Учитель виноват в проблемах ученика?

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) провёл семинар, темой которого объявили школьную неуспешность учеников. Эксперты обсуждали методы профилактики и способы её преодоления. Одной из поднятых тем стала классификация трудностей в школе - доктор психологических наук и профессор Московского государственного психолого-педагогического университета Евгений Исаев подготовил соответствующий доклад.

Распространёнными проблемами младшеклассников являются пропуск букв в письме, сложности с пересказом текста, незнание таблицы умножения и трудности с выполнением самостоятельной работы.

Средняя школа отличается наличием большого количества проблем в социальной сфере: наибольшие трудности вызывают построение отношений со сверстниками и учителями, а также непринятие индивидуальных требований учителей в учёбе.

В старших классах центральной проблемой становится профессиональное самоопределение, усиленная подготовка к государственному экзамену и связанная с этим нехватка времени на личную жизнь.

Эксперты сошлись во мнении, что тема изучена мало и требует новых исследований. Также они отметили большую роль учителей в возникновении проблем учеников, и в беседах с педагогическим составом видятся первые шаги к пониманию причин некоторых проблем.

Читайте также другие статьи по теме:

• Четверть российских семей вынуждена пользоваться услугами репетиторов
• Как помочь ребёнку полюбить школу?
• Директор школы советует родителям: как улучшить успеваемость и поведение ребенка
• Как сохранить у ребенка мотивацию учиться: два эффективных способа
• Как обучать «необучаемых» или как повысить мотивацию школьников?