Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Техно-Школа им. В.П. Савиных» г. Перми

 

 

 

 

  

 

Исследовательская работа на тему:

«Крылатые слова как средство речевой выразительности»

 

 

  

 

 

 

 

 

 

                                                                              Работу выполнила: 

Порозкова Варя                       ученица 4 «Б» класса             

МАОУ «Техно-Школа им.

В.П. Савиных» г. Перми

Руководитель:                          учитель начальных классов   Белева  Е. В.

 

 

Пермь 2024 г.

Содержание

 Введение

Глава 1. Определение крылатых выражений, их признаки.............................. 5

Глава 2. Характерные особенности крылатых выражений.............................. 7

Глава 3. Основные источники крылатых выражений и слов........................... 9

Глава 4. Изучение употребления крылатых слов в речи четвероклассников. 11

 

Заключение

Список используемой литературы и Интернет - источников

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Введение

В век высоких технологий большая часть подростков занимается тщетным времяпрепровождением в интернете, что не способствует интересному, грамотному и интеллектуальному речевому общению. Со многими моими сверстниками не интересно общаться: скудная речь, сниженная лексика, неумение выразить мысль, отсутствие средств выразительности, в том числе  пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых выражений. Это вызвано, на мой взгляд, недостатком чтения качественной литературы, живого общения со сверстниками, с людьми более опытного и начитанного поколения. 

Поэтому, воспользовавшись возможностью самостоятельного выбора темы исследования, я решила изучить крылатые выражения, так как  захотела узнать об истории возникновения крылатых выражений, их значении и  употреблении в среде подростков. Хочу быть популяризатором крылатых выражений среди моих одноклассников и помочь им сделать свою речь более интересной и насыщенной. Поэтому я считаю эту тему актуальной, так как среди ровесников крылатые выражения употребляются намного реже, чем старшим поколением.

Цель исследования: изучить понятие «крылатые слова», установить источники их возникновения, выявить степень употребления их в речи обучающихся моей школы.

Объект исследования: крылатые слова

Предмет исследования: употребление крылатых выражений в речи обучающихся.

Гипотеза: обучающиеся мало употребляют в речи крылатых выражений, т.к. не знают их значения и  источников появления, вследствие чего их речь лишена выразительности, яркости, образности.

Задачи исследования:  

•      изучить научные и научно-популярные источники по данной теме;

•      узнать признаки и характерные особенности крылатых слов;

•      определить основные источники появления крылатых слов;

•      провести анкетирование одноклассников;

•      проанализировать полученные результаты и сделать выводы. 

Методы исследования:

Теоретические: изучение и анализ литературы, интернет-источников по теме, систематизация собранного материала.

Практические: анкетирование и статистическая обработка материала.

Этапы исследования:   

1.     Сбор и изучение теоретического и практического материала.

2.     Анализ изученного материала.

3.     Проведение анкетирования одноклассников.

4.     Общий анализ, составление выводов.

Практическая значимость исследовательской работы: материалы и результаты работы могут быть использованы при изучении  русского языка и литературы в школе, во внеурочной деятельности, а также в интеллектуальном общении обучающихся.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 1. Определение крылатых выражений, их признаки

Одним из средств образной и выразительной литературной речи являются крылатые слова. Крылатые слова, фразы, выраженияширокоупотребительные меткие слова, образные выражения, изречения исторических лиц («Пришел, увидел, победил» [Юлий Цезарь]), краткие цитаты, имена мифологических и литературных персонажей, ставшие нарицательными (например, Геркулес, Тартюф, Хлестаков). 

Выражение  «крылатое слово» само по себе является крылатой фразой.

Это выражение много раз встречается в поэмах Гомера «Илиада» и «Одиссея»  ("Между собой обменялись словами крылатыми тихо"; «Быстро к бессмертным богам устремил он крылатое слово»). Гомер называет “крылатыми” слова потому, что они как бы летят к уху слушающего.

В современном мире термин «крылатое слово» был впервые употреблен немецким филологом Георгом Бюхманом (1822-1884), по словам которого «крылатыми» называют слова потому, что они перелетают из уст в уста.

Бюхман выпустил в 1864 г. словарь под названием «Geflügelte Worte» («Крылатые слова»). Согласно его определению, к крылатым словам могут быть отнесены «выражения и имена родного и иностранного языка, которые регулярно воспроизводятся соотечественниками, исторический или литературный источник которых известен (доказуем).

По определению С.И. Ожегова, это образные, меткие выражения, изречения, вошедшие в общее употребление. 

В словаре под редакцией О.С. Ахмановой: «Крылатые слова (крылатые выражения, летучие слова) 1. Слова, получившие широкое распространение и отличающиеся значительной экспрессией. 2. Устойчивые словосочетания, подобные пословицам и поговоркам, но происходящие из определенного литературного или исторического источника». Там же выделяются следующие их категориальные признаки: «экспрессивность, устойчивость, наличие определенного источника происхождения». 

Наиболее полным является определение крылатых выражений в ЛЭС(Лингвистический энциклопедический словарь): «Крылатые слова – устойчивые, афористические обычно образные выражения, вошедшие в речевое употребление из определенного, фольклорного, литературного, публицистического или научного источника, а также изречения выдающихся исторических деятелей, получившие широкое распространение. Они употребляются в переносно-расширительном смысле и выступают как стилистическое средство усиления выразительности текста».

Основные свойства крылатых выражений: краткость, меткость, образность, не замкнутость/не завершенность (т.е. легко можно включить в предложение).

Выводы по главе 1: в научной литературе существует большое количество определений крылатых выражений, но общим в них является их краткость, образность, эмоциональность, наличие определенного источника происхождения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 2. Характерные особенности крылатых выражений 

Фразеология — раздел теоретической лингвистики, изучающий устойчивые речевые обороты и выражения — фразеологические единицы, в

т.ч. и крылатые слова и выражения.

Крылатые слова отличаются от других фразеологических единиц принадлежностью к определенному источнику. 

Бабкин А. М. в книге «Русская фразеология, ее развитие и источники» писал, что крылатые слова («речевые обороты») «сохраняют принадлежность автору (поэту или прозаику), могут при этом свободно переноситься говорящими или пишущими в свой текст и сливаться с ним. Он также отмечает, что многие такие обороты «вошли в пословицу, то есть стали привычными, общеупотребительными, всем известными». Чернышева И. И. подчеркивает следующий факт: «Состав <…> фразеологических выражений может быть дополнен единицами, восходящими по своему происхождению к античной литературе и мифологии, Библии, художественной литературе, публицистике».

Крылатые слова обладают емкостью, глубиной смысла. Они предрасположены к тому, чтобы в какой-либо жизненной ситуации припомнить ту или иную фразу и высказаться по мере обстоятельств образно и эмоционально.

Крылатые выражения способствуют сохранению национального самосознания, ведь в них хранится информация о духовной культуре, искусстве не только своего народа, но и всего человечества. Ранее многими считалось, что употребление оборотов с «печатью авторства» свойственно лишь образованным людям. Но сегодня это утверждение опровергается: фразы из популярных песен, реплики из кино- и телефильмов, мультфильмов, цитаты из юмористических миниатюр, рекламные слоганы и т.п. – все это входит в лексикон представителей разных возрастов, социального статуса и образовательного уровня. Крылатые выражения являются косвенными, непосредственными свидетелями времени, изменений в жизни общества и отражают социальное самосознание языкового коллектива, мироощущение и эпоху.

Существует несколько наименований дисциплины, изучающей крылатые выражения: крылатология, крылатика, эптология и крылатистика.

Выводы по главе 2: крылатые выражения отличаются их принадлежностью к определенному источнику, целостностью, афористичностью, широкой употребительностью, сохранением национального самосознания народов мира.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 3. Основные источники крылатых выражений и слов.

1)                Библия. Библейские сказания ( Голубь мира, камень преткновения, манна небесная и т.д.)

2)                Античные мифы (Ахиллесова пята, Геркулес, Троянский конь и т.д.) 3) Исторические факты (Перейти Рубикон, «И ты, Брут!», Со щитом или на щите)

4)        Речи, высказывания исторических деятелей, ученых и т.д.( «Пришел, увидел, победил»( Юлий Цезарь), «Мы вам покажем кузькину мать» (Никита Хрущёв) и т.д.

5)        Классические литературные произведения («Служить бы рад, прислуживаться тошно», «А судьи кто?» («Горе от ума» А.С. Грибоедова; Медвежья услуга, Как белка в колесе (басни И.А. Крылова «Пустынник и медведь», «Белка»).

6)        Современный кинематограф (Руссо туристо. Облико морале! (к/ф

«Бриллиантовая рука»), Махнул не глядя (к/ф «В бой идут одни старики»)

Значение, история появления некоторых крылатых выражений

1.            Библия.

Козёл отпущения – человек, на которого возлагается ответственность за ошибки других. Пришло из Ветхого Завета. В день грехоотпущения первосвященник возлагал обе руки на голову живого козла в знак возложения на него всех грехов еврейского народа, после чего козел изгонялся в пустыню.  Запретный плод – нечто заманчивое, желанное, но недозволенное, запрещенное. Из повествования о древе познания добра и зла, плоды которого Бог запретил срывать Адаму и Еве. Античные мифы. 

2.            Античные мифы 

Сизифов труд. Так обычно называют бессмысленную, бесполезную, бестолковую и в то же время изнурительную работу. Царь Сизиф вел роскошную жизнь и постоянно обманывал богов, чтобы как можно дольше продлить свое земное существование. Когда обман вскрылся, боги обрекли

Сизифа на вечные страдания: он должен был постоянно закатывать на вершину горы огромный каменный валун, который в последний момент обязательно срывался вниз.

Кануть в Лету. Так говорят о людях или каких-либо событиях, которые были безвозвратно забыты, навсегда исчезли из памяти людей. В подземном царстве мертвых протекала река Лета, воды которой несли вечное забвение. Выпив воды из этой реки, умершие навсегда забывали о своей земной жизни. Ящик Пандоры. Когда выполнение какого-либо действия, влечет за собой целую лавину нежелательных последствий. Мифологическая первая земная женщина Пандора, несмотря на строгий запрет, открыла ларец Зевса. Из него вырвались тысячи бед и несчастий, которые навеки стали печальным достоянием человечества.

3.            Исторические факты

Архимедов рычаг – могучее средство для достижения цели. Про сиракузского мудреца - физика Архимеда говорили, что, открыв действие рычага, он сказал: «Дай мне где встать, и я сдвину Землю». Сейчас этот афоризм чаще произносится так: «Дайте мне точку опоры, и я переверну мир!»

4.            Речи, высказывания исторических деятелей, ученых и т.д.

Бумага не краснеет – написать что-то нелицеприятное. Марк Туллий Цезарь в письме «К друзьям « писал: ”Epistola non erubescit”(Письмо не краснеет), то есть письменно можно высказать такие мысли, которые стесняешься сказать устно.

Деньги не пахнут – любые способы добывания денег хороши. Однажды сын римского императора Веспасиана Тит упрекнул отца в том, что он ввел налог на общественные уборные. Тогда Веспасиан поднес к лицу сына первые деньги, поступившие по этому налогу, и спросил, пахнут ли они. И Тит ответил отрицательно. 

5.            Классические литературные произведения.

1) А. С. Грибоедов «Горе от ума»

-   Счастливые часов не наблюдают. (Слова Софьи)

-   Дома новы, но предрассудки стары. (Слова Чацкого)

-   Ах, злые языки страшнее пистолетов. (Слова Молчалина) и т.д.

2)  басни И. А. Крылова

-   А Васька слушает да ест. («Кот и повар»)

-   А ларчик просто открывался. ( «Ларчик»)

-   Да только воз и ныне там. ( «Лебедь, Щука и Рак»)

-   У сильного всегда бессильный виноват. («Волк и Ягненок») и т.д.

4) произведения А. С. Пушкина

- Любви все возрасты покорны. («Евгений Онегин») - С корабля на бал. («Евгений Онегин») и т.д. 

6. Современный кинематограф

Восток - дело тонкое, За державу обидно (из к/ф «Белое солнце пустыни»)

Птичку жалко (из к/ф «Кавказская пленница») 

Я не трус, но я боюсь, Невиноватая я (к/ф «Бриллиантовая рука»)

Украл, выпил – в тюрьму. Романтика! (из к/ф «Джентльмены удачи») Вывод по главе 3: основные источники крылатых выражений – Библия, античные мифы, исторические факты, высказывания исторических личностей, классические литературные произведения, современный кинематограф.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глава 4. Изучение употребления крылатых слов в речи четвероклассников

В целях изучения того, знают ли крылатые выражения и употребляют ли их в речи обучающиеся нашей школы, я провела опрос-анкетирование среди обучающихся 4 классов, где были и задания, проверяющие их знание крылатых выражений. В опросе приняло участие 38 человек. Проанализировав ответы обучающихся, я пришла к следующим выводам. Все четвероклассники  знают,  что такое крылатые выражения, но меньше половины из них могут сказать, для чего они нужны, какова их роль в речи. Почти четверть вообще не использует в своей речи крылатые выражения, а остальные если и используют, то редко. Четвероклассники очень мало знают крылатых выражений, а если и знают, то не всегда верно понимают их значение. Большинство ровесников не смогли написать значение данных им крылатых выражений, хотя они весьма популярны и широко распространены. Большинство опрошенных затруднилось в определении литературных источников некоторых часто употребляемых крылатых выражений. Половина из опрошенных понимают, что крылатые выражения обогатили бы их речь, сделали ее выразительной, но другая половина  не видит в этом необходимости.

Вывод по главе 4: Есть четвероклассники, которые знают крылатые выражения, их происхождение, верно понимают их значение, правильно используют в речи, но таких очень мало.

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение

Моя работа по данной теме состояла из нескольких этапов: поиск, изучение и анализ теоретического и практического материала, проведение анкетирования четвероклассников,  анализ результатов, составление общих выводов. В результате исследования я пришла к следующим выводам:

1.        Крылатые выражения – это фразеологические единицы, обладающие устойчивостью, воспроизводимостью, целостностью, образностью, афористичностью, эмоциональностью, меткостью, широкой употребительностью, вошедшие в речевое употребление из определенного источника.

2.        Крылатые слова сохраняют национальное самосознание народов мира.

3.        Основные источники крылатых выражений – Библия, античные мифы, исторические факты, высказывания исторических личностей, классические литературные произведения, современный кинематограф.

4.        Подростки знают мало крылатых выражений, затрудняются в определении их значений и источников, редко употребляют их в речи.

Результаты исследования могут быть использованы школьниками для общения, для подготовки к урокам по фразеологии, для внеурочной деятельности. Результаты исследования поставили передо мной перспективу создания дальнейших проектов по популяризации крылатых слов и обогащению речи моих ровесников (возможно, видеоролик, буклет или тематический блог).