5Мәтінді пішімдеу_2 сабақ_1Нұсқа_Қысқа мерзімді жоспар
Оценка 5

5Мәтінді пішімдеу_2 сабақ_1Нұсқа_Қысқа мерзімді жоспар

Оценка 5
docx
10.05.2020
5Мәтінді пішімдеу_2 сабақ_1Нұсқа_Қысқа мерзімді жоспар
5Мәтінді пішімдеу_2 сабақ_1Нұсқа_Қысқа мерзімді жоспар.docx

Сабақ жоспары

 

Ұзақ мерзімді жоспарда қарастырылған бөлім:

3. – Сөз артында сөз

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

Қатысқан оқушылар саны:

 

СЫНЫП: 3

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Мәтінді пішімдеу

Осы сабақ  арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.1.1 мәтіндік редакторда қарапайым сөйлемдерді теруді жүзеге асыру 

3.2.1.2 қаріпті пішімдеу (қаріптің жазылу стилі, түсі, түзету)

3.2.1.3 құжаттағы ерекшеленген мәтінді қиып алу, көшіру, қою

3.1.2.2 компьютерлік программаларда файлдарды ашу және сақтау   командаларын қолдану

компьютерлік программалады мәзір командаларын қолдану

Сабақтың мақсаттары

Оқушылар...

·         программалада құралдарды атайды;

·         мәтіндік редакторда қандай құралдар болатынын айтады;

·         мәтіннің өлшемін, сызылымын және түсін қалай

өзгертетінін біледі.

Бағалау критерийлері

· Мәтіндік редактордың құралдары жайында білу;

· программа құралдарын мақсаттары бойынша қолдана білу;

· пішімделген мәтіндік құжат құру.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар мәтіндік редактордың құралдарын ажыратып, олардың қолану мақсаты жайында айта алады.

Пәндік лексика және терминалогия:

·         құралдар

·         өлшем

·         түс

  • сызылым
  • қаріп

 

Құндылықтар

Топтық және жұптық жұмыс арқылы өзіне және басқаларға құрмет пен ынтымақтастыққа үйрету, өзіндік жұмыс арқылы- академиялық адалдық, өмір бойы оқу.

Пәнаралық байланыс

 «Ана тілі» мәтіннмен жұмыс жасаған кезде

Осыған дейін меңгерілген білім

Компьютер құрылымы, мітңнді өңдеу біледі, мәтінді тереді.


Жоспар

Сабақ кезеңдері мен жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақтың басы

 

1-5 мин

1.                 Ұйымдастыру кезені

 

Оқушылармен сәлемдесу. Сыныпта жоқ оқушыларды белгілеу.

2.      Білімді жүйелеу

Алдын ала мұғалім түрлі постерлер дайындап қою қажет. Постерлерде түрлі сұлбадағы және қаріптердегі жазбалар болуы қажет. Сабақ барысында оқушыларға келесі сұрақ туралы ойланып жауап беруін сұраңыз:

Адамдар көрсетілген жазбаларды қалай құра білді және қандай программада?

 

Сұрақты сыныппен талқылаңыз.

Жақсы жауап берген оқушыларды белгілеп алып бағалаңыз.

3.      Мақсатты тұжырымдау

Мұғалім сабақтың тақырыбын хабарлап, оқушылармен сабақ мақсаттарын талқылайды.

- Дәптерлеріңді  ашып, сабақтың тақырыбын жазып алыңыз. Әдемі отырамыз, арқаларымызды тік ұстаймыз.

 

Маркерлер, тақта, постер, презентация

Сабақтың ортасы

6-37 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

4. Тақырып бойынша когнитивті қызығушылықты қолдау және дамыту.

Өткен сабақты жүйелеу мақсатында мұғалім оқушылар арасында «Атомдар мен молекулалар» әдісімен қолданып сұрақ – жауап ұйымдастырады. Оқушылар «Атомдар мен молекулалардың» техникасы бойынша бір-біріне сұрақ қояды. Алдымен мұғалім ойын ережесін түсіндіреді: «Әрқайсысың кеңестікте жүрген атомсыз. Сіз басқа атомдармен кездесесіз, кейде жеңіл соқтығысуларында мүмкін. Бірақ кейде сіз молекулалармен бірігуіңізда мүмкін. Сіз бұны менің бұйрығым бойынша жасайсыз. Мен молекулада атомдардың санын атаймын». Біраз уақыттан кейін мұғалім қолдарын шапалактайды, музыка тоқтайды және ол, мысалы, «екі» дейді. Қатысушылар жылдам жұптасып тұра қалады. Сонда мұғалім сұрақ қояды. Оқушылар бір-біріне жауап береді және «молекулалар» қайтадан кеңестікте жүріп, мұғалімнің келесі командасына дейін жалғасатын атомдарға бөлінеді.

 

4.      Жаңа тақырып

Мәтінді пішімдеу әдістерін көрсетіп түсіндіру.

 Мұғалім сабақ тақырыбы бойынша түсіндірме жүргізеді және тәжірибеде көрсетеді.

Сыныпты топқа бөлу

Оқушылардан алдын ала кесіліп қойылған геометриялық фигураның бір бөлігін таңдап алуды усыныңыз. Осылайша фигураның 2 бөлшегі бір бүтін құрағанда оқушылардан жұп құралады.

Сергіту сәті.

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп- кішкентай ағаштар,

Үп- үлкен боп өседі.

 

Практикалық жұмыс

Тапсырма 1. Берілген параметрлер бойынша оқушылар жұптаса мәтінді пішімдейді. Тапсырма парағы №1.

