Анкета для посещения урока

для оценки качества преподавания по ФГОС АНКЕТА Школа _____________________________________ Предмет ___________________________________ Учитель ___________________________________ Класс ______________________________________ Тема________________________________________________________________________ ___________ Цель урока_______________________________________________________________________ ____ Дата ______________________ Да Нет 9 10 11 12 3 4 5 6 7 № Показатели Организационная деятельность учителя 1 2 3 4 5 6 7 8 Постановка целей и задач урока. Мотивация учащихся на достижение поставленных целей. Достижение целей и выполнение задач урока. Знание учебного предмета. Качество организации урока. Наличие эффективной обратной связи со всеми учащимися. Реализация основных психологических требований к уроку. Эффективность и целесообразность использования наглядности и ТСО. Осуществление межпредметных связей. Осуществление внутрипредметных связей. Рациональность использования времени. Реализация основных санитарно-гигиенических требований к уроку. Соблюдение правил охраны труда и техники безопасности. Культура речи. Тактичность и демократичность. Уровень педагогического мастерства. 13 14 15 16 Обучающая деятельность учителя 1 2 Соответствие содержания урока требованиям ФГОС. Эффективность и целесообразность выбранной формы актуализации знаний. Актуализация знаний с опорой на жизненный опыт учащихся. Правильный выбор технологии обучения, ее соответствие возрасту и развитию учащихся. Реализация принципа научности обучения. Соблюдение принципа доступности и посильности в обучении. Осуществление принципа связи обучения с жизнью, теории с практикой. Формирование универсальных учебных действий . 8 8.1      Регулятивные умения (учащиеся умеют): организовывать свое рабочее место под руководством учителя; осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном;вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с эталоном (образцом). В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала 8.2      Познавательные умения (учащиеся умеют) ориентироваться в учебниках (система обозначений, структура текста, рубрики, словарь, содержание). осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника (под руководством учителя); понимать информацию, представленную в виде текста, рисунков, схем. сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие; группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям. 8.3      Коммуникативные универсальные учебные действия (учащиеся умеют) соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить; вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное); сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очередность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках. участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы; сотрудничать со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности. Оптимальность объема домашнего задания и эффективность методики его доведения до уч-ся Организация рефлексии учащихся. 10 Воспитательная деятельность учителя 1 9 2 3 4 5 Направленность урока на формирование базовых национальных ценностей. Духовно-нравственная направленность урока. Эстетическая и этическая направленность урока. Создание ситуации успеха в обучении. Использование воспитательных возможностей словесной и балльной оценки. Позиция учителя по отношению к учащимся и правильность выбранного стиля руководства учащимися. 6 6.1    Демонстрирует не насильственные приемы обучения: - не перебивает - не проявляет неприятия - раздражения, гнева - не навязывает точку зрения 6.2    Учитель на уроке: - проявляет авторитарность; - подавляет инициативу ребенка; - обрывает речь ребенка; - делает теоретические ошибки Выводы и предложения __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Рекомендации _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _________________________ __________ _________ (Ф.И.О. посетив. урок)                     (подпись)                         подпись учителя