Громко прозвенел звонок Начинается урок
Громко прозвенел звонок Начинается урок Наши ушки на макушке Глазки широко открыты Слушаем запоминаем Ни минуты не теряем.
ТЕМА: Сравнение групп предметов (по форме, размеру, цвету, длине, массе, вместимости)
ТЕМА:
Сравнение групп предметов (по форме, размеру, цвету, длине, массе, вместимости)
Цель: классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов)
Цель:
классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов)
Устный счёт.
Устный счёт.
Сумма Разность 2 + 2 3 + 5 7 – 1 6 – 3 8 +2 4 + 4 5 – 4 9– 6
Сумма Разность
2 + 2 3 + 5
7 – 1 6 – 3 8 +2 4 + 4
5 – 4 9– 6
Игра «МАГАЗИН»
Игра «МАГАЗИН»
1МСравнение групп предметов.ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
Сравнение и классификация предметов
Сравнение и классификация предметов.
1МСравнение групп предметов.ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
1МСравнение групп предметов.ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
1МСравнение групп предметов.ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
1МСравнение групп предметов.ПРЕЗЕНТАЦИЯ.
ПТИЦЫ Общее Различия
ПТИЦЫ
Общее
Различия
ЖИВОТНЫЕ Общее: Различия:
ЖИВОТНЫЕ
Общее:
Различия:
Геометрические фигуры Общее: Различия:
Геометрические фигуры
Общее:
Различия:
ПРЕДМЕТЫ БЫТА Общее: Различия:
ПРЕДМЕТЫ БЫТА
Общее:
Различия:
ПТИЦЫ Общее: Перья 2лапы Клюв 2 крыла
ПТИЦЫ
Общее:
Перья
2лапы
Клюв
2 крыла
Хвост
Яйцекладущие
Различия:
Дикие \ Домашние
Водоплавающие \ сухопутные
Летают \ не летают
Хищники \ травоядные
Зимующие \ перелётные
ЖИВОТНЫЕ Общее: Млекопитающие Шерстяной покров 4 ноги(2 пары) хвост
ЖИВОТНЫЕ
Общее:
Млекопитающие
Шерстяной покров
4 ноги(2 пары)
хвост
Различия:
Домашние \ дикие
Хищники \ травоядные
Из жарких стран\ северных мест
Геометрические фигуры Общее: Геометрические фигуры
Геометрические фигуры
Общее:
Геометрические фигуры
Различия:
Форма
Цвет
Размер
Материал
ПРЕДМЕТЫ БЫТА Общее: Использование в быту
ПРЕДМЕТЫ БЫТА
Общее:
Использование
в быту
Различия:
Упаковка \ не упаковка
Игрушки\ не игрушки
Материал
(стекло, дерево, пластик, металл, бумага)
ВЫВОД: Предметы можно классифицировать по различным признакам (цвет, форма, размер, материал, принадлежность , свойства, действие объектов)
ВЫВОД:
Предметы можно классифицировать по различным признакам (цвет, форма, размер, материал, принадлежность , свойства, действие объектов)
Логические задачки. Трое мальчиков
Логические задачки.
Трое мальчиков Коля, Петя и Ваня отправились в лавочку. По дороге они нашли 3 монеты . Ск. монет нашёл бы один Ваня, если бы он отправился в лавочку без друзей? (столько же).
Ответ: Столько же монет.
Ответ:
Столько же монет.
Как можно классифицировать деньги?
Как можно классифицировать деньги? |
Как можно классифицировать деньги? |
Как можно классифицировать деньги? |
Как можно классифицировать деньги? |
Классификация денег: купюры и монеты
Классификация денег:
купюры и монеты.
Бумажные и из металла,
медные, серебряные,
круглые и прямоугольные,
наличные и безналичные,
Крупные и мелкие,
Новые и старые,
валюта и отечественные.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Цель: классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов)
Цель:
классифицировать множества по признакам их элементов (цвет, форма, размер, материал, действие объектов)
Рефлексия: - Сегодня на уроке я узнал…
Рефлексия:
- Сегодня на уроке я узнал….
- Я научился….
- Мне осталось непонятным….
- Мне необходимо ещё поработать….
Молодцы!
Молодцы!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
