Арифметикалық орта.Мода.ауытқу,медиана №2 сабақ (5-сынып математика )

Оқу ісінің меңгерушісі: ___________   Қысқа мерзімді жоспар Сабақ  тақырыбы:  Арифметикалық  орта.Мода.ауытқу,медиана №2 сабақ  Сабақ жоспары Мектеп: Воскресенка ЖОББМ Күні :  17.04.2017 СЫНЫП: 5­сынып Сабақ негізделген  оқу мақсаты  Сабақтың   мақсаттары: Тілдік мақсаты: Алдыңғы тақырып: Жоспар.   Сабаққа  жоспарланған  уақыт  Басталуы   0­5 минут Мұғалімнің есімі: Советхан Улар Қатысқандар  саны: 5 Қатыспағандар саны: 0   Тақырып бойынша алған білімдерін тиянақтау, білімін есеп шығару  барысында тексеру, міндетті деңгейін бақылау Барлық оқушылар:    Сандардың арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, медиана туралы білімдерін тереңдету; білімін есептер шығаруда пайдалана білуге, Оқушылардың   басым   бөлігі:      Өз   пікірін   жеткізу   арқылы   берілген тапсырманы орындай алады. Кейбір оқушылар:     Берілген тақырыптың мағынасы мен мазмұнын түсінеді.топпен бірлесіп жұмыс істей алады,жеңіл есептер шығару. Оқушылар: Негізгі сөздер мен тіркестер: Мода,медиана,өзгеріс ауқымы аталуын қайталау. Талқылауға арналған тармақтар:  Тағы қандай сұрақтар болу мүмкін? Біз осы сұрақты неге қоямыз? Қалай ойлайсыздар? Медиана,мода, өзгеріс ауқымы не үшін керек? Медиана мен моданың айырмашылығы неде? Жазылым бойынша ұсыныстар:   Арифметикалық орта.Мода.ауытқу,медиана. Жоспарланған жатығулар Ресурстар   .   Топқа   бөлу. картинка шығару.   Түрлі   суреттерден  Мыйға шабул  Тренинг   «Күн   шуағы»   (оқушылар   қағаз қиындыларынан күннің бейнесін кескіндейді); ­ Жарқыраған күннің шуағын көріп, келер күнге   қадам   басу   –   әрбір   адам   үшін   үлкен бақыт. Оқушылар, әрбір күндерің шуақты, бүгінгі сабақтарың сәтті өтсін! сурет Тренинг  Түрлі түсті  қағаз,қайшы,кілей 5­8 Ортасы  9­15 15­22 23­28 Бағалау парағы  Фигуралар арқылы  бөліну  Бағалау   1 ,2,3 слайд  Музыка  Постер жасау  «Ой –қозғау» Карточка    Әр жұп бір­бірін  бағалайды. музыка «Түсіну»  Видео көрсету «Қолдану»  Карточка  Бағалау парағымен таныстыру Үй жұмысын тексеру. Оқушылар:  Сандар қатарының арифметикалық  ортасын табу ережесін үйренді.  Сандар қатарының модасын табу  ережесін үйренеді.  Сандар қатарының ауытқу өзгерісін табу  ережесін үйрееді Сандар қатарының медианасын табу  ережесін үйренеді. Жұппен   жұмыс    Шаршы   Сандардың арифметикалық ортасын табыңдар: Үшбұрыш  Сандардың өзгеріс ауқымын табыңдар: Шеңбер  Сандардың модасын табыңдар. Сергіту сәті Оқулықпен жұмыс №892,893                               Оқушылар есептерді жеке­жеке орындарында  отырып орындайды. Қосымша есеп Тест 1. Сандардың арифметикалық  ортасын табыңдар: 1,3; 0,6; 2,4; 0,5: А. 1,1                     В. 1,2                 С. 1,3 2. Сандардың өзгеріс ауқымын  табыңдар:     3,5; 0,8; 4,9; 0,6; 5,7    А. 6,5                      В. 5                       С. 5,1 3. Сандардың модасын табыңдар:     1,3; 1,2; 1,5; 1,3; 1,5; 1,4    А. 1,3 және 1,5     В. 1,3                    С. 1,5 Аяқталуы  36­43   Бүгінгі сабақты  жинақтайды Топтар өзара бағалайды, ойларын ортаға  салады, тақырыпты жинақтайды.Мысал  Талдау  жинақтау  стикерге өз ойларын келтіреді,әр топтан бір оқушы бағалайды жаздыру Үйге тапсырма: №895 анықтаманы жаттау Бағалау парағымен жұмыс (пікір айтады) және  бүгінгі сабақ бойынша ойларынды стикерге  жазып бақ ағашына жапсырайық. Бағалау  Оқушылар сабақ соңында: Бағалау парақшасы мен бағалау   парағы Өзін өзі топпын бағалайды Оқушылардың тақырыпты  қаншалықты түсінгенін білу  Әсіресе  оқушылардың есептер  шығару кезінде немесе сұрақтар  жауап берген кезде түсінуін  тексеру. Сабақты қорыту кезінде  оқушылардың кез келген жұмысты  тексеру.(дұрыс немесе дұрыс емес  екенін) тексеру. Пән аралық байланыс.  Қауіпсіздік ережелері Өзін­өзі тану АКТ құндылықтары  Мәліметтер жинау және басқа  пәндермен байланыстыру. Тарих,  музыка,игеография,геометрия,су рет.  АКТ –интерактивті тақтаны   қолдану 43­45 Қосымша ақпарат Саралау  Өзіне сенімділігі аз  оқушыға таңдау  жасауға және  есептер шығаруда  қолдау көрсету  керек. Қабілетті оқушыға  барысында  ынталандыру  сұрақтар беру Ашық сабақ «Арифметикалық орта. Мода. Ауытқу, Медиана» (2­сабақ) Математика (5­сынып) Пән мұғалімі : Советхан У Қосымша есеп Тест 2. Сандардың арифметикалық ортасын табыңдар: 1,3; 0,6; 2,4; 0,5: А. 1,1                     В. 1,2                   С. 1,3 2. Сандардың өзгеріс ауқымын табыңдар:     3,5; 0,8; 4,9; 0,6; 5,7    А. 6,5                      В. 5                      С. 5,1 3. Сандардың модасын табыңдар:      1,3; 1,2; 1,5; 1,3; 1,5; 1,4    А. 1,3 және 1,5     В. 1,3                    С. 1,5                          Тест 3. Сандардың арифметикалық ортасын табыңдар: 1,3; 0,6; 2,4; 0,5: А. 1,1                     В. 1,2                   С. 1,3 2. Сандардың өзгеріс ауқымын табыңдар:     3,5; 0,8; 4,9; 0,6; 5,7    А. 6,5                      В. 5                      С. 5,1 3. Сандардың модасын табыңдар:      1,3; 1,2; 1,5; 1,3; 1,5; 1,4    А. 1,3 және 1,5     В. 1,3                    С. 1,5                                       Тест 4. Сандардың арифметикалық ортасын табыңдар: 1,3; 0,6; 2,4; 0,5: А. 1,1                     В. 1,2                   С. 1,3 2. Сандардың өзгеріс ауқымын табыңдар:     3,5; 0,8; 4,9; 0,6; 5,7    А. 6,5                      В. 5                      С. 5,1 3. Сандардың модасын табыңдар:      1,3; 1,2; 1,5; 1,3; 1,5; 1,4    А. 1,3 және 1,5     В. 1,3                    С. 1,5 Тест 5. Сандардың арифметикалық ортасын табыңдар: 1,3; 0,6; 2,4; 0,5: А. 1,1                     В. 1,2                   С. 1,3 2. Сандардың өзгеріс ауқымын табыңдар:     3,5; 0,8; 4,9; 0,6; 5,7    А. 6,5                      В. 5                      С. 5,1 3. Сандардың модасын табыңдар:      1,3; 1,2; 1,5; 1,3; 1,5; 1,4    А. 1,3 және 1,5     В. 1,3                    С. 1,5 Шаршы   Сандардың арифметикалық ортасын табыңдар: 5+7+10+12+16 5 1) 5, 7, 10, 12, 16; 2) 14, 18, 17, 23; 3) 45, 58, 76, 81; 4) 3, 6, 12, 10, 9; Ш:  Ш:  Ш:  Ш:  =50 5 =10 . 14+18+17+23 4 45+58+76+81 4 3+6+12+10+9 5 = 72 4 =18 . =260 4 =65 . =40 5 =8 . Шаршы   Сандардың арифметикалық ортасын табыңдар: 1) 5, 7, 10, 12, 16; 2) 14, 18, 17, 23; 3) 45, 58, 76, 81; 4) 3, 6, 12, 10, 9; Үшбұрыш   Сандардың өзгеріс ауқымын табыңдар: 1) 1; 2; 5; 7; 2)  3 1 5 ; 2 1 8 ;  Ш: 7 – 1 = 6. 4 5 ;  1 5 ; Ш:  3 1 5− 1 5=3 . 3) 6,3; 0,6; 7; 15,9;  4) 0,4; 2,5; 9; 20;  Ш: 15,9 – 0,6 = 15,3. Ш: 20 – 0,4 = 19,6. Үшбұрыш № 1212. Сандардың өзгеріс ауқымын табыңдар: 1) 1; 2; 5; 7; 2)  3 1 5 ; 2 1 8 ;  4 5 ;  1 5 ; 3) 6,3; 0,6; 7; 15,9;  4) 0,4; 2,5; 9; 20;      Шеңбер   Сандардың модасын табыңдар. 