Аналитико-исследовательская работа по тексту. Обсуждение рассказа «Гранатовый браслет».

Аналитико­исследовательская работа по тексту.   Обсуждение рассказа «Гранатовый браслет».  Эпиграфы:                                                                    «Да святится имя твое…» «Не в силе, не в ловкости, не в уме, не в таланте.., не в творчестве выражается индивидуальность. Но в любви»                                                      А.И.Куприн. Письмо Ф.Д.Батюшкову (1906 г.)                                                                                 Луи Арагон, французский поэт Учитель: ­ В рассказе «Гранатовый браслет» нашла отражение «вечная» тема – любовь. Нет на земле любви, не знающей страданий, Нет на земле любви, чтоб мук не принесла, Нет на земле любви, чтоб скорбью не жила… ­ А какая эта любовь? Какие эпитеты применимы к тому чувству, что описано в этом рассказе?   (Страстная, возвышенная, идеальная, необыкновенная, чистая, неразделённая, безответная.)   ­ Кто же оказался способным на такую возвышенную любовь? (Желтков.) ­ Отчего же эта страстная любовь Желткова неразделённая?  (Разный   социальный   статус   героев   (она   из   высшего   общества,   а   он   мелкий   чиновник)     и замужество Веры.) Учитель: ­  Сам герой прекрасно понимает и признаётся в письме, что на его долю выпало «только благоговение, вечное преклонение и рабская преданность». ­ Чем же представляет собой это светское общество, к которому принадлежит Вера? Каков   образ   жизни   ведут   эти   знатные   и   богатые   люди?   Чем   занимаются,   как развлекаются? Как Куприн описывает гостей?  Кто выделяется среди них? (Автор не описывает детально портреты гостей, а лишь даёт их краткие характеристики. Здесь есть  «толстый, безобразно огромный»  Спешников, муж Анны  «с гнилыми зубами на лице черепа»,  «преждевременно   состарившийся,   худой,   желчный»  Пономарёв.   Они   играют   в азартные игры, рассматривают юмористический журнал, слушают пение, рассказывают истории. Из всех гостей выделяется генерал Аносов, друг покойного отца Веры и Анны. Это бравый служака, человек простой и мудрый. Героини ласково называют его «дедушкой». Он знает много рассказов. Человеческое отношение к каждому – вот что отличает его. Аносов – один из гостей, кто разбирается в музыке.) Учитель: ­ Вечеринки, игра в покер; сплетни, флирт светский; прогулки – вот чем занимаются эти знатные люди; кто­то ещё числится в каких­то благотворительных заведениях. ­ Когда происходит завязка действия рассказа? (В день именин Веры – 17 сентября (по старому стилю) ­ Что же ждёт от именин героиня и что происходит в этот день? (Вера «всегда ожидала от дня именин чего­то счастливо­чудесного». Она получает подарок от мужа – серьги; подарок от сестры – записную книжку; и от человека с инициалами Г.С. Ж. – браслет.) Учитель:   ­   Наверное,   действительно,     подарок  Г.С.  Ж.  выглядит   безвкусной   безделушкой рядом с дорогими изящными подарками. Но ведь ценность его совершенно в другом. ­ Что значит для Желткова это гранатовый браслет? (Для него браслет – фамильная драгоценность.) Учитель: ­ Браслет для Желткова не только символ благоговейной любви, он имеет и некую магическую силу, как и любая фамильная драгоценность. Об этом и пишет молодой человек в письме  к Вере Шеиной: «По старинному преданию, сохранившемуся в нашей семье, он имеет свойство сообщать дар предвидения носящим его женщинам и отгоняет от них тяжёлые мысли, мужчин же охраняет от насильственной смерти…» ­ Почему Желтков подарил эту ценную вещь, а не оставил её себе?  (Ради спокойствия любимой женщины – браслет поможет её предвидеть что­то плохое и не допустить этого. Кроме того, браслет для него самая дорогая вещь – только так он мог выразить свою любовь к ней.) ­ Что почувствовала героиня, получив этот подарок?   (Почувствовала тревогу, ощущение приближения чего­то неприятного. В этом браслете она видит какое­то предзнаменование. Не случайно она сравнивает эти красные камни с кровью: браслет загорается  «живыми огнями», «точно кровь!»  – восклицает она.   Спокойствие Веры было нарушено.)   Учитель.   Куприн   в   рассказе   не   делает   особого   акцента   на  «неравенстве   состояний»,  не критикует открыто общество, к которому принадлежит главная героиня. Автор находит другой способ   для  того,  чтобы   показать  ту  пропасть,   которая  разделяет  главных  героев   и  которая делает невозможным взаимное чувство. Этим способом является описание поведения людей из окружения княгини Веры Шеиной. ­ Как ведут себя эти знатные люди, узнав о письмах, чувствах  и подарке Желткова?  (Они   смеются   над   письмами   молодого   чиновника,   издеваются   над   его   чувствами, пренебрежительно   относятся   к   его   подарку.   Эти   люди   готовы   растоптать   плебея   за посягательство на то, что ему, по их мнению, недоступно, они легко могут признать простого человека сумасшедшим. Подарком Желткова муж и брат Веры оскорблены.) ­ А способны ли на настоящую любовь эти богатые, влиятельные люди? Была ли в их жизни пылкая, страстная любовь? Например, у Веры Николаевны, у генерала Аносова, у Анны Николаевны? (Анна лишь флиртует; генерал никогда не любил; Вера любила страстно мужа, князя Василия Шеина, но отчего­то угасла – Куприн ничего не говорит об этом.) ­   Верят   ли   они  в   то,   что  ещё   существует   страстная,   бескорыстная   любовь?     Как генерал Аносов объясняет Вере отсутствие настоящей любви? Кто, по его мнению, в этом виноват?  (Гл. 8. Генерал Аносов, рассказал две истории о «любви». Первая история –     о жене полкового командира и новоиспеченном прапорщике, а вторая –  о Леночке, которая сошлась с поручиком Вишняковым,     и   её,   муже­олухе   для   которого   самым   главным   было  «счастье   Леночки». «Виноваты мужчины, в двадцать лет  пресыщенные, с цыплячьими   телами и заячьими душами,   неспособные   к   сильным   желаниям,   к   героическим   поступкам,   к   нежности   и обожанию   перед   любовью…».  Генерал   делает   вывод:    «Любовь   должна   быть   трагедией. Величайшей тайной в мире…», а всё, что он видел,  ­ «так… какая­то кислятина…»)