Анализ олимпиады по географии

                                          Анализ олимпиады по географии

В этом учебном году школьный этап всероссийской олимпиады по географии в МБОУ «Средняя школа №5 им. И.П. Волка» состоялся 10 октября 2018 года. В нем приняло участие 17 учащихся с 7 по 11 класс. На выполнение работы отводилось 120 минут- 8,9,10,11классы, 7 кл- 90 минут. Работы выполнялись без использования источников географической информации.

Тестовый тур проводится в письменной форме. Всего в  задания включено 10-20 вопросов. В задания теоретического тура включены:  5 заданий.. Набор заданий включает задачи, ориентированные на выявление у обучающихся аналитических навыков. При решении картографических задач, предполагающих анализ фрагмента географической карты, учащиеся должны показать умение считывать  информацию о природных и экономических объектах. В задания тестового тура включены тесты повышенного уровня сложности, требующие логических заключений, основанных на знаниях основных закономерностей физической и социально- экономической географии.

В задания олимпиады для всех классов включены вопросы на географическую эрудицию.

Цель олимпиады по географии —

·         подготовка к муниципальному туру всероссийской олимпиады,

·         контроль знаний учебного материала.

Задачи олимпиады:

·         Усилить интерес учащихся к географии и воодушевить их к целенаправленному приобретению новых знаний и умений по предмету.

Популяризация географии за счет сохранения у самого широкого круга учащихся интереса к предметной области география, повышения мотивации к расширению представлений о географической картине родного края, развития творческого потенциала, выработки активной жизненной позиции, полноправного сотрудничества и сотворчества учащихся и учителей.

Выявление лучших учащихся, проявивших самостоятельность и нестандартность мышления при подготовке ответов на задания олимпиады.

7 класс

Участники неплохо справилась с заданиям из области гидрографии, геологии, знают географическое положение. Ошибки были допущены при определении географических обектов,  низкие знания по истории географии. Максимальный балл -7 класс -64 балла, 50%- 32балла;

                                                            8 класс

Необходимо отметить низкий уровень географических знаний, продемонстрированных участниками 8 класса. Были допущены ошибки по темам: «Геология», «Рельеф», «Исторические даты», не смогли определить поясное время для предложенных объектов, правильно не могут объяснять физические явления, географические обекты. максимальный балл - 8 кл. -66 баллов, 50%- 33 балла.

                                                                   9- 10- 11 класс

Работа для участников 9 класса состояла из двух частей. Максимальный балл - для 9 класса- 46 баллов, 50%- 23 балла, для 10- 11 класса- максимальный балл- 90 баллов, 50%-  45 баллов.

Участники с заданиями справились  недостаточно хорошо. Показали незнание экономических районов, хозяйственной специализации России и мира, природного и культурного наследия стран, плохо определили  по фотографиям территорию , объект.

         Рейтинг участников школьного этапа всероссийской олимпиады по географии

Рекомендации:

1. Систематически отрабатывать с учащимися понимание географической терминологии, умение оперировать физико-географическими и социально-экономическими терминами.

2. Отрабатывать умение определять районы по карте и картам атласа, работать с фотографиями территорий России и мира.

3. Формировать умение определять экономический район по приведенным характеристикам его соседей, объект по описанию его особенностей.

4. Обратить внимание на знание расположения историко-архитектурных памятников мирового значения, символов геральдики, а также экстремальных  метеорологических величин.

5. Обучать учеников анализировать экономико-географическое и экологическое положение городов и районов области , мира и России, определять перспективы их развития. Повторять названия городов, поселков, районов, а также топонимику городов, достопримечательности.

6. Формировать умение определять по физико-географической характеристике природный объект. Учить учащихся давать логическую физико-географическую характеристику природных зон и регионов, а также устанавливать соответствие почвенных горизонтов основным природным зонам.

7. Формировать у учащихся знания региональных особенностей экономики Курской области, мира и России, а также функциональных проявлений социально-экономического развития в различных сферах жизни общества. Обратить внимание на знание географии отраслей специализации и факторы размещения производств, а также на знание составляющих географического положения России.

8. Больше времени отводить работе с топографической картой, картой области и фотографиями объектов.

9. Формировать умение применять географические знания в исторической направленности.

Руководитель МО                                      Шеховцова В.И.