит самоанализ и коррекцию результатов собственной деятельности с целью достижения необходимого результата;

-    организует деятельность подчиненных, учащихся для достижения поставленной цели

ОК 8. Самостоятельно определять задачи про­фессионального и личностного развития, зани­маться самообразованием, осознанно планиро­вать повышение квалификации.

-    организуют самостоятельные занятия при изучении профессионального модуля

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой сме­ны технологий в профессиональной деятельно­сти.

-    анализирует инновации в области сервисного обслуживания домашнего и коммунального хозяйства;

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

-    соблюдает правила техники безопасности

Показатели оценки результата

Предметы оценки

ПК_3.1.1.  Организует работы по уборке и санитарной очистке придомовых территорий;

Оценка процесса деятельности на рабочем месте

ПК_3.1.2  Определяет порядок организации и проведения мероприятий по уборке и очистке придомовых территорий;

Оценка процесса деятельности на рабочем месте

ПК_3.1.3  Обосновывает выбор видов работ согласно времени года.

Оценка процесса деятельности на рабочем месте

ПК_3.2.1 Планирует, организовывает работы по озеленению придомовых территорий;

Оценка процесса деятельности на рабочем месте

ПК _3.2.2  Выполняет обследование, зонирование участка;

Оценка процесса деятельности на рабочем месте

ПК _3.2.3 Проектирует участок, используя основные графические приёмы выполнения чертежей;

Оценка продукта практической деятельно­сти на рабочем месте

ПК _3.2.4 Обосновывает выбор видов растений, согласно их месторасположения.

Оценка продукта практической деятельно­сти на рабочем месте

ПК _3.3.1 Разрабатывает мероприятия по благоустройству и реконструкции придомовых территорий;

Оценка продукта практической деятельно­сти в модельной ситуации

ПК _3.3.2 Формулирует особенности благоустройства участка;

Оценка процесса деятельности на рабочем месте

ПК _3.3.3 Обосновывает выбор малых архитектурных форм и инженерного оборудования;

Оценка процесса деятельности на рабочем месте

ПК _3.3.4 Выполняет проект благоустройства и реконструкции придомовых территорий.

Оценка продукта практической деятельно­сти в модельной ситуации

Про­фес­сио­наль­ные и об­щие ком­пе­тен­ции

Вид аттестации

ПК 3.1 + ПК 3.2, ОК 3 – ОК10

производственная практика (зачет)

ПК 3.3 , ОК1, ОК 2

экзамен (квалификационный)

Система менеджмента качества

УТВЕРЖДАЮ

Зав. учебной частью

_________________ Л.А. Цихач

«____» ______________ 201_ г. 

ЗА­ДА­НИЕ ДЛЯ ЭК­ЗА­МЕ­НУЮ­ЩЕ­ГО­СЯ

ПМ.03 Организация благоустройства придомовых территорий

Оце­ни­вае­мые ком­пе­тен­ции:  

ПК.3.3 Организовывать благоустройство и реконструкцию придомовых территорий.

ОК 1 По­ни­мать сущ­ность и со­ци­аль­ную зна­чи­мость сво­ей бу­ду­щей про­фес­сии, про­яв­лять к ней ус­той­чи­вый ин­те­рес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Ва­ри­ант № 1

Ин­ст­рук­ция

1. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те за­да­ние.

2. Мак­си­маль­ное вре­мя вы­пол­не­ния за­да­ния – 60 мин.

3. Раздаточные и дополнительные материалы: планы придомовой территории.

Текст за­да­ния

Часть А. Вы работаете в частной домовладельческой компании. Вам поступил заказ на придомовой территории многоквартирного дома создать детскую площадку для детей младшего и среднего школьного возраста 7-12 лет. Вам необходимо определить: размещение на плане придомовой территории, размеры, содержание детской площадки. Обосновывать выбор малых архитектурных форм и инженерного оборудования.

Часть Б. Провести анализ  плана участка.

План участка (учебная работа)

Разработано: _____________ О. А. Ломакина           «_____» ____________ 201__ г.

Система менеджмента качества

УТВЕРЖДАЮ

Зав. учебной частью

_________________ Л.А. Цихач

«____» ______________ 201_ г. 

ЗА­ДА­НИЕ ДЛЯ ЭК­ЗА­МЕ­НУЮ­ЩЕ­ГО­СЯ

ПМ.03 Организация благоустройства придомовых территорий

Оце­ни­вае­мые ком­пе­тен­ции: 

ПК.3.3 Организовывать благоустройство и реконструкцию придомовых территорий.

ОК 1 По­ни­мать сущ­ность и со­ци­аль­ную зна­чи­мость сво­ей бу­ду­щей про­фес­сии, про­яв­лять к ней ус­той­чи­вый ин­те­рес.

ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Ва­ри­ант № 1

Ин­ст­рук­ция

1. Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те за­да­ние.

2. Мак­си­маль­ное вре­мя вы­пол­не­ния за­да­ния – 60 мин.

3. Раздаточные и дополнительные материалы: планы придомовой территории.

Текст за­да­ния

Часть А. Вы работаете в частной домовладельческой компании. Вам поступил заказ на придомовой территории многоквартирного дома создать место для отдыха. Вам необходимо определить: размещение на плане придомовой территории, размеры, содержание. Обосновывать выбор малых архитектурных форм и инженерного оборудования.

Часть Б. Провести анализ генерального плана участка.

Генплан участка

1 —дом; 2 — сарай; 3 — баня; 4 — подъезд и стоянка; 5 — водоем; 6 — площадка отдыха; 7 — пергола; 8 — камин; 9 — трельяжная стенка; 10 — плодовые деревья и кустарники; 11 — огород; 12 — декоративные деревья; 13 — декоративные кустарники; 14 — стриженая зеленая изгородь; 15 — теплица; 16 — существующий колодец; 17 - спортплощадка

Разработано: _____________ О. А. Ломакина           «_____» ____________ 201__ г.

№

Проверяемый показатель

Критерий

Оценка +/–

1.       

ПК _3.3.1 Разрабатывает мероприятия по благоустройству и реконструкции придомовых территорий;

Верно определены мероприятия по благоустройству и реконструкции придомовой территории

2.       

Верно указаны требования к выполнению мероприятий по благоустройству и реконструкции

3.       

ПК _3.3.2 Формулирует особенности благоустройства участка;

Правильно формулирует особенности благоустройства участка

4.       

ПК _3.3.3 Обосновывает выбор малых архитектурных форм и инженерного оборудования; территорий.

Обоснован выбор малых архитектурных форм и инженерного оборудования для данного участка

5.       

ПК _3.3.4 Выполняет проект благоустройства и реконструкции придомовых

Верно выполнен расчёт площади, расстояния от жилых домов и общественных зданий, содержание  площадок и мест отдыха

Верно выполнен проект благоустройства и реконструкции

6.       

ОК1 По­ни­мать сущ­ность и со­ци­аль­ную зна­чи­мость сво­ей бу­ду­щей про­фес­сии, про­яв­лять к ней ус­той­чи­вый ин­те­рес

Владение терминологией

7.       

Творческий подход к решению по­стеленной задачи

8.       

ОК2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Оптимальная организация собствен­ной деятельности для решения по­ставленной задачи

9.       

Логический подход к решению по­ставленной задачи

ВСЕГО

Набранные баллы

Уровень освоения

8-10

ВПД освоен

0-7

ВПД не освоен

Количество баллов

10

Баллов

9

Баллов

8

Баллов

7 и менее

Баллов

  Оценка

«5»

отлично

«4»

хорошо

«3»

удовлетворительно

«2»

неудовлетворительно