1Безопасность в сети Интернет_Метод рекомендации (3)

Класс: 3

Раздел 6: В Интернете обо всем на свете.

Методические рекомендации к уроку «Безопасность в сети Интернет»

Цель урока:

•      использовать поисковые системы интернет для нахождения ответов на конкретные вопросы;

•      использовать текстовый редактор для набора и редактирования предложений;

•      приводить  примеры рисков в сети Интернет.

Цели обучения:

3.2.1.1 осуществлять набор предложений в текстовом редакторе;

3.3.1.1 использовать поисковые системы Интернет для нахождения ответов на конкретные вопросы;

3.3.3.1 показывать элементарное понимание рисков нежелательных контактов в сети.

Тип урока: изучение новой темы. На данную тему отведено два урока, это первый урок, 1 вариант, предварительные знания и умения учащиеся получили из предыдущих тем: «Файлы и папки», «Окна программ», «Поиск информации».

Повторение пройденного материала, которые получили на ранее проведенных уроках ИКТ.

На этапе актуализации учащиеся вспоминают полученные знания из предыдущих тем, учащиеся обращают внимание на возможности поиска информации с помощью браузера в сети Интернет. Данная тема связана со сквозной темой  «Выдающиеся личности».

Выход на тему урока.

Организационный момент.

Учитель раздает фрагменты рисунков учащимся.

Проводит мозговой штурм с помощью наводящих вопросов:

1)                 Какую информацию несут изображения?

Учащиеся определяют ключевое слово.

Ответ: Безопасность.

После объяснения материала предлагается учащимся вопросы для обсуждения:

·                    Что такое интернет?

·                    Перечислите риски нежелательных контактов.

·                    Как  защитить свой компьютер от вирусов?

. Практическая деятельность

Задание 1:

Запустите браузер Firefox (либо другой браузер, установленный на ПК).

Запустите текстовый редактор MS Word (Блокнот).

Наберите предложение «Правила поведения в сети Интернет». На второй строке наберите «Первое правило».

Oткройте поисковую систему.

Найдите ответы на следующие вопросы:

Ответьте на следующие вопросы, используя для поиска Интернет.

Ответ:

Задание 2*

Напишите пользу и вред Интернет.

Для реализации дифференциации можно использовать для учащихся с более развитыми когнитивными навыками следующее задание.

 Дескрипторы к заданию:

1)                 Верно определяет утверждения, которые НЕЛЬЗЯ выполнять;

Верно определяет утверждения, которые МОЖНО выполнять.

Ресурсы и литература:

1) Информатика 5-6 кл. Начальный курс./ под ред. Н.В. Макаровой. – СПб: Питер, 2008.

2) Тур С.Н., Бокучава Т.П. Первые шаги в мире информатики. Методическое пособие для учителей 5-6 кл. – СПб: БХВ-Петербург, 2009.

3) Л.Л.Босова Информатика: Учебник для 5 класса ФГОС/ Л.Л. Босова, А.Ю. Босова.– М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 184 с.:ил.

4) Учебник Н.Д.Угринович «Информатика и икт 8 класс» 2009, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009.

5)        Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса / Н. Д. Угринович. – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. – 320 с.: ил.

6)        Деркач О.Б., Быков В.В. 1000 заданий для зарядки мозгов. – М: АСТ-ПРЕСС СКД. – 2005. - 304 с. – (1000 советов от газеты Комсомольская правда).

7)        Леонтьев В.П. Интернет. – М.: ОЛМА-ПРЕСС. – 2006. – 768 с.: илл. – (Энциклопедические справочники).

8)        https://www.youtube.com/watch?v=MnfPepI7DMg

9)        https://www.youtube.com/watch?v=FXPQvG8WBZw

Скачано с www.znanio.ru