Анализ воспитательной работы с классом

Анализ

воспитательной работы классного руководителя  7 класса

Анализ эффективности и целеполагания и планирования ВП в 7 классе

за 2018-2019 уч.г

Цель: создание для обучающихся оптимальных условий по овладению ключевыми компетенциями, необходимыми для жизни.

Задачи:

1.     Развитие поддержки талантливых детей.

2.     Создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами, установками, мотивами деятельности и поведения.

3.     Создание целостной системы, способствующей сохранению, укреплению здоровья и обеспечению психологического комфорта всех участников образовательного процесса.

     Цели и задачи воспитательной работы. Воспитательные задачи, поставленные в начале учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям учащихся данного возраста. 

Воспитательная работа в классе включала в себя три взаимозависимых и взаимосвязанных блока:

1. воспитание в процессе обучения;

2. внеурочная деятельность;

3. внешкольная деятельность.

      Приоритетным направлением воспитательной работы в 7 классе рассчитана на то, чтобы создать благоприятные условия для формирования физически здоровой личности, способной к творческому созиданию. Ребята должны уметь свободно выражать свое мнение, творчески мыслить, вести здоровый образ жизни. На это и направлена воспитательная система класса. Для реализации целей и задач программы планировались мероприятия гражданско-патриотического, художественно-эстетического характера. Формирование стремления к здоровому образу жизни происходит через участие ребят в спортивных мероприятиях, классные часы, беседы и т.д. Привлечение каждого ребенка к участию в общественной жизни, повышении социальной активности, творческого потенциала происходит через индивидуальную работу с ребятами, взаимодействие с воспитателями, трудовое воспитание. За прошедший год было проведено 15 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по гражданскому воспитанию: «Я – гражданин России. Конвенция о правах ребёнка», «Развитие космоса. Современный космонавт. Как им стать?», «История праздника «День славянской письменности», по развитию личностных компетенций проведены классные часы и анкетирования, способствующие самопознанию шестиклассников: «Я и мой школьный коллектив», «Мои отношения в классе», «Мир моих увлечений», «Компьютер в моей жизни», «Я и сотовый телефон», «Удовлетворенность школьной жизнью», стабилизации отношений в классе, а также сплочению коллектива способствующие, созданию фото альбома «Мой класс», в котором учащиеся собирают любопытные кадры, фото из жизни класса  за год.

Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. Проведено 9 инструктажей по ТБ.

     Анализ развития учащихся класса. На конец года в классе 9 человек из них- 7 мальчиков и 2 девочки. Сойко Любовь прибыла в интернат из г. Свободного в сентябре 2018 года. Обучалась по специальной индивидуальной программе развития. В классе за прошедший учебный год – 4 ударника, Котляренко Т., Чернышев А., Шеломанов А., Барабошкин С. Лебедев Н. имеет 2 «тройки» - география и история Отечества. Успеваемость класса – 100%, а качество знаний – 50%. Ребята  начинают анализировать свои поступки и формулировать стремление к учёбе. На критику со стороны взрослых  стали относиться потерпимее, принимать советы и замечания окружающих.  Повысился уровень самостоятельности. Чернышёв А. награждён дипломом лауреата Международной Олимпиады за участие в олимпиаде для школьников: «Математика- гимнастика ума». Котляренко Анатолий награждён дипломом победителя первой степени за участие во Всероссийском тестировании: «Термины в математике. Лебедев Никита награждён дипломом победителя международной олимпиады: «Дважды два». Чернышёв А., Шеломанов А., грамота  за первое место в конкурсе пословиц. Шеломанов А. и Лебедев Никита, грамота за активное участие в школьной неделе математики. Артём Ш., диплом за 1 место в международной олимпиаде «Математическая грамотность». Лебедев Н. диплом победителя 2 степени тест по математике «Из истории календаря». Котляренко Т. -  грамота «Лучший нападающий», всероссийские соревнования по футболу среди детских домов и школ-интернатов.  Лебедев Никита занял 1 место в школьной научно – практической конференции «Человек, Природа. Общество». В  классе нет детей состоящих в группе риска.

Результаты участия обучающихся в конкурсах, фестивалях,  спартакиадах:

     Анализ развития коллектива класса.

     Работает актив класса. Делу сплочения коллектива класса способствовали  проведение мероприятий. Таких как: «Новогодний Бал». «Рождество Христово», «День матери», «Интеллектуальная игра  «Города - герои»,  «Всемирный день прав ребёнка» и другие. В классе две девочки, но отношения у них с мальчиками не всегда складываются доброжелательно. Лидерами в классе являются Котляренко Т., Чернышев А. принимают активное участие в спортивных городских и областных мероприятиях. Социально-психологический  микроклимат в классе стабилен.  Изменения в составе класса: прибыли одна девочка. За прошедший год  конфликтов серьёзных выявлено не было, были ссоры, недомолвки, но с ними проводилась постоянная, воспитательная, коррекционная работа с классным руководителем, беседовали с детьми на «Совете профилактике», «Совете мужчин». Лечение по заболеванию прошли из класса 5 человек: Сойко Л., Лебедев Н., Горленко С.,  Барабошкин С.  и Шеломанов Артём.

Анализ педагогического  взаимодействия с воспитателями обучающихся.

     Проводились систематично индивидуальные беседы по поведению и  об овладении учебными навыками,  о каждом воспитаннике с воспитателями групп.  Проведено классные собрания по темам «Формирование правосознания и культуры поведения», «Результативность школьного урока. От чего она зависит?», «Мобильный телефон в жизни школьника», «Итоги года».

     Анализ организации педагогического взаимодействия педагогов, работающих в классе.

     Классным руководителем была организована серия посещений уроков, с целью выяснения уровня взаимоотношения семиклассников процессу обучения. Выявлены проблемы поведения на уроке музыки, трудового обучения, осуществлялись совместные с воспитателями профилактические беседы, тренинги со стороны психолога и соц. педагога. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий. Проводилось анкетирование учителей предметников «Моё мнение как учителя о классе». Данные, собранные в результате опроса анализировались, на их основе планировался дальнейший процесс воспитания

Выводы:

            Исходя из вышесказанного,  главной целью обучения и воспитания является развитие автономии обучающего с ограниченными возможностями, его персонализация и социализация, а также – в рамках, имеющихся у него реальных возможностей – задача наделить его такими навыками и знаниями, чтобы он;

·        мог объясняться наилучшим образом с окружающими вербальным или невербальным способом;

·        обрёл максимальную жизненную независимость в рамках удовлетворения основных жизненных потребностей;

·        умел выполнять повседневные дела адекватно собственному, индивидуальному уровню подготовки и умения, а также ощущал своё умение;

·        мог участвовать в различных формах общественной жизни наравне с другими членами данного сообщества, зная и соблюдая  (в границах своих возможностей) общепринятые нормы совместного существования, сохраняя при этом право на свою непохожесть.

Исп. классный руководитель                                                                                    Кислова Л.Г.

СПИСОК УЧИТЕЛЕЙ ПРЕДМЕТНИКОВ.