Автоматизация шипящих звуков

Автоматизация шипящих звуков (ш,ж).

автор: medv | Категория: Учебные пособия » Развитие речи и логопедия | Просмотров: 26445

ЗВУК Ш. (№1)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Изолированное произнесение звука ш. (чётко и медленно)
3. Автоматизация звука Ш в слогах.
ША-ША-ША ШО-ШО-ШО ШУ-ШУ-ШУ ШИ- ШИ-ШИ
ША-ША-ША ШО-ШО-ШО ШУ-ШУ-ШУ ШИ-ШИ-ШИ
ША-ША-ША ШО-ШО-ШО ШУ-ШУ-ШУ ШИ-ШИ-ШИ
4. Автоматизация звука Ш в словах.
ША-ША-ША- шапка, шаль, шах, шахматы, шайба, шакал, шалун, шары.
ШО-ШО-ШО- шов, шок, шёпот, шоколад.
ШУ-ШУ-ШУ- шуба, шутка, шум, шутить, шуруп.
ШИ-ШИ-ШИ- шина, шипы, шипеть, шиповник, шило, широкий.
5. Чистоговорки (повтори чётко и медленно)
ША-ША-ША- мама моет малы – ша.
ШО-ШО-ШО- мы играем хоро – шо.
ШУ-ШУ-ШУ- шубу новую но – шу.
ШИ-ШИ-ШИ- на поляне малы – ши.
6. Запомни и повтори.
Шапка, шёпот, шуба, шина.
7. Домашнее задание:
- наклей картинки (или нарисуй) в названии которых слышится звук Ш и назови их.

ЗВУК Ш. (№2)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Изолированное произнесение звука Ш.
ш
ш
3. Автоматизация звука Ш в слогах.
ША-ШО-ШУ-ШИ
ШО-ШУ-ШИ-ША
ШУ-ШИ-ША-ШО
ШИ-ША-ШО-ШУ
4. Хлопни в ладоши, если услышишь звук Ш.
Шишка, книга, шарф, шорты, платок, белка, шиповник, мишка, рука, лавка, машина, малыш, лисица, кот, кошка, Маша, банка, груша, бантик, шоколадка.
5. Повтори слова и предложения.
Маша, Даша, Паша, Наташа, наша, каша, наши, ваши, уши, шея.
Маша под душем моет шею и уши.
Наша Маша под душем моет шею и уши.
Даша под душем моет шею и уши.
2. Домашнее задание: - наклей картинки (или нарисуй) и назови их:
Машина, шапка, мешок, шуба, шишка.

ЗВУК Ш. (№3)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Изолированное произнесение звука Ш. (медленно)
3. Автоматизация звука Ш в слогах.
ША-ШО-ШУ-ШИ ШО-ШУ-ШИ-ША
ШУ-ШИ-ША-ШО ШИ-ША-ШО-ШУ
4. Назвать предметы, изображенные на картинках.

5. Игра «Подскажи словечко».
Руки мыть, пошла Людмила, ей понадобилось …(мыло).
Очень любят обезьяны кушать спелые…(бананы).
Он плывет по простыне, как кораблик по волне.
Он хозяйкам верный друг – электрический …(утюг).
Пусть крыша течет и сломалась калитка,
Свой дом никогда не покинет …(улитка).
Длинная и гибкая, охотится за рыбками,
Порой пуста как дудочка, а петь не может… (удочка).
6. Выучить чистоговорку.
Шапка да шубка – вот и весь Мишутка.

