Аналитический отчёт к аттестации

Министерство общего и профессионального образования  Свердловской области Государственное казённое образовательное учреждение  Свердловской области для детей сирот и детей, оставшихся без  попечения родителей,  «Богдановичский детский дом» Аналитический отчёт о  результатах педагогической  деятельности за межаттестационный период  2012 – 2014 гг. Составитель: Аникина  Вера Эриковна  Должность: воспитатель г. Богданович 2014 год

Актуальность Общительность, умение контактировать с окружающими людьми — необходимая составляющая самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности, расположенности и любви к нему окружающих людей

Проблема Низкий уровень социально-коммуникативных навыков • Взаимодействие с окружающими людьми. • Неразвитость компонентов общения. • Социальная адаптация.

Рабочая программа Формирование коммуникативных  навыков, как средство  социализации воспитанников  детского дома «ШКОЛА ОБЩЕНИЯ»

Цель: самоанализ и самооценка результатов профессиональной деятельности за межаттестационный период с августа 2012 года по август 2014 года.

Задачи. 1. привычки быть приветливыми, доброжелательными, толерантными по отношению к другим 2. коммуникативных навыков с окружающими людьми (со взрослыми, со сверстниками, старшими и младшими детьми). 3. коммуникативных качеств, в специально организованной, совместной деятельности 4. умение отвержения грубой речи и желания красиво и выразительно говорить

Основные направления  деятельности Воспитательно – образовательная деятельность ая деятельность воспитанник а Рабочая программ педагога Досуговая, познавательн Педагогичес кие проекты

Методическая деятельность. Участие в семинар ах Методическ ие объединени я Дневники наблюден ий Педсоветы , консульта ции Курсы повышения квалификаци и

Социально – организованная  деятельность ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ЦДТ МОУ Школа искусств ДЮСШ

Ожидаемые результаты Сформированность навыков: • быть приветливым, доброжелательным, толерантным; • общения с окружающими людьми; • общения в совместной деятельности; • отвержения грубой речи.

Формы, приёмы деятельности. Театрализованная деятельность: игры, игровые ситуации, этюды, речевые упражнения Сопровожде ние детей в социум Литературны е викторины Коллективно творческие дела Творческие конкурсы детей.

Возникшие проблемы в ходе  реализации задач: - фронтальный метод в работе с детьми не возможен; - недостаточное общение с людьми из вне, отсутствие друзей за пределами детского дома; - низкий уровень толерантности к людям с ограниченными возможностями здоровья.

Диаграмма контрольно – измерительного исследования . 1 группа детей – интеллект в норме Срок: август 2012 год. Возраст: 6­11 лет Срок: август 2014 год. Возраст: 8­11 лет сформирован в процессе не сформирован сформирован в процессе не сформированн

Диаграмма контрольно – измерительного исследования . 2 группа ­ дети с нарушение интеллекта Срок: август 2012 год.  Возраст: 9­11 лет сформирован в процессе не сформирован Срок: август 2014 год.  Возраст: 11­12 лет сформирован в процессе не сформирован

Совершенствование деятельности Разработать и реализовать целевые   программы по формированию у детей:  умения отвержения детьми грубой речи - привычки быть толерантными по отношению к другим людям ( особенно – с ОВЗ)