6 сынып Перпендикуляр түзулер және кесінділер. Параллель түзулер және кесінділер(1)

Күн і,    айы : Ұзақ   мерзімді   жоспар бөлімі:   6.3С Координаталық жазықтық   Сынып: 6 Сабақ тақырыбы: Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақ мақсаты: Бағалау критерийі Тілдік  мақсаттар Мектеп: «Манашы орта мектебі» КММ   қиыллысатын, түзулердің Қатыспағандар:   перпендикуляр   Мұғалімнің аты­жөні: Самаликова Рзакан Нурбергеновна       Қатысқандар саны:  Перпендикуляр түзулер және кесінділер. Параллель түзулер және кесінділер(1) 6.3.2.1 параллель, анықтамаларын білу; 6.3.2.2 параллель, перпендикуляр түзулер мен кесінділерді ажырату. Тақырып   аясында   берілген   есептерді   шығара   алады,   яғни теориялық алған білімін практикада қолдана алады.  Оқушылар осы тақырып бойынша білу, түсіну, талдау, қолдану, анализ, синтез, ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.  Осы тақырыпқа қатысты терминдерді үш тілде меңгереді, қазақ, орыс, ағылшын  тіліндегі әдебиеттердегі материалдарды меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын: Қазақша Русский жазықтық перпендикуляр түзулер қиылысатын түзулер плоскость перпендикулярные прямые пересекающиеся прямые English plane  perpendicular lines   intersecting lines  жұппен   жұмыс   жасай   отырып   оқушыларды   өзара сыйластыққа, сенімділікке баулу;  оқушы өз бетімен ақпаратты табу;  қарым­қатынас орнатуда сыни тұрғыдан ойлану. Алгебра  Айнымалысы   модуль   таңбасының   ішінде   берілген   бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Құндылықтарға баулу Пәнаралық байланыс Алдыңғы білім  Сабақ барысы  Сабақтың жоспарланғ ан кезеңдері Сабақтың басы  Сабақтың ортасы   І.  Ұйымдастыру 1)  Сәлемдесу;   2)  Оқушыларды түгелдеу;  3)  Оқушылардың назарын сабаққа аудару;     4)  Топқа бөлу.  Ережелері:                           1. Сабақта бір­бірімізді тыңдаймыз!                           2. Сабақта тақырып бойынша сөйлейміз!                           3. Сабаққа белсене қатысамыз!                           4. Уақытты үнемдейміз! ІІ.  Үй тапсырмасын тексеру. «Миға шабуыл» №1081. Катер ағысқа қарсы 42км/сағ жылдамдықпен 3сағ жүзді. Егер ағыс жылдамдығы 3км/сағ болса, онда ол ағыс бойымен 144км жолды қанша сағатта жүзіп өтті? №1082.  1) 54 – 10х + 28,4 + 4,5х = ­1,5x + 10,4  теңдеуінің түбірі Қызыл   кітапқа   енген   Барсакелмес   қорығында   мекендейтін   құстар түрінің санын береді;         2) ((­23,8) ∙ 9,4 – 501,96 : (­56,4)) ∙ 200 – (­84724) өрнегінің мәні ғарыш   кемесінің   километр   сағатпен   (км/сағ)   алынған   Жер   бетінен ұшып шығу жылдамдығын береді. ІІІ.  Жаңа тақырыпты ашу: ІІІ.  Жаңа тақырыпты ашу: Перпендикуляр түзулерде жататын кесінділер перпендикуляр кесінділер деп  Түзуді   латын   әріптерінің   бас   әріптерімен   немес   бір   кіші   әрпімен аталады. белгілейді.