Адаптированный конспект занятия по лепке "Пирог" для детей 4-5 лет.

Конспект по лепке «Пирог» Цель: Закрепление умений лепить округлые предметы. Задачи: 1. Учить детей сплющивать тесто между ладоней. 2. Развивать творчество, учить украшать изделия. 3. Развивать умение понимать и анализировать содержание стихотворения. Демонстрационный материал: предметные картинки (пирогов различной формы),  мука, вода. Раздаточный материал: Тесто, картонки­подставки, доски для лепки, салфетки. Форма проведения: групповое (индивидуально­коллективное) занятие.                                                  Ход деятельности  I. Орг. момент ­ Ребята, слушайте внимательно стихотворение Д. Хармса «Очень­очень вкусный  пирог», где нужно вставляйте недостающие слова. Я захотел устроить бал, И я гостей к себе… Купил муку, купил творог, Испек рассыпчатый… Пирог, ножи и вилки тут – Но что­то гости… Я ждал, пока хватило сил, Потом кусочек… Потом подвинул стул и сел И весь пирог в минуту… Когда же гости подошли, То даже крошек… II. Контроль исходного уровня Малоподвижная игра «Назови ласково». Игроки стоят в кругу. Ведущий стоит в середине круга и перебрасывает мяч  игрокам, называя хлебобулочные изделия. Игрок, поймав мяч, перебрасывает его  обратно водящему, называя в уменьшительно­ласкательной форме. Хлеб ­… (хлебушек); Пирог –… (пирожок); Калач ­ … (калачик); Блин ­…(блинчик); Булка ­ … (булочка); Батон ­ …(батончик); Пряник ­ …(пряничек); Торт ­ … (тортик); Лепешка – (лепешечка); Баранка ­ …(бараночка); Ватрушка ­ … (ватрушечка); Бублик ­ …(бубличек); ­ Ребята, наверное, гости очень расстроились! Давайте испечем новый пирог. III. Обучающий этап а) Инструктаж по технике безопасности при работе с пластилином. Правила работы с пластилином (глиной):       не брать пластилин (глину) в рот; аккуратно   пользоваться   пластилином   (глиной),   не   пачкать   стол,   одежду, лепить на дощечке; засучивать рукава перед работой; Использовать в работе стеки. После работы с пластилином (глиной) привести рабочее место в порядок: очистить от пластилина (глины) доски; протереть стол мокрой тряпочкой. По окончанию работы: тщательно вытереть руки бумажной салфеткой; вымыть руки тёплой водой с мылом; насухо вытереть полотенцем.    б) Показ последовательности действий и приёмов лепки: ­ Взять немного теста, круговыми движениями скатать шар. ­ Сплющить его между ладоней и украсить длинными колбасками. ­ Колбаски следует раскатывать прямыми движениями рук из небольших шариков. ­ Готовые изделия разложить на тарелки, поставить на стол. ­ Дать закрепиться. Можно раскрасить. в) Выбор и подготовка материала к работе. Конкурс «Кто назовет больше изделий из теста?» Дети встают в круг и по очереди называют изделия. Если ребёнок не может ничего сказать,   он   пропускает   ход.   За   каждым   ответ   дается   фишка.   Побеждает   тот ребёнок, набравший больше фишек.  IV. Самостоятельная работа Воспитатель оказывает индивидуальную помощь при лепке. V. Контроль достигнутого уровня Рассматривание готовых работ. ­ Что у вас получилось? (Пироги) ­ Из чего сделаны пироги? (Теста, а тесто из воды, муки, масла) ­ С какими начинками бывают пироги? (С яблоками, с творогом, с капустой, с морковкой, с вишней). ­ Какой пирог получился лучше и почему? VI. Итог ­ Ребята, кого мы с вами сегодня лепили? Что вам больше всего понравилось?