Адаптированный конспект занятий по лепке "Рыбка" для детей 5-6 лет.

Конспект по лепке на тему: «Рыбка» Цель: Обучение детей лепке предметов овальной формы. Задачи: 1. Учить детей прищипывать детали и украшать изделие с помощью заостренной  палочки. 2. Закреплять умение различать цвета. 3. Развивать внимание, творчество. Демонстрационный материал: Аквариум с рыбками. Раздаточный материал: Альбомный лист, на котором нарисованы разноцветные  рыбки, плывущие вправо – к водорослям и влево – к ракушке; глина, спичка,  дощечка­подкладка и картонка­подставка. Форма проведения: групповое (индивидуально­коллективное) занятие.                                                    Ход деятельности I. Орг. момент ­ Ребята, давайте с вами сходим на экскурсию, в наш холл, где стоит большой  аквариум с рыбками. Понаблюдаем, как они плавают, посмотрим на строение их  тела, покормим их. Что находится внутри аквариума? (Водоросли, камешки,  ракушки)  II. Контроль исходного уровня Дидактическая игра «Спрячь рыбку». ­ На столе выкладываются аквариумы 4­х цветов (синий, жёлтый, красный,  зелёный). ­ Уточнить у детей цвет аквариумов.  ­ Детям даются рыбки, и предлагается спрятать их от злой акулы в аквариуме  такого же цвета.  ­ «Где спрятались рыбки? Рыбки какого цвета в этом аквариуме? А в этом?» ­ Правильно, все справились с этим заданием. Давайте слепим рыбок для нашего  аквариума.  III. Обучающий этап а) Инструктаж по технике безопасности при работе с пластилином. Правила работы с пластилином (глиной):   не брать пластилин (глину) в рот; аккуратно пользоваться пластилином (глиной), не пачкать стол, одежду,  лепить на дощечке;     засучивать рукава перед работой; Использовать в работе стеки. После работы с пластилином (глиной) привести рабочее место в порядок: очистить от пластилина (глины) доски; протереть стол мокрой тряпочкой. По окончанию работы: тщательно вытереть руки бумажной салфеткой;  вымыть руки тёплой водой с мылом;  насухо вытереть полотенцем.    б) Показ последовательности действий и приёмов лепки: ­ Скатать из пластилина шар, довести его до яйцеобразной формы. ­ Скатывать шар сильнее с одной стороны, и немного сплющить между ладоней, с  другой стороны. ­ Затем с одного края прищипнуть двумя пальцами – это будет хвост. ­ На спине можно прищипнуть один длинный плавник. ­ После этого дети рисуют спичкой по глине глаза, рот, чешую рыбки. в) Выбор и подготовка материала к работе. Физ. минутка «Рыбка»   Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть (Сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывёт рыбка) Рыбка, рыбка, озорница, (Грозят пальчиком) Мы хотим тебя поймать (Медленно сжимают ладони) Рыбка спину изогнула (Снова изображают как плывёт рыбка) Крошку хлебную взяла (Делают хватательные движения обеими руками) Рыбка хвостиком махнула, Рыбка быстро уплыла (Снова «плавают»). IV. Самостоятельная работа Воспитатель оказывает индивидуальную помощь при лепке. V. Контроль достигнутого уровня Рассматривание готовых работ. ­ Что у вас получилось? (Рыбки) ­ Что делают ваши рыбки? (Плавают, едят, ныряют) ­ Где живут рыбки? (В воде, в аквариуме, в море) ­ Что едят рыбки? (Червячков) ­ Какие рыбки получились лучше? VI. Итог ­ Ребята, кого мы с вами сегодня лепили? Что вам больше всего понравилось?