Ашык сабак Қазақстан тарихынан 10 сынып "Үйсіндер" тақырыбына

Рахиманова Альбина Серикхановна,          тарих және құқықтану пәні мұғалімі Сынып:  10 «А»       Пән:  Қазақстан   тарихы           Күні: ___ Тақырыбы: Үйсін мемлекеті  Оқушыларға  Үйсіндердің этникалық тарихын, қоныстануын,  мемлекеттілігі және Үйсін – Қытай қарым –қатынастары  туралы  түсініктері  Мақсаты: қалыптасады, білімдерін кеңейтеді;   Оқушылардың білімдерін тереңдету, ой еркіндігін ояту, шығармашылық белсенділігін шыңдау, ойларын дамыту;  Отансүйгіштікке, ұлтжандылыққа, өз елінің тарихын құрметтеуге тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас Күтілетін нәтиже Оқушылар   Үйсіндердің этникалық тарихын, қоныстануын,  мемлекеттілігі және Үйсін – Қытай қарым – қатынастары  туралы  түсініктері қалыптасады, білімдерін кеңейтеді;  тәсілдерін еркін пайдаланады, өз ойларын еркін жеткізеді 7 модульдің қолданылуы “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды  бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”, акт Қолданылатын әдіс­тәсілдер  ДЖИГСО1, кластер, «Төрт қалпақ»,  постер, теріп алу стратегиясы Қолданылатын ресурстар Флипчарт, маркерлер, кестелер,   стикерлер, оқулық, слайд Сабақ   кезеңдері Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушылардың іс­әрекеті Сабақтың барысы: 1 1.Ұйымдастыру  кезеңі (3 мин) Оқушылармен амандасу. Сабаққа дайындықтарын қарау, түгендеу В) Психологиялық жаттығу (музыка ойналып тұрады) ­ Бәріміз көздерімізді жумамыз, әдемі әуенді тыңдаймыз.  Біз Сіздермен бірге  уақыт  «Уақыт шеңбері» машинасы  арқылы ерте  темір дәуіріндегі  Қазақстанда мекендеген  мемлекеттерге атанамыз. Дайынсындар ма? Ендеше  көздерімізді ашамыз.  «Өз елінің тарихын білмеген адам, басқа елдің тарихын біліп  жарытпас» (Хормен айту) Жұпқа бөлу: Оқушыларды өздері туылған күн даталары бойынша бөлу (тақ және  жұп) Сабақ жоспарымен танысу 1 ­ «Өткел». 2 ­ «Белес».  3 ­  «Бекет».  4 ­  «Асу».  5 ­ «Жерұйық» 1 ­ «Өткел». Бұл аялдамада сіздер үйге берілген тапсырмалармен жұмыс істейсіздер.  «Шығармашылық үзіліс»  «Алтын адам»  «Скиф  үштігі»  Сақтардың ескерткіштері  Сақтардың идеологиясы 2. Үй жұмысын  қайталау (9 мин) Орындарынан   тұрып   мұғаліммен   амандасу.   Сабақта   кім жоқ екенін анықтау.  Оқушылар музыкалық әуенді тыңдайды хормен: «Өз   елінің   тарихын   білмеген   адам,   басқа   елдің тарихын біліп жарытпас» айтады Жұпқа  бөлінеді Жоспармен танысады Оқушылар   өздері   үй   жұмысы   бойынша   дайындаған шығармашылықтарын   көрсетіп,   қорытынды жасайды   айтады, 2 3.Жаңа тақырып  кезеңі  3 мин 2 ­ «Белес».  Бұл аялдамада сіздер «Үйсіндер» туралы төменгі сыныптарда алған білімдеріңізді еске түсірініздер. Кластер жасаныз. (Күн кластері) Оқушылар кластер жасап, өткен білімдерін еске түсіреді, талқылайды, 3 ­  «Бекет».  Ендігі  жұмыстарыңыз   ДЖИГСО1 әдісі  бойынша  жаңа  тақырыпты меңгеру   бойынша   жұмыс   жасаймыз.   Оқып   танысамыз,   бір­ бірлерімізге түсіндіреміз, постер арқылы, «Бір тілек, бір жұлдыз» бойынша формативті бағалау.  Үйсіндердің этникалық тарихы мен қоныстануы  Үйсін   мемлекеттілігі   мен   Қытаймен   қарым   ­ ДЖИГСО1   бойынша   жұмыс   жасайды,   оқып   танысады, постер жасап, оны қорғайды, формативті түрде бағалайды 10 мин 4. Жаңа тақы­рыпты бекіту  7 мин 7 мин 5. Сабақты  қорытындылау  кезеңі ( 3мин) 6. Бағалау кезеңі  (2 мин) 7. Үйге тапсырма  4 ­  «Асу».   «Төрт қалпақ»әдісі Ендігі   кезекте   сіздер   бүгінгі   сабақ   бойынша   не   түсіндіңіздер? Қандай ақпарат алдыңыздар? Қандай ой тұйдіңіздер? Қорытынды жасаңыздар.   5 ­ «Жерұйық»(музыка ойналып тұрады) Ал  енді біз сіздермен ежелгі Қазақстаннан өз елімізге, бүгінгі тіршілігімізге   қайта   келдік.   Ендігі   кезекте   Сіздер   «Ежелгі Қазақстан аумағындағы мемлекеттер мен қазіргі Қазақстанды салыстырып көрсеңіздер» «Рефлексиялық нысан» Сабақта мен білдім,  қызықты болды,  ұнады Сабақта ұнаған жоқ Өздеріне лайықты бағаларын алады. Ескертулері болса мұғалімге айтады «Төрт қалпақ» әдісі боынша сабақты бекітеді, өз ойларын ортаға салады, қорытынды жасайды Салыстырады, өз ойларын ортаға салады, пікіралмасады Рефлексиялық нысанаға     стикер арқылы сабақ бойынша алған әсерлерін жазады,  пікірлерін айтады $ 15  мазмұндау, 2­3 сұрақтар дайындау Мұғалімнің   тапсырмасын   күнделіктеріне   жазып, 3 беру кезеңі (1 мин) түсінбегендерін сұрайды. 4