8 сынып Квадраттық функция және оның графигі6

Мектеп: «Манашы орта мектебі» КММ Қатыспағандар: Мұғалімнің аты­жөні: Самаликова Рзакан Нурбергеновна       Қатысқандар саны:  Квадраттық функция және оның графигі(6) 8.4.1.3 y=ax2+bx+ca≠0     түр3yдегі   квадраттық   функциялардың қасиеттерін білу және графиктерін салу; 8.4.1.4 аргументтің берілген мәндері бойынша функцияның мәндерін табу және функцияның мәні бойынша аргументтің мәнін табу. Квадраттық функциялардың қасиеттерін және олардың графиктерін пайдаланып, есептер шығарады. Есептің нәтижесін тауып, ретімен орналастыру;   сұрақтарға   жауап   беру,   сұрақ   қоя   білу,   талдаулар жасау. Оқушылар   осы   тақырып   бойынша   білу,   түсіну,   талдау,   қолдану, анализ, синтез, ойлау дағдыларын қалыптастыруы тиіс.  Осы   тақырыпқа   қатысты   терминдерді   үш   тілде   меңгереді,   қазақ, орыс,   ағылшын    тіліндегі   әдебиеттердегі   материалдарды   меңгере алады. Ол үшін мынадай сөздіктер қолданамын: Қазақша квадраттық функция функцияның  графиктері графикті оңға  жылжыту графикті солға  жылжыту Русский English квадратичная функция графики функций quadratic function graphs of functions переместить график  вправо переместить график  влево to move the chart to  the right to move the chart to  the left  жұппен жұмыс жасай отырып оқушыларды өзара сыйластыққа, сенімділікке баулу;  оқушы өз бетімен ақпаратты табу;  қарым­қатынас орнатуда сыни тұрғыдан ойлану. Алгебра Квадраттық функция және оның графигі Күн і,    айы : Ұзақ   мерзімді   жоспар бөлімі:  8.3В Квадраттық функция Сынып: 8 Сабақ тақырыбы: Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақ мақсаты: Бағалау критерийі Тілдік  мақсаттар Құндылықтарға баулу  Пәнаралық байланыс Алдыңғы білім  Сабақ барысы  Сабақтың жоспарлан ған кезеңдері Сабақтың басы  Сабақтың ортасы Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері ;y0=аx0 2+bx0+c    формуласы бойынша төбесінің y=ax2+bx+c   түріндегі   квадраттық   функцияның   графигін   салу Ресурстар алгоритмі: 1) Координаталар жазықтығына параболаның төбесін салу. І.  Ұйымдастыру Ол үшін    x0=−b 1) Сәлемдесу;   2a 2) Оқушыларды түгелдеу;  3) Оқушылардың назарын сабаққа аудару;     (x0;y0) 4) Топқа бөлу. Ережелері:   координаталарын есептеу;                           1. Сабақта бір­бірімізді тыңдаймыз! (x0;y0) 2) Параболаның   төбесі   болатын                             2. Сабақта тақырып бойынша сөйлейміз!                           3. Сабаққа белсене қатысамыз!                           4. Уақытты үнемдейміз! ІІ.  Үй тапсырмасын тексеру.  симметрия   осі   болатын,   ордината   осіне   параллель   x=−b y=ax2+bx+c(a≠0) 2a     түзуін Екімүшенің толық квадратын айыру үшін Канондық  формуланы қолданамыз: (−b 4a ) ;−b2−4ac жүргізу; f(x)=2x2−6x+5  функциясының графигін салыңдар және 2a 3) Функцияның нөлдерін табу. Ол үшін    ax2+bx+c=0  теңдеуін шешіп,  параболасының симметрия осі  х=−b х1  және х2  түбірлерін табамыз. Координаталар жазықтығына (х1; 0) және 1) Парабола төбесінің координаталарын және симметрия осінің ax2+bx+c=а[(х+ b 2a)2 + 4ac−b2 4a2 ]       нүктесі   арқылы   параболаның