ЗВУК Ш. (№4)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Автоматизация звука Ш в слогах.
АШ-АШ-АШ АШ – ОШ – УШ – ЫШ
ОШ-ОШ-ОШ ОШ – УШ – ЫШ – АШ
УШ-УШ-УШ УШ – ЫШ – АШ – ОШ
ЫШ-ЫШ-ЫШ ЫШ – АШ – ОШ – УШ
3. Автоматизация звука Ш в словах.
АШ – АШ – наш, ваш, башня, пашня, кашка, чашка, Машка, букашка, рубашка, ромашка, карандаш.
ОШ – ОШ – кошка, мошка, окошко, лукошко, ладошка, крошка, горошки, окрошка, картошка.
УШ – УШ – душ, мушка, ушки, пушка, душно, опушка, лягушка, подушка, катушка, кукушка, квакушка, ватрушка, ракушка.
ЫШ – ЫШ – мышка, пышка, ландыши.
ИШ – ИШ – мишка, шишка.
4. Чистоговорки.
ША-ША-ША- шапка, шахматы, лапша. ШО-ШО-ШО- Паша пишет хорошо.
ШИ-ШИ-ШИ- шина, шило, камыши. ШУ-ШУ-ШУ- Маша кушает лапшу
ШЕ-ШЕ-ШЕ- шея, пешка, атташе. ШИ-ШИ-ШИ- кашу ешьте малыши.
ШЕ-ШЕ-ШЕ- шепчет Даша в шалаше.
5. Домашнее задание. Выучить скороговорку:
Тише, мыши, тише, мыши,
Кот сидит и еле дышит.

ЗВУК Ш. (№5)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Автоматизация звука Ш в слогах.
АШ – ОШ – УШ – ЫШ УШ – ЫШ – АШ – ОШ
ОШ – УШ – ЫШ – АШ ЫШ – АШ – ОШ – УШ
3. Хлопни в ладоши, если услышишь звук Ш.
Лодка, лукошко, ладошка, банка, улитка, картошка, лягушка, берёза, пышка.
4. Назвать предметы, изображенные на картинках.

5. Заучивание скороговорки.
Кошка в окошке шапку шьет,
Мышка в сапожках избушку метёт.
6. Игра «Веселый счет». Сосчитай шапки и шубы.

ЗВУК Ш. (№6)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Изолированное произнесение звука Ш. (медленно)
3. Автоматизация звука Ш в слогах.
ШКА-ШКО-ШКУ-ШКИ ШКО-ШКУ-ШКИ-ШКА
ШКУ-ШКИ-ШКА-ШКО ШКИ-ШКА-ШКО-ШКУ
4. Повтори слова.
Шкаф, шкатулка, кашка, чашка, Машка, бабушка, дедушка, букашка, кошка, мошка, ладошка, мушка, пушка, опушка, лягушка, подушка, катушка, кукушка, квакушка, мышка, пышка, мишка, шишка.
Школа, школьник,
5. Игра «Подскажи словечко».
Буду мастером таким, как наш дядя Евдоким:
Делать стулья и столы, красить двери и полы.
А пока сестре Танюшке сам я делаю… (игрушки)
В подполье, в каморке живет она в норке,
Серая малышка. Кто это…? (мышка)
Вдоль лесных дорожек много белых ножек
В шляпках разноцветных издали заметных.
Собирай не мешкай это… (сыроежки).
6. Выучить скороговорки.
Тише, мышки, не шумите, Мышонку шепчет мышь: - «Ты всё
шумишь, шумишь».
Кошку Машку не будите. Мышонок шепчет мыши: - «Шуметь я
буду, тише».
ЗВУК Ш. (№7)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Автоматизация звука Ш в слогах.
ШТА-ШТО-ШТУ-ШТЫ ШТО-ШТУ-ШТЫ-ШТА
ШТУ-ШТЫ-ШТА-ШТО ШТЫ-ШТА-ШТО-ШТУ

3. Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – я.
Этот пальчик – папочка, Это вся моя семья.
4. Автоматизация звука Ш в словах.
Штаб, штамп, штанишки, штопать, штука, штык, штора.
5. Выучить скороговорки.
Плюшевому мишке Маша штопает штанишки.
У плюшевого мишки новые штанишки.
6. Игра «Веселый счет». Сосчитай мышек и кошек.