1) 2,1; 3,5; 4,6; 2,1; 0,3;  3 5 ; 1;    3 5 ;  3 5 ; 1 1 7 ;  2 1 3 ;  2)    3) 5,1; 7,5; 8,3; 10,2; 20;  4) 6,1; 7,5; 7,5; 5,9; 6,1;  5) 0,6; 0,5; 0,3; 0,6; 0,1;  6) 7; 9; 10; 8; 6;          5­15 ұпай «3»­тік баға 15­25 ұпай «4»­тік баға 25­30 ұпай «5»­тік баға Бағалау парағы Оқушының  аты­жөні Үй  жұмысы Жұппен  жұмыс Жеке  жұмыс Тест  Қортынды Ұпай  Баға  5­15 ұпай «3»­тік баға 15­25 ұпай «4»­тік баға 25­30 ұпай «5»­тік баға Бағалау парағы Оқушының  аты­жөні Үй  жұмысы Жұппен  жұмыс Жеке  жұмыс Тест  Қортынды Ұпай  Баға 5­15 ұпай «3»­тік баға 15­25 ұпай «4»­тік баға 25­30 ұпай «5»­тік баға Бағалау парағы Оқушының  аты­жөні Үй  жұмысы Жұппен  жұмыс Жеке  жұмыс Тест  Қортынды Ұпай  Баға  5­15 ұпай «3»­тік баға 15­25 ұпай «4»­тік баға 25­30 ұпай «5»­тік баға Бағалау парағы Оқушының  аты­жөні Үй  жұмысы Жұппен  жұмыс Жеке  жұмыс Тест  Қортынды Ұпай  Баға  Тізбектелген сабақтар бойынша өткізілген екінші сабақтың рефлексиялық есебі Математиканың екінші сабағымдағы тақырыбы:  «Арифметикалық орта. Мода. Ауытқу. Медиана»  қайталау.  Мақсатым:  Тақырып бойынша алған білімдерін  тиянақтау, алған білімін есеп шығаруда  барысында көрсету. Сабақтың бастамасын  топқа бөлдім. Осыдан психологиялық ахуал яғни «Күн шуағы» оқушылар    күн шуағының бейнесін түрлі түсті қағаз қиындысынан  топ болып жұмыс жасап тақтаға іліп бір­біріне   «Жарқыраған күннің шуағын көріп, келер   күнге   қадам   басу   –   әрбір   адам   үшін   үлкен   бақыт»   сабақтарын   жақсы тілектен бастады. Жаңа тақырыпты қайталау үшін оқушылардан үй жұмысында берілген анықтамаларды топ арқылы бір­біріне кезектесу арқылы сұрадым. Барлық сабақты   бағалау   үшін   бағалау   парағымен   таныстырып   таратып   бердім. Оқушылардың   білімдерін   постер   арқылы   көрсете   білді.   Әр   қарай   білімдерін жалғастыру   үшін   жұпқа   бөлініп   фигураларда   жасырынған     есептерді   шығарып, қарсылыстарын тексеріп бір­бірін бағалады. Осы уақытта оқушылар есеп шығару кезінде баяу музыка қойып қойдым. Келесі кезеңінде оқушыларды сергіту сәтімен сұрақ­жауап   арғылы   ой   алмастық.  Топтық   жұмыста   балалар   бір­бірімен сыйластықты,   жауапкершілікті,     бір­бірін   тыңдауға,   шыдамдылықты     көрсете білуді дағдыларын   қалыптастырды. Әр қарай оқушылардың қызығушылықтарын ояту   үшін   оқушылар   оқулыпен   тапрсыманы   орындай   отыра     слайдтағы   дұрыс жауаптарын тексере отырып  бір­бірін бағалады. Білімдерін тиянақтау, жинақтау үшін    оқушыларға  тест бердім. Мұнда жеке  жұмыс  ретінде білімдерін   тексеру болды. Нәтижесінде тест өткізу арқылы тақырыпты меңгеру деңгейі анықталады, сонда балалар  суммативті бағаланады.   Оқушылар жұпта, топта   жүргізу барысында тәжірибе жинақтау,  білмегенін зерттеуге, бір­бірін толықтыруға  тырысты. Қойылған сұрақтарға  оқушылар жауапты өз беттерімен тауып,  тиімді дәлелдерді таба     білді.оқушылар   парақтармен   өз   бағаларын   талдап   және  формативті бағалаулар:   «алма»   спикерлермен     тілек   ағашына   оқушылар   сабақты   ұнаған, ұнамағандарын жазды. Осындай түрде жұмыс жүргізу арқылы мұғалім ретінде мен оқушылар тобын ынтымақтаса, бірлесе жұмыс жасауын және «дайын» білім емес, тек бағыт­бағдар беру   арқылы   олардың   өз   бетімен   білім   алуға   талпыныстарын   арттыруын ұйымдастыра алдым деп ойлаймын.