Алкандар

Сыныбы: 11 «Б» химия Сабақ тақырыбы: Алкандар. Циклоалкандар.   Сабақтың түйінді мақсаттары және оқыту талабына қол жеткізу тәртібі: Алкандардың қасиеттерін түсіндіру арқылы оқушылардың білімдерін саралау. Белсенді сабақ беру тәсілдері мен сабақтағы жұмыс түрі: Жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс Сабақтың нәтижелері (Оқушылар білетін, түсінетін болады және жасай алады): Білу: Техника қауіпсіздігі ережелерін суреттер арқылы айту. Органикалық химия деген  не?  (барлығы) Түсіну: Алкандардың формуласы арқылы аттарын табады. (көпшілігі) Қолдану: Пропанның ­ C3H8, Этанның ­ C2H6, Пентанның – C5H12, Октаннның –  C8H18 құрылымдық формуласын жазып береді. (кейбіреуі) Талдау: Алкандардың аталуы неге байланысты? Изомерлер деген не? Синтез: Алкандар өкілдерінің пайдалануын постерге сызбанұсқа арқылы бейнелеп береді. Бағалау: Бейнежазба арқылы оқушылардың ой­тұжырымдарын айтады. Бензиннің маркасы  неге байланысты екенін айтады. Бағалау (әрбір оқушыны оқыту туралы білу): 2 жұлдыз, 1 ұсыныс айту, өлшемдік бағалауды пайдалану Жоспарлау барысында әр оқушының сұраныс­талабын есепке алу: Мен тапсырма мақсатына қол жеткізуге көмектесемін. Мен сондай­ақ топтарды  аралап  шығамын. Сабақ соңында стикер толтыртамын. Ресурстар мен жабдықтар (алдын ала тапсырыс беру қажет тех.құрылғылар  тізімі): пауер пойнт, үлестірмелер, плакаттар, жұмыс парақтары Рефлексия: Сабақ туралы жалпы ойың? Не жақсы өтті? Қайсы жақсы шыққан жоқ? Қандай күшті жақтарға сүйене аласыз? Сіз нені дамытар едіңіз? Нені өзгерткіңіз келеді? Қандай ерекшелік байқалды?                                   Сабақ барысы Уа­қыт Бөлім Мұғалім іс­әрекеті Оқушылар іс­әрекеті Ресурстар 1 мин Кіріспе Оқушыларды сабақтың  мақсатымен  таныстырамын және  жұмыс жоспарымен  таныстырамын 1­қадам: Ортақ жеке  жұмыс (Білу) 2­қадам:  Алкандар  туралы мәлімет   Презентация,  жұмыс  парағы Оқушылар күн мен  сабақтың тақырыбын  және жұмыс жоспарын  таратылған жұмыс  парақтарына жазады.  Сонымен қатар  дескриптор арқылы  көшбасшы бағалап  отырады. 3­қадам: Жеке  жұмыс  (Түсіну) 4­қадам: Топтық жұмыс  (Қолдану) 5­қадам: Топтық жұмыс  (Талдау) 6­қадам: Топтық жұмыс  (Синтез) 7­қадам: Топтық жұмыс  (Бағалау) Өткен материалды еске  түсіру, оқушыларға сұрақ  қоямын: 1­сұрақ: Техника  қауіпсіздігі ережелерін  суреттер арқылы айту.  2­сұрақ: Органикалық  химия деген не?   2 мин     Оқушылардан  сұралатын болады,  біліммен бөліседі.   Презентация Оқушыларға  алкандар туралы  мәлімет беріледі. 3 мин Оқушылардан сұралатын  болады. Презентация   Тұсау кесер 2 мин 3 Негізгі     бөлім мин   Алкандардың формуласы  арқылы аттарын табу. Оқушылардан  сұралатын болады.   Пропанның ­ C3H8,  Этанның ­ C2H6,  Пентанның – C5H12,  Октанның –  C8H18құрылымдық  формуласын жазып  беріңдер.   Әр топтан бір оқушы  тақтаға жазады. оқулық 10   минАлкандардың  Оқушылар топпен бір  Үлестірме қағаздар аталуы неге  байланысты?  Изомерлер деген  не? Алкандар  өкілдерінің  пайдалануын  постерге  сызбанұсқа арқылы  бейнелеп беріңдер. Бейнежазба  арқылы  оқушылардың ой­ тұжырымдарын  сұрау. Бензиннің  маркасы неге  байланысты? 10 мин 10 мин 4 мин Қорытынды тұжырымға келіп,  ойларын айтады. Оқушылар жұмысты  бірлесіп орындап, постер  арқылы қорғайды. презентация, тарату  материалы Оқушылар бейнежазбаны  көріп алкандардың  радикалдарын айтады, өз  тұжырымдарын ортаға  салады. Бейнетаспа Дескриптор әдісін  қолдану, яғни суммативті  бағалау. Сонымен бірге  оларға сабақ  рефлексиясын жұмыс  парағының соңына,  түсінбеген 1 сұрағын  стикерге жазуды тапсыру Оқушылар дескриптор  арқылы бағалайды.  Сонымен бірге сабақ  рефлексиясын және  сабақ барысында  түсінбеген 1 сұрағын  стикерге жазып  тапсырады. Үй тапсырмасы: §6 оқу.  Сұрақтарға жауап.   Жұмыс  парағы