ЗВУК Ш. (№8)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Повтори слова тройками.
Вышка- мышка- пышка. Малыши- камыши- ландыши.
Кошка- мошка- ложка. Дышу- ношу- тушу.
Шина- машина- крушина. Маша- Даша- Паша.
Подушка- лягушка- ватрушка.
3. Хлопни в ладоши, если услышишь звук Ш.
Лягушка, слон, шкаф, машинка, осень, матрешка, мешок, солнце, лед, ширма, штанишки, блокнот, букашка, пшено, собака, кукушка, окошко, тетрадь.
4. Заучивание рассказа «Кошка и мышка».
Все ушли из дома. А кошка дома. Села кошка на окошко. Вышла из норки мышка. Кошка видит мышку. А мышка не видит кошку. Пошла мышка на кухню.
Нашла мышка пышку. Мышка ест пышку. А кошка - с окошка и за мышкой.
5. Игра «Подскажи словечко».
Из упрямства ни на шаг не продвинулся… (ишак).
Я рубашку сшила мишке, я сошью ему… (штанишки).
Целый день поёт щегол в клетке на окошке.
Третий год ему пошел, а он боится…(кошки).
6. Составь предложения по
картинкам.

ЗВУК Ш. (№11)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Автоматизация звука Ш в слогах.
ШМЕ-ШНИ-ШНУ-ШПИ-ШПА
ШВЕ-ШВЫ-ШЛЯ-ШЛЮ-ШЛИ-ШЛЕ
3. Автоматизация звука Ш в словах.
Швея, швы, шлем, шли, шлюпка, шляпа, шмель,
шницель, шпалы, шпагат, шпион, шпиль.
4. Повтори стишок «Мы учим звук Ш».
Мы учим звук Ш: ша-ша-ша, ши-ши-ши,
Шумно «шипят» и «шипят» малыши:
Лошадь, машина, мышка и кошка,
Пушка, малышка, уж и окошко,
Шишка, лягушка, шубка и чашка,
Шапка, кукушка, шиповник и кашка,
Ландыш, кушетка, шкаф и букашка,
Мишка, катушка, мальчишка и шашка.
5. Выучить чистоговорку.(Четко. Тихо, громко).
Нашей Маше дали много каши.
6. Названия, каких картинок звучат, похоже?

ЗВУК Ш. (№10)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Повтори каждое слово два раза.
Шалаш, шишка, шашка, штанишки, шабаш, шалунишка, шутить, шьёшь, шумишь, шалишь, шипишь, вышиваешь.
3. Придумать слова, в названии которых слышится звук Ш.
(Лягушка, шкаф, машина, матрешка, мешок, штанишки, букашка, кукушка….)
4. Заучивание скороговорки.
У Маши мошка в каше, что делать нашей Маше?
Выложила кашу в плошку и накормила кошку.
5. Игра «Подскажи словечко».
Прицепившись к задней шине, мишка едет на … (машине).
Уронила белка шишку, шишка стукнула… (зайчишку).
Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты… (спишь).
6. Повтори шутку «У кого что?»
Камешки у Маши, шкатулка у Наташи.
Кошка у Луши, мышка у Танюши.
Уши у мишки, ушки у малышки.
Перышки у пташки, ножки у букашки.
Шапка у мальчишки, шапчонка у малышки.
Обложка у книжки, шейка у котишки.
Шубка у девчушки, брюшко у лягушки.
ЗВУК Ш. (№9)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Автоматизация звука Ш в слогах.
ШЛА-ШЛО-ШЛУ-ШЛЫ ШЛО-ШЛУ-ШЛЫ-ШЛА
ШЛУ-ШЛЫ-ШЛА-ШЛО ШЛЫ-ШЛА-ШЛО-ШЛУ

3. Автоматизация звука Ш в словах.
Шла, вышла, вошла, подошла, отошла, обошла, зашла, шлак, нашла, шлаковый.
4. Игра «У кого кто?»
У кукушки – кукушонок, кукушата.
У мышки – мышонок, мышата.
У лягушки – лягушонок, лягушата.
5. Игра «Назови ласково».
Воля – волюшка, доля – долюшка, дума – думушка, кума – кумушка,
Зима – зимушка, камень – камешек, хлеб – хлебушек, изба – избушка,
Хозяйка – хозяюшка, штаны – штанишки, мать – матушка, тетя – тетушка.
6. Выучить чистоговорку «Кукушонок».
Кукушка кукушонку шьет новый капюшон.
- Надень, кукушонок, капюшон!
Как в капюшоне ты смешон!
7. Назови картинки, в названии которых слышится звук Ш.

