КГУ «Средняя школа имени Карасай батыра»
Сведения об анализе по итогам проведения суммативного оценивания
за 2 четверть по предмету алгебра
Класс: 7в
Количество учащихся:22
Педагог: Шамоева Л.И.
Цель: Анализ результатов СОР и СОЧ
|
|
Писал |
Макс балл |
Процентное содержание баллов суммативного оценивания |
% качества |
% успеваемости |
||||
|
низкий |
средний |
высокий |
|||||||
|
0-39% |
40-84% |
85-100% |
|||||||
|
алгебра |
22 |
|
20 |
2 |
63% |
100% |
|||
|
|
|
|
Количество учеников |
|
|
||||
|
СОР |
22 |
14 |
|
20 |
2 |
63% |
100% |
||
|
СОЧ |
22 |
20 |
|
20 |
2 |
63% |
100% |
||
|
|
Достигнутые цели |
Цели, вызвавшие затруднения |
|||||||
|
СОР 1 |
Взаимное расположение графиков линейных функций |
Решение системы линейных уравнений графическим способом;. |
|||||||
|
СОЧ |
Определение функции
Определение линейной
функции нахождение точки пересечения графика линейной функции с осями координат (без построения графика); |
Решение упражнений ,содержащих абсолютную и относительную частоты варианты |
|||||||
1. Анализ
результатов СОР и СОЧ показал следующий уровень знаний
у обучающихся:
высокий (В): 85-100%, (Борисова А., Куандык А., Сайлыгулова А)
средний (С): 40-84%, ( Черемисина Д., Алексеева Р., Нектеров Р.)
низкий (Н): 0-39%, ()
2. Перечень затруднений, которые возникли
у обучающихся при выполнении заданий
_на решение системы
линейных уравнений графическим способом; упражнений
,содержащих абсолютную и относительную частоты варианты.
3.
Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий:
невнимательность, высокий уровень
сложности задач
4. Планируемая коррекционная работа: работа по заданиям на решение систем линейных уравнений графическим способом; упражнений ,содержащих абсолютную и относительную частоты варианты.
Дата 30.12.2020 ФИО педагога Шамоева Л.И.
Скачано с www.znanio.ru
КГУ «Средняя школа имени Карасай батыра»
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
