10.1А бөлім – Компьютерлік жүйелер |
Мектеп: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Күні: |
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сынып: 10 |
Қатысқаноқушылар саны: |
қатыспағандар: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтыңтақырыбы |
Программалық қамтамасызету |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың түрі |
Жаңаматериалдыигеру |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Осы сабақ арқылы іске асатын оқытумақсаттары |
10.1.2.1 қолданбалыпрограммалыққамтамасызетудіңтүрлерібойынша, таратылутәсілібойыншажіктеу
10.1.2.2 түрлі операциялық жүйелердің артықшылықтары мен кемшіліктерін атау
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтыңмақсаты |
ü қолданбалы программалық қамтамасызетудіңтүрлерібойынша, таратылутәсілібойыншажіктеуді үйрету, ü түрлі операциялық жүйелердің артықшылықтары мен кемшіліктерін атап көрсету. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Бағалаукритериі |
Білу ü қолданбалы программалық қамтамасызетутүрлерінемысалкелтіреалады Қолдану ü қолданбалы программалық қамтамасызетудіжіктей алады Талдау ü түрліоперациялықжүйелердіңартықшылықтары мен кемшіліктерінсаралайалады ü жалпы мақсаттағы программалар мен арнайы мақсаттағы программаларды бір - бірімен салыстырады |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Оқытудыңтілдікмақсаты |
Пәнгеқатысты лексика және терминология: Ақпараттыққамтамасызету, программалық қамтамасызету, қолданбалы программалық қамтамасызету, жүйелікпрограммалық қамтамасызету, операциялықжүйе.
Диалог құруға / жазылымғақажеттісөздертоптамасы: ü Меніңзерттеунәтижемде (жұмысымдыорындауда) мен мынаныанықтадым… |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Құндылықтарғабаулу |
Тапсырманыорындаудаөзаракелісім, жұптық (топтық) жұмыскезіндебір-бірінедегенқұрмет. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Пәнаралықбайланыс |
Физика |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Алдыңғыбілім |
Дербескомпьютердіңконфигурациясы
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жоспар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Жоспарланғануақыт |
Жоспарланғанәрекеттер |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтың басы 2 мин |
1.Ұйымдастыру бөлімі Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарын айқындау. Оқушылар сабақ мақсаты мен бағалау критерилерін дәптерлеріне жазады
|
презентация |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтыңортасы 10 мин
5 мин
15 мин
10 мин
|
Топтық зерттеу жұмысы. Оқушыларды 3 топқа бөліп, оларға берілген тақырып бойынша ақпараттармен таныстыру тапсырмасы беріледі: 1-топ. Жүйелік программалық қамтамасызету 2-топ. Қолданбалы программалық қамтамасызету 3-топ. Программалау жүйесі Топтар өз жұмыстарының нәтижесін постер немесе презентация түрінде ұсынады.
Операциялық жүйелер бойынша мәліметтер беру Презентациядағы 4-6 слайдтарды мұғалім оқушылармен бірге талдау жасау арқылы түсіндіреді. Қалған материал қағазға шығарылып, оқушыларға өз бетінше оқуға ұсынылады.
Қалыптастырушы бағалау үшін жұмыс.
Кестені толтыр
Дескриптор: ü қолданбалы программалық қамтамасызетутүрлерінемысалкелтіреалады ü түрліоперациялықжүйелердіңартықшылықтары мен кемшіліктерінсаралайалады
|
Презентация
Презентация
Презентация
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Сабақтыңсоңы 3 мин
|
Сабақты қорытындылау. Рефлексия.
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Қосымша ақпарат |
||
Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларды дамытуды қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау – оқушылардың оқуын тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пәнаралық байланыс
|
Басқаларынанбұрынжұмыснаяқтағаноқушыларүшінқосымшатапсырмалар |
Практикалықтапсырмалардыорындауарқылы |
|
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1:
2:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1:
2: |
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.