ЗВУК Ш. (№12)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Повтори шутку.
Паша шел, шел, шел и мышку нашел. Паша шел, шел, шел и книжку
нашел.
Маша шла, шла, шла и кошку нашла. Маша шла, шла, шла и шишку
нашла.
Паша шел, шел, шел и ложку нашел. Паша шел, шел, шел и шашку
нашел.
Маша шла, шла, шла и шубку нашла. Маша шла, шла, шла и лягушку
нашла.
Паша шел, шел, шел и подушку нашел. Паша шел, шел, шел и чашку
нашел.
Маша шла, шла, шла и катушку нашла. Маша шла, шла, шла и букашку
нашла.
3. Определить позицию звука Ш в словах:
душ, шапка, машина, катушка.
4. Отгадай загадки, нарисуй отгадки.
Черна, а не земля, пушиста, а не снег, греет, а не печка. (шуба)
Решила раз шалунья-кошка со мною поиграть немножко.
По комнате меня катала, на мне все нитки размотала. (катушка)
На квадратиках доски короли свели полки.
Нет для боя у полков ни патронов, ни штыков. (шахматы)
Небольшие ножки и боится кошки. (мышка)
5. Игра «Наоборот».
Узкий – широкий, маленький – большой, гладкий – шершавый,
Плохой – хороший, зашла – вышла, тихий – шумный,
Грустный – веселый, тонкий – толстый, короткий – длинный,
Высокий – низкий, горячий – холодный, сильный – слабый.
ЗВУК Ш. (№13)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Повтори шутку.
Мы со звуком Ш играем. Шляпа, бабушка, малышка,
И картинки собираем: Ландыш, дедушка, подушка,
Карандаш, машина, книжка, Мишка, шортики, лягушка.
3. Определить позицию звука Ш в словах

4. Игра «Прятки». Угадай и назови всех, кто спрятался.
(жираф, кошка, мышка, ёж, лошадь, лягушка, морж).

ЗВУК Ш. (№14)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Повтори шутку.
У бабушки в шкафу чашка, У бабушки в шкафу пушка,
А у дедушки – рубашка. А у дедушки – подушка.
У бабушки в шкафу книжки, У бабушки в шкафу ложка,
А у дедушки – штанишки. А у дедушки – матрешка.
У бабушки в шкафу мышка, У бабушки в шкафу мешок,
А у дедушки – покрышка. А у дедушки – ремешок.
3. Назови все, что здесь нарисовано.(кошка, мышка, мишка, чебурашка, клюшка)

4. Заучить стихотворение с движениями «Машины».
На улице нашей Торопятся, мчатся,
Машины, машины, Как будто живые.
Машины малютки, Эй, машины, полный ход,
Машины большие. Я — примерный пешеход:
Спешат грузовые, Торопиться не люблю,
Фырчат легковые. Вам дорогу уступлю.
ЗВУК Ш. (№15)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Послушай рассказ и перескажи с опорой на картинки. «Каша»
Маша Даша кушают пшенную кашу. Пшенную кашу готовят из пшена. Пшено купила бабушка. Бабушка наварила горшок пшенной каши. Пшенной кашей и кошку угостили.

3. Назови все, что здесь нарисовано (матрешка, хлопушка, неваляшка, машина).

4. Отгадай загадку, нарисуй отгадку.
Была зеленой, маленькой, потом я стала аленькой,
На солнце почернела я, и вот теперь я спелая. (Вишня)

ЗВУК Ш. (№16)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2.Послушай рассказ и перескажи с опорой на картинки «Кошка Машка».
У Миши живет кошка Машка. Кошка