0 саны және цифры. Математика 1 сынып

Қатыспаған оқушылар: Мектеп:№3АОМ Мұғалімнің аты­жөні:Берденова Р.Т. Қатысқан оқушылар саны: 0 саны және цифры Оқушыларда 0 саны туралы түсінік қалыптастыру; 0 цифрын жазғызып үйрету; санау дағдысын және шығармашылық  қабілетін дамыту. Барлық оқушылар:  0 саны туралы біледі;0 санын басқа  сандармен салыстырады, 0 цифрын жазып үйренеді;  Оқушылардың көпшілігі: 0 санын қатыстырып мысалдар шығарады Кейбір оқушылар: Нөлге тең мысалдарды өздері  құрастырады. Оқушылар:  10 көлемінде тура кері санай алады, заттың сандық номерін  атай алады.Алдыңғы сан, келесі сан деген ұғымдар.  «Артық», «кем», «плюс» , «минус», «тең» Пәндік лексика және терминдер: нөл 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 сандары мен цифралы. Тең, тең емес,  артық, кем. Сабақ: Математика Мерзім:28.09.2016 Сынып: 1 «А» Сабақтың тақырыбы Осы сабақтың оқу  мақсаттары Сабақтың мақсаты: Тілдік мақсаты: Бұған дейінгі меңгерілген  білім Жоспар Жоспарла нған уақыт есебі Басы Жоспарланған жаттығулар (төмендегі ескертпелерді   өзіңіз жоспарлаған жаттығулармен алмастырыңыз)  Жылулық шеңбері. Балалар бір ­ біріне жылулық  сыйлап, шеңбер бойымен жүріп тақпақты хормен  айту. Шашы – алтын, көзі ­ от, Шыға ғой, Күн, тезірек. Шуақ берші, жылу бер, Маған оған, досыма, Тағы, тағы, тағы да! Ортасы Сергіту сәті: Бала, бала, балапан ... 1. «Қапшықта неше ойыншық» ­ ойынын ойнату.  ­ Қалай ойлайсыңдар, қапшықта неше ойыншық? Балалар болжайды (5,8,4)  ­ Тексеріп көрейік. (балалар кезектесіп ойыншық алып шығады,  сәйкес сандарды жіпке іледі) 1, 2, 3, 4, 5...  ­ Қапшықта тағы ойыншық бар ма? (Жоқ, қапшықта нөл  ойыншық)  ­ Нөл деген не? (Балалар түсіндіреді) 0 цифрын тақтаға ілемін.  ­ Қалай ойлайсыңдар, 0 саны қай жерде тұрады? Неге? (0 санын  ж»пке орналастыру) 2. Оқулықпен жұмыс  ­ 0 санын шығару жолын шарлар арқылы түсіндіру.  ­ 0 санын басқа сандармен салыстыру.Ламинатталған қағазға  жазып отыру.  ­ Мысалдардың жауаптары неге осылай? Балалар түсіндіреді.  ­ Шығарып көр    ­ ауызша шығару. Қорытынды жасау. Ресурстар   Күн бейнесі Оқулық, Алмалар мен  сандар  жазылған  карточкалар Ламинатталған  қағаз. Соңы  ­ Ойлан, Орындап көр,  Сен білесің бе?  Дәптерде жұмыс 31­32 беттерде жұмыс. «Балық аулау Жұпта, бір­бірімен ақылдасып орындау. Тақтаға үш смайлик бейнесін ілемін.   Балалар бүгінгі сабақтан алған көңілдеріңді білдіру  үшін қолдарыңдағы стикерлерді сәйкес смайликке  апарып жапсырыңдар. Дәптер Пәнаралық  байланыс Сауат ашу  жаратылыс тану еңбекке баулу  Саралау ­  оқушыға  мейілінше  қолдау  көрсетуді  қалай  жоспарлайс ы?  Қабілетті  оқушыға  тапсырман ы қалай  түрлендірес і? Рефлексия Сабақ мақсаттары/ оқу  мақсаттары қолжетімді  болды ма? Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия  жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген  сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз. Бүгін оқушылар нені  үйренді? Оқыту ортасы қандай  болды? Оқушыларға  дифференциация  табысты болды ма? Мен өз уақытымды  ұтымды пайдалана  алдым ба? Мен жоспардан қандай  ауытқулар жасадым  және неге? Мен жоспарыма қандай  өзгерістер еңгіздім және неліктен? Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі бағанды көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты): 1: 2: Қандай екі кезең сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Сынып туралы және жекелеген оқушы туралы небілдім және ол келесі сабақты өткізуіме қандай әсерін тигізеді: