Анализ воспитательной работы в 7 классе

Анализ воспитательной работы в 7б классе за 20.. - 20… учебный год

Классный руководитель: Ленькова Т. А.

В классе 21 человек. Выбыл -1 человек (Лазовская Алёна, выбыла в конце 3 четверти ).

 В начале прошедшего учебного года ставились следующие воспитательные задачи:

Цель:

·         формирование разносторонне развитой  личности, обладающей   гражданскими, нравственными качествами, культурой физического здоровья, способной к самореализации, профессиональному самоопределению.

Задачи:

1.     Создать:

·         максимум условий для физического,   нравственного и духовного  развития детей на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений желаний;

·         благоприятный психологический климат в классе для детей и родителей.

·         развивать творческие способности  школьников;

2.     Связать в единое целое коллектив детей, педагогов и родителей.

3.     Воспитывать в детях:

·         любовь к Родине, своему городу, родному дому;

·         способность к объективной самооценке и регуляции в поведении, чувства собственного достоинства, самоуважения; уважение к членам своей семьи; формировать общечеловеческие нормы морали (доброта, взаимопонимание, терпимость);

·         эстетическое, нравственное и практическое отношения к окружающей среде;

·         потребность в здоровом образе жизни;

·         знакомить учащихся с прошлым и настоящим своей малой родины, приобщать учащихся к культуре своего отечества, народа, формировать потребность в  культурных и духовных ценностях;

·         прививать чувства прекрасного на примерах музыки и живописи.

·         развитие потребности в творческом труде, воспитание трудолюбия как высокой ценности в жизни;

4.     Осуществлять приобщение школьников к законам государства, раскрытие объективной необходимости их выполнения, формирование гражданской ответственности;

Основные направления работы:

Воспитательная работа в 7б классе началась с анализа деятельности актива класса за прошлый 2014-2015 учебный год и выбора нового актива. Выборы актива класса проходили на первом классном часе путем открытого голосования, ребята предлагали кандидатуры старосты, его заместителя, руководителей секторов, анализируя деятельность ребят, выполнявших данные поручения в прошлом учебном году. Далее мы вместе с новым активом класса наметили ряд мероприятий и коллективных творческих дел, которые затем я включила в план воспитательной работы на нынешний учебный год.

В течение года работа проводилась по следующим направлениям: познавательная деятельность, трудовая, художественная, общественная, спортивно – оздоровительная,  ценностно – ориентировочная.

По первому направлению – учащиеся принимали участие в предметных неделях, конкурсе чтецов, создании проектов.

По второму – принимали участие в трудовой деятельности: систематически осуществляли дежурство в классе, дежурили по школе. Именно в трудовой деятельности ребята проявляют активность и свои лучшие качества – взаимовыручку, бескорыстность, ответственность за порученное дело.

Учащиеся класса  принимали участие в спортивной жизни школы: Викулов Геннадий, Серебряков Сергей.

Иванова Алина принимала участие во всех школьных мероприятиях.

Все ребята с пониманием откликнулись на беду, произошедшую с детьми, пострадавшими вследствие пожара. Ребята приносили вещи, канцелярские принадлежности, деньги.

В середине учебного года в классе возникла проблема- резкий спад успеваемости учащихся, слабая подготовка домашнего задания по предметам. Это было вызвано и вынужденным двухнедельным карантином, и  изменением возрастных потребностей учащихся- в подростковом возрасте на первый план выходят коммуникативные  потребности. Были проведены родительские собрания с привлечением детского психолога, родителям были даны рекомендации, советы, ответы на волнующие их вопросы.

 Ещё одно родительское собрание было посвящено непосредственно успеваемости класса, как по отдельным предметам, так и в целом. Особо проблемы успеваемости были по математике, физике. На собрании присутствовали  учителя математики, физики, географии, истории, русского языка. С учащимися было проведено анкетирование на выявление проблем в подготовке домашнего задания.

Также несколько родительских собраний было посвящено проблемам безопасности детей в интернете. В классе остро встала проблема нахождения детей в социальных сетях, неподобающее поведение учащихся в сети. Возникли ссоры в классном коллективе. Были проведены беседы с учащимися с привлечением социального педагога. С отдельными учащимися и их родителями была проведена беседа с директором. Учащиеся и их родители просмотрели фильм о безопасном нахождении в интернете. Родителям были даны рекомендации по защите своих детей от негативного влияния интернета.

Велась работа по интеллектуальному, нравственному, общекультурному направлению. С классом мы очень часто в этом учебном году посещали мероприятия городской детской библиотеки, музея, выставки картинной галереи.

Индивидуальное воздействие

Задачи:

 Воздействие на личность уч-ся, способствовать исправлению или внесение корректив в развитие, закрепление позитивных или исправление негативных качеств личности.

Формы работы:

Согласование воспитательных целей с учителями, психологом, социальным педагогом. Осуществление постоянного контроля за посещением, успеваемостью, поведением. Вовлечение в кружки, секции. Индивидуальные беседы.

Работа с одаренными детьми

Задача:  создание условий для реализации способностей учащихся

Формы работы: Участие в предметных декадах. Участие в олимпиадах. Участие во внутришкольных  конкурсах творческого характера.

Учащиеся: Евменеко Юлия, Кучерова Елена, Иванова Алина, Матвеева Наташа.

Работа с  педагогическим коллективом

Задачи: вовлечение учителей предметников в воспитательный процесс

Формы работы:1.Посещение уроков2)Беседы с учителями об успеваемости дисциплине учащихся3)Совместные индивидуальные беседы с учащимися, их родителями и учителями 4)Приглашение учителей на родительские собрания.

Выводы:

 — В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний;

— Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины;

- Вести работу по повышению качества знаний;

— Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году;

— Продолжить работу по сплочению классного коллектива;

— Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.