5 класс рабочая программа музыка

I. Предметные результаты освоения учебного курса

Выпускник научится:

– находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и другими видами искусств;

– размышлять о знакомом произведении, высказывать суждение об основной идее, средствах и формах ее воплощения;

– различать простые и сложные жанры вокальной, инструментальной, сценической музыки;

– находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства;

– творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, музыкально-ритмическом движении, поэтическом слове;

– участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации и игре на простейших шумовых инструментах);

– понимать специфику средств художественной выразительности каждого из видов искусств;

– различать основные жанры народной и профессиональной музыки.

– определять основные жанры русской народной музыки: былины, лирические песни, частушки, разновидности обрядовых песен;

– понимать специфику перевоплощения народной музыки в произведениях композиторов;

– понимать взаимосвязь профессиональной композиторской музыки и народного музыкального творчества.

Выпускник получит возможность научится:

– формировать основы музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса в музыкальное искусство и музыкальной деятельности;

–знать о музыкальных и культурных традициях своего народа и народов других стран;

– общие представление о интонационно-образной основе музыки, выразительности музыкального языка, о единстве содержания и формы;

– знать основные закономерности музыкального искусства на примере изучаемых музыкальных произведений;

– уметь воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;

– развивать умения и навыки музыкально-эстетического самообразования: формирование фонотеки, посещение концертов, театров и т.д.;

– проявлять творческую инициативу, участвуя в музыкально-эстетической жизни класса, школы;

– анализировать единство жизненного содержания и художественной формы в различных музыкальных образах;

II. Содержание учебного предмета

Музыка рассказывает обо всём.	- осознать взаимопроникновение и смысловое единство слова, музыки, сценического действия, изобразительного искусства.
Истоки	- понимать взаимодействие музыки с другими видами искусства на основе осознания специфики языка каждого из них.
Гимн Российской Федерации	- знать гимн совей страны, символы и другие обозначения.
Искусство открывает мир.	- понимать интонационно-образную природу духовной музыки, ее жанровое и стилевое многообразие.
Искусства различны, тема едина.	- понимать особенности русской народной музыкальной культуры и уметь исследовать интонационно - образную природу музыкального искусства.
Два великих начала искусства.	- знать особенности русской народной музыкальной культуры. - сравнивать музыкальные и речевые интонации, определять их сходство и различия.
«Стань музыкою, слово».	- понимать стилевое многообразие музыки 20 столетия,
Музыка «дружит» не только с поэзией.	- знать основные жанры вокальной народной и профессиональной музыки.
Песня – верный спутник человека.	- находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства.
Музыкальные инструменты народов.	- знать и отличать музыкальные инструменты;
Мир русской песни.	- находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусства.
Песни народов мира	-знать имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить примеры их произведений.
Романса трепетные звуки.	- знать выявления глубоких связей с русским народным музыкальным творчеством и осмысление интонационно-жанрового богатства народной музыки.
Мир человеческих чувств.	- понимать: взаимодействие музыки и литературы на основе специфики и общности жанров этих видов искусства;
Народная хоровая музыка.	- выявлять общее и особенное между прослушанным произведением и произведениями других видов искусства.
Что может изображать хоровая музыка.	- наблюдать за развитием музыки, выявлять средства выразительности разных видов искусств в создании единого образа
Опера-самый значительный жанр вокальной музыки.	- знать особенности оперного жанра; - знать разновидности вокальных и инструментальных жанров и форм внутри оперы;
Из чего состоит опера.	-соотносить музыкальные произведения с произведениями других видов искусства по стилю;
Единство музыки и танца.	- знать имена лучших отечественных хореографов, танцоров, особенности балетного жанра, его специфику.
«Русские сезоны» в Париже.	- наблюдать за развитием музыки, видов искусств в создании единого образа.
Музыкальность слова.	- размышлять о музыке, выражать собственную позицию относительно прослушанной музыки;
Музыкальные сюжеты в литературе	- уметь по характерным признакам определять принадлежность музыкальных произведений к соответствующему жанру.
Живописность искусства.	-понимать, что каждое музыкальное произведение благодаря эмоциональному воздействию позволяет пережить всю глубину чувств.
«Музыка – сестра живописи».	-различать различные виды живописи;
Может ли музыка выразить характер человека?	- различать лирические, эпические, драматические музыкальные образы в вокальной и инструментальной музыке.
Образы природы в творчестве музыкантов.	-знать определенные термины, музыкальность пейзажей;
«Музыкальные краски» в произведениях композиторов-импрессионистов.	- знать особенности импрессионизма, как художественного стиля.
Волшебная красочность музыкальных сказок.	- уметь узнавать на слух изученные произведения русской и зарубежной классики, произведения современных композиторов
Сказочные герои в музыке.	- знать богатство музыкальных образов (героические и эпические) и особенности их драматургического развития (контраст).
Тема богатырей в музыке.	- уметь сопоставлять героико-эпические образы музыки с образами изобразительного искусства;
«Хорошая живопись – это музыка, это мелодия».	- знать роль литературного сценария и значение музыки в синтетических видах искусства: театре, кино, телевидении.
«Хорошая живопись – это музыка, это мелодия».	- знать установление взаимосвязи между разными видами искусства на уровне общности идей, тем, художественных образов; продолжать знакомство с жанром реквиема.
«Музыка и другие виды искусства»	-выступать с аудиовидеоподдержкой, включая выступление перед дистанционной аудиторией

III. Тематическое планирование

№	Наименование раздела	Кол-во часов
1	Музыка рассказывает обо всём.	1
2	Истоки.	1
3	Гимн Российской Федерации	1
4	Искусство открывает мир.	1
5	Искусства различны, тема едина.	1
6	Два великих начала искусства.	1
7	«Стань музыкою, слово».	1
8	Музыка «дружит» не только с поэзией.	1
9	Песня – верный спутник человека.	1
10	Музыкальные инструменты народов.	1
11	Мир русской песни.	1
12	Песни народов мира.	1
13	Романса трепетные звуки.	1
14	Мир человеческих чувств.	1
15	Народная хоровая музыка.	1
16	Что может изображать хоровая музыка.	1
17	Опера-самый значительный жанр вокальной музыки.	1
18	Из чего состоит опера.	1
19	Единство музыки и танца.	1
20	«Русские сезоны» в Париже.	1
21	Музыкальность слова.	1
22	Музыкальные сюжеты в литературе	1
23	Живописность искусства.	1
24	«Музыка – сестра живописи».	1
25 26	Может ли музыка выразить характер человека?	2
27	Образы природы в творчестве музыкантов.	1
28	«Музыкальные краски» в произведениях композиторов-импрессионистов.	1
29	Волшебная красочность музыкальных сказок.	1
30	Сказочные герои в музыке.	1
31	Тема богатырей в музыке.	1
32	«Хорошая живопись – это музыка, это мелодия».	1
33	«Хорошая живопись – это музыка, это мелодия».	1
34	Заключительный урок по теме года «Музыка и другие виды искусства»	1
	Общее кол-во	34

I . Предметные результаты освоения учебного курса

II . Содержание учебного предмета

Песни народов мира -знать имена выдающихся русских и зарубежных композиторов, приводить примеры их произведений

Живописность искусства. -понимать, что каждое музыкальное произведение благодаря эмоциональному воздействию позволяет пережить всю глубину чувств

III . Тематическое планирование №

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

11.02.2022