Анализ урока координатора школ

Мектеп координаторына арналған сабақты бақылау парағы/Лист наблюдения урока для школьного координатора Мұғалім/Учитель:    Координатор: Прахнау Ю.В. Күні/Дата:    Білім алушылар саны/Количество обучающихся:  Сабақтың тақырыбы/Тема занятия: Пән/Предмет: Сынып/Класс: / ы д й а м л а қ й а Б я с т е а д ю л б а н   е Н а р а н і ш І / ы д а л а қ й а б о н ч и т с а Ч я с т е а д ю л б а н / ы д а л а қ й а Б я с т е а д ю л б а Н Бағалау/Оценивание Түсініктемелер/Комментарии 1. Жоспарлау/Планирование Сабақ жоспарына сабақ мақсаттарына сәйкес келетін бағалау рәсімдері  енгізілген (бағалау тәсілдері, кері байланысты ұсыну нысандары, өзара бағалау  және өздігінен бағалау, рефлексия)/ В план урока включены соответствующие целям урока процедуры оценивания  (методы оценивания, формы предоставления обратной связи, взаимооценивание и самооценивание, рефлексия). 2. Оқыту/обучение Оқыту оқу материалын меңгерудің ағымдағы деңгейін ескере  құрастырылған/Обучение построено с учетом текущего уровня усвоения  учебного материала. 3. Бағалау критерийлері/Критерии оценивания Бағалау критерийлері белгіленген, әр білім алушыға белгілі және оқыту  мақсаттарына жетуді тексеру үшін пайдаланылады/Критерии оценивания  обозначены, известны каждому обучающемуся и используются для проверки  достижения целей обучения. 4. Кері байланыс/Обратная связь Мұғалім оқу материалын жақсы меңгеру және нәтижелерге қол жеткізу үшін  позитивті және конструктивті кері байланысты тұрақты ұсынады/Учителем  регулярно предоставляется позитивная и конструктивная обратная связь для  лучшего усвоения учебного материала и достижения результатов. 5. Тапсырмалар/Задания Тапсырмалар өткен тақырыпты барынша жете түсіну және бекіту үшін сапалы  құрастырылған/Задания качественно составлены для достижения более  детального понимания и закрепления пройденного материала. 6. Тапсырмаларға нұсқаулық/Инструкция к заданиям Тапсырмаларға нұсқаулық білім алушылар үшін нақты, анық және түсінікті  ұсынылған/ Инструкция к заданиям представлена конкретно, ясно и понятна  для обучающихся.7. Мұғалім қойған сұрақтар/Постановка вопросов учителем Мұғалім жоғары ретті ойлау деңгейін дамытуға жағдай жасайтын, сұрақ  қоюдың келісті техникасын пайдаланады/ Учителем используются подходящие  техники постановки вопросов, позволяющие развивать уровни мышления  высокого порядка. 8. Ойлануға уақыт/Время на размышления Мұғалім білім алушыларға ойлану үшін жеткілікті уақыт береді  (тапсырмаларды орындау, сұрақ қою, талқылау кезінде және т.б.)/Учитель  предоставляет обучающимся достаточное время для размышлений (при  выполнении заданий, опросах, обсуждениях и др.). 9. Білім алушылар қойған сұрақтар/Постановка вопросов  обучающимися Білім алушылар өз бетінше сұрақтарды дайындайды және сабақта сол  сұрақтарды қоюға мүмкіндіктері бар/ Обучающиеся самостоятельно  формулируют вопросы и имеют возможность задать их на уроке. 10. Өзара бағалау/Взаимооценивание Білім алушыларға құрбылар арасында өзара оқи және қолдау көрсете алатындай кері байланысты алудың мүмкіндігі ұсынылған (сөйлеу, талқылау, түсіндіру  және бір­бірін сыни бағалау мүмкіндігі)/ Обучающимся предоставлена  возможность получения обратной связи от сверстников так, чтобы они могли  взаимообучаться и получать поддержку (возможность говорить, обсуждать,  объяснятьи критически оценивать друг друга). 11. Өздігінен бағалау/Самооценивание Білім алушыларға оқу қызметінің өз жетістіктерін және нәтижелерін өз бетінше  бағалау, сондай­ақ оқытуды жақсарту тәсілдерін анықтау мүмкіндігі  ұсынылған/Обучающимся предоставлена возможность самостоятельно оценить  свои достижения ирезультативность учебной деятельности, а также определять  способы для улучшения обучения. 12. Бақылаулар/Наблюдения Мұғалім өзгерісті қадағалау және білім алушылардың қажеттіліктерін уақтылы  анықтау үшін бақылау мен жазбаларды жүргізеді/Учитель ведет наблюдение и  записи для отслеживания прогресса и своевременного определения  потребностей обучающихся. Бағалау практикасының мықты жақтары/ Сильные стороны практики оценивания Даму салалары/Области для развития Қосымша түсініктемелер/Дополнительные комментарии