№9 сабақ Тригонометрия формулалары (1)

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Тригонометрия

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Тригонометрия формулалары (№9 сабақ)

Сабақ түрі

Жалпылама сабақ

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

9.2.4.3 бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қорытып шығару және қолдану;

Сабақ мақсаттары:

Оқушылар:

·         бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын біледі;

·         есептер шығаруда бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын қолданады.

Бағалау критерийлері:

Оқушылар:

·         бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын біледі;

·         бұрыштардың қосындысы мен айырымының, жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулаларын  қолданып түрлендіруге арналған тапсырмалар орындайды.

·         тригонометрия формулаларын қолданып, тепе-тең түрлендірулерді орындайды.

Тілдік  мақсаттар:

Тілдік мақсат

­   тригонометриялық функциялардың аргументтерінің қосындысы мен айырмасының, екі еселі бұрыштың формулаларының қорытылуын түсіндіреді;

­   тригонометриялық өрнектерді түрлендіруде формулалардың таңдалуын дәйектеу.

Пәнге тән лексика мен терминология:

­   аргументтердің қосындысының синус/косинус/тангенс/котангенсы;

­   аргументтердің айырмасының синус/косинус/тангенс/котангенсы;

­   екі еселі аргумент/бұрыш;

­   дәрежені төмендету формуласы;

­   жартылай аргумент/бұрыш;

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

­   тригонометриялық функциялар аргументтерінің қосындысы/айырмасы формулаларын өрнекке қолданамыз;

­   берілген өрнек екі еселі бұрыштың синусы/косинусы формуласының оң жақ бөлігін білдіреді;

­   өрнектің сол/оң жағына дәрежені төмендету формуласын қолданамыз;

Құндылықтарды дарыту

Тапсырмаларды жұпта(топта) орындау арқылы ынтымақтастық құндылықтарды қалыптастыру

Жаңа білім қалыптастыруда бірлесіп жұмыс жасау арқылы   құрмет құндылықтарын қалыптастыру

Жаңа білімді меңгеру арқылы  өмір бойы оқу  құндылығын қалыптастыру.

Пәнаралық байланыс

Архитектура, астрономия, физика

АКТ қолдану дағдылары

Оқу материалдарын іздеу үшін интернет ресурстарын қолдану

Бастапқы білім

Қосу формулалары. Жарты және қос бұрыштың тригонометриялық формулалары.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет 

Ресурстар

Сабақтың басы

1-2 мин

Ұйымдастыру кезеңі

Мақсат: сабақтың басын ұйымдастыру.

Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

5-минут

Үй жұмысын тексеру

Мақсат: Үй жұмысында оқушылар жіберген қателер олардың есінде сақталып қалмау үшін оны түзету.

7 мин

25 мин

Сабақ тақырыбы мен мақсаттары айқындалады.

Оқушыларға бағалау парақтары ұсынылады.

І. Ой – қозғау. Сәйкестендіру (Өзіндік жұмыс)

Мақсат: өткен тақырыптар бойынша формулаларды қайталау

Бағалау критрийлері:

Білу,түсіну: қосынды, көбейтінді, екі еселі(жартылай) аргумент формулаларын біледі                                                                                               

Әр оқушыға өткен тақырыптар бойынша формулалар жазылған карточкалар ұсынылады. Өзіндік бағалау жүзеге асады. Әрбір дұрыс формула 1 баллмен есептеледі.

ІІ. Топтық жұмыс.

Мақсат:  Өткен тақырыптар бойынша дағдыны қалыптастыру.

Оқушылар 5 топқа бөлінеді. Әр топқа 5 тапсырмадан беріледі.  Әр топ өз жұмыстарын критерийлер бойынша тексеріп, бағалайды. Соңынан қиындық тудырған тапсырмалар тақтада талқыланады.

Қосымша 3

Қосымша 1

Қосымша 2

Сабақтың

соңы

5 мин

Сабақты қорытындылап, оқушылардан кері байланыс алынады.

1-2 мин

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады

Үй жұмысы:

№496, 497. ( Шыныбеков Ә.Н. Алматы: Атамұра 2013 ж.)

Саралау

Бағалау

ҚТ және денсаулық

Топтық немесе жұптық  жұмыста өз-өзіне сенімсіз оқушылар анағұрлым өздеріне сенімді оқушылармен жұмыс істеу барысында тапсырманы орындау жолдарын бақылап  үйренеді.

 Қабілеті жоғары оқушылар үшін қосымша тапсырмалар беріледі

Оқушылар сабақ барысында өз-өзін бағалайды және бағалау критерийі бойынша жұптарда бір-бірін бағалайды, сабақ барысында  ерекше қабілет көрсеткендерге мадақтауды, мотивациялау мақсатында жеке дара жетістіктерімен ынталарын ескеріп ауызша бағалауды қолдану.

Сабақта «көз жаттығуын» жасатуға болады.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз. 

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?