Құрылған критериилер бойынша өзара бағалау.

 

Тапсырма 2. Оқушылар өтілген тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау мақсатында жұптаса келесі сұрақтарға жауап береді. Тапсырма парағы №2:

- Мәтінді пішімдеу дегеніміз не?

- Олар не себепті қолданылады?

- Қандай құралдардың көмегімен ол іске асады?

 

Презентация, ноутбук, оқулық,

Тапсырма парақтары

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақтың соңы

 

 

38-40 мин

 Сабақ соңында оқушылармен сабақта не үйренгендерін айтып, қорытындылайды.

Рефлексия  

Стикерлер,

маркерлер,

тақта  

 

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Топтық жұмыс атқарған кезде әр оқушы өз деңгейінде жұмыс жасайды.

Қалыптстырушы бағалау тапсырманың екі жағдайын қарастырады(кесте түрінде және сурет түрінде). Бірінше түрі күрделі болып келеді сондықтан қабілеті жоғары балдарға ұсынуға болады. Егерде екі түрінде қолданса мінсіз болар еді, себебі өзара бағалау кезінде бірнеше нұсқа қарастыруға. Білімді жетілдіруге көмектеседі.

Тақырыпты меңгеру деңгейін бағалау, қалыптастырушы бағалау арқылы қарастырылады. Онда оқушылар енгізу және шығару құрылғыларын жазып береді.

Оқушылармен көзге және қолға арналған жаттығулар өткізіңіз

 

Тапсырма 1. Құжат құрыңыз

Мәтінді төменде көрсетілген параметрлер бойынша пішімдеңіз

Компьютер құрылғылары

 

Дербес компьютер жеке құрылғылармен модульдерден тұрады: біреуі жүйелік блок ішінде болады, ал қалғандары соған жалғанады. Соңғылары ақпаратты енгізу және шығару қызметтерін атқарады: монитор, принтер, сканер, пернетақта, тышқан және т.б.

Жүйелік блоктың ішінде ақпаратты өңдеу және сақтау құрылғылары орналасқан. Компьютердің жинақталуының түріне байланысты олар түрліше болуы мүмкін, бірақта көптеген қарапайым жүйелік блок келесі құрылғылардан тұрады:

·       Қуат блогы,

·       Аналық плата,

·       Процессор,

·       Жады,

·       Винчестер,

·       Желілік карта.

Мәтінді пішімдеуге тапсырма

Мәтін

Пішімдеуге тапсырма

1.

Компьютер құрылғылары

Қаріп көлемі – 16, оны қою қылыңыз

2.

Дербес компьютер жеке құрылғылармен модульдерден тұрады: біреуі жүйелік блок ішінде болады, ал қалғандары соған жалғанады. Соңғылары ақпаратты енгізу және шығару қызметтерін атқарады: монитор, принтер, сканер, пернетақта, тышқан және т.б.

Берілген абзацты ені бойынша түзулеңіз, төмендегі абзацтыда солай жасаңыз.

3.

Жүйелік блоктың ішінде ақпаратты өңдеу және сақтау құрылғылары орналасқан.

Берілген сөйлемді курсив қылыңыз

4.

Компьютердің жинақталуының түріне байланысты олар түрліше болуы мүмкін, бірақта көптеген қарапайым жүйелік блок келесі құрылғылардан тұрады:

Берілген сөйлемді асты сызылған етіп қойыңыз.

5.

Қуат блогы, аналық плата, процессор, жады, винчестер, желілік карта.

Компьютер құрылғыларының әр бір атауын түрлі түске бояңыз.

 

Бағалау критерилері

Оқушылар құралдарды қалай қолдануды біледі

Белгілеңіз (+)

1.

Қаріп көлемі

 

2.

Мәтінді туралау

 

3.

Мәтіннің әлпеті – курсив и қою

 

4.

Мәтіннің әлпеті – асты сызылған

 

5.

Қаріп түсі

 

 

Сумма (+) -

 

 

 

Тапсырма 2.  Берілген сұрақтарға кішкене белгі жасап ауызша жауап беріңіз

- Мәтінді пішімдеу дегеніміз не?

_____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

 

- Олар не себепті қолданылады?

_____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

 

- Қандай құралдардың көмегімен ол іске асады?

_____________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

 

 

 

 

 


 

Сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспарда қарастырылған бөлім: 3

Сабақ жоспары Ұзақ мерзімді жоспарда қарастырылған бөлім: 3

Білімді жүйелеу Алдын ала мұғалім түрлі постерлер дайындап қою қажет

Білімді жүйелеу Алдын ала мұғалім түрлі постерлер дайындап қою қажет

Сыныпты топқа бөлу Оқушылардан алдын ала кесіліп қойылған геометриялық фигураның бір бөлігін таңдап алуды усыныңыз

Сыныпты топқа бөлу Оқушылардан алдын ала кесіліп қойылған геометриялық фигураның бір бөлігін таңдап алуды усыныңыз

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Компьютердің жинақталуының түріне байланысты олар түрліше болуы мүмкін, бірақта көптеген қарапайым жүйелік блок келесі құрылғылардан тұрады:

Компьютердің жинақталуының түріне байланысты олар түрліше болуы мүмкін, бірақта көптеген қарапайым жүйелік блок келесі құрылғылардан тұрады:

5Мәтінді пішімдеу_2 сабақ_1Нұсқа_Қысқа мерзімді жоспар

5Мәтінді пішімдеу_2 сабақ_1Нұсқа_Қысқа мерзімді жоспар
Скачать файл