анализ стихотворения С.А. Есенина "Задремали звёзды золотые"

Выдающийся русский поэт XX века. Знаток народного языка  и народной души. В своих стихах Сергей Есенин предстает тонким лириком, мастером пейзажа и человеком,  глубоко понимающим и любящим свою страну ­ Русь. Его поэзия пропитана самобытным, неповторимым  стилем и авторским слогом. Сергей Есенин ­ уникальная фигура XX века. Его стихи читают и любят уже на  протяжении двух столетий. АНАЛИЗ СТИХОТВОРЕНИЯ «ЗАДРЕМАЛИ ЗВЁЗДЫ ЗОЛОТЫЕ…» Обратимся к хрестоматийному стихотворению С. А. Есенина и попытаемся выявить  художественную функцию специальных выразительных средств в создании эмоционально­ образной картины произведения. Задремали звезды золотые, Задрожало зеркало затона. Брезжит свет на заводи речные И румянит сетку небосклона. Улыбнулись сонные березки, Растрепали шелковые косы, Шелестят зеленые сережки, И горят серебряные росы. У плетня заросшая крапива Обрядилась ярким перламутром И, качаясь, шепчет шаловливо: «С добрым утром!» Поэтический мир есенинской поэзии насыщен метафорами, сравнениями,  олицетворениями. В этом стихотворении нет, пожалуй, ни одной строки без специальных  выразительных средств. Природные образы изображаются с помощью:   эпитетов («звезды золотые», «сонные березки», «шелковые косы», «серебряные  росы»); олицетворений («задремали звезды», «улыбнулись ... березки», «растрепали ...  косы», «крапива обрядилась», «шепчет шаловливо»);  метафор («зеркало затона», «горят ... росы», «сетку небосклона»).  Все это создает насыщенное экспрессивно­ассоциативное «поле», помогающее читателю  вообразить и эстетически оценить данную картину жизни. Мир красочной, праздничной,  блистающей («румяной», «золотой», «серебряной») природы изображается автором как  мир живой, просыпающийся, наполненный ласковой дремой, улыбающимся уютом и  свежестью.  Взгляд лирического героя переходит от звездного, тающего в дымке зари небосклона к  явлениям земным – озеру, березкам, а затем к предметам, казалось бы, нарочито  будничным, обыденным (плетню, крапиве). Но везде – от звездного беспредельного неба до  шалуньи­крапивы – мир наполнен трепетной гармонией и красотой. Метафоры,  олицетворения, эпитеты помогают автору раскрасить и «вдохнуть» живую душу в этот  празднично­перламутровый и одновременно уютный мир природы, в котором все ценно, все вызывает любовь и теплую нежность.  Во многом именно выразительные средства поэтического языка воссоздают в читательском воображении ассоциативные ряды «природное – человеческое», в контексте которыхберезки волшебным образом оборачиваются красными девицами, а заросшая крапива  шаловливой кокеткой.  Особую роль в этом стихотворении играет и звукопись, в частности аллитерации (звуковые  повторы согласных звуков [ш] и [с]), которые помогают создать звуковой образ легкого  утреннего ветерка. Именно его еле слышимое трепетание заставляет березок  «растрепаться», а шаловливую крапиву – качаться.  Необходимо обратить внимание и на такой элемент поэтического синтаксиса, как  постоянно повторяющиеся инверсии (нарушение порядка слов в предложении): каждая  строка первых двух строф начинается с глагола («задремали», «задрожали», «брезжит», «румянит» и т. д.). Благодаря глагольным инверсиям в сознании читателя рождается  ощущение непрекращающегося движения, пробуждения жизни. Однако эстетический смысл этих ассоциаций шире смысла тех живых картинок, которые  рождаются в воображении читателя. С помощью этих конкретных образов автор воплощает основное лирическое переживание: поэтическое воспевание истинной красоты и  возвышенности одухотворенного мира природы, сливающегося в гармонии с  пробуждающейся и открытой этому миру душой лирического героя. Как движется взгляд поэта: что он видит в природе в начале и в конце  стихотворения?  1 строфа – небо, золотые засыпающие звезды (гаснущие, слабо мерцающие на фоне  светлеющего неба); затем взгляд поэта опускается на землю, он видит речную заводь с  недвижной водой, в которой отражается блеск звезд; утренняя заря, освещающая мир  «румяным» светом. 2 строфа – взгляд поэта обращен на березки, стоящие неподалеку, которые еле колышут  своими ветками под легким утренним ветерком; затем взгляд падает под ноги, где в свете  утренней зари «горит» роса серебристым цветом. 3 строфа – около ног, у плетня, поэт видит крапиву, которая из­за росы покрылась  перламутровым блеском и качается под утренним ветерком. Вывод: поэт охватывает взглядом весь мир – от поднебесья до «заросшей крапивы»,  которая путается под ногами; он изображает картину просыпающейся природы. Можно  предположить по ряду примет («брезжит свет», «зеленые сережки», «заросшая  крапива»), что автор описывает раннее июньское утро, около пяти часов. Как поэт изображает эти явления природы? С помощью каких слов одушевляет  явления природы? Есенин изображает мир живой, одухотворенный, просыпающийся. С помощью слов  «улыбнулись сонные березки», «растрепали шелковые косы», «шепчет шаловливо» поэту удалось создать образ живой природы: березки похожи на улыбающихся и растрепанных со сна девушек, даже обычная крапива изображается поэтом кокетливой красавицей­ шалуньей. Все это достигается с помощью эпитетов и олицетворений. Как поэту удалось изобразить звуки легкого утреннего ветерка? Подчеркивание аллитераций в словах «шелестят», «сережки», «шепчет», «шаловливо».  Подчеркнутые буквы передают звуки [ш], [с], создающие звуковой образ легкого, еле  слышного ветерка. Какие краски вы выберете для иллюстрации к этому стихотворению?  цветовые эпитеты: «золотые», «румянит», «зеленые», «серебряные», «перламутром».  Вывод: в иллюстрации надо использовать яркие, разноцветные, праздничные, блестящие  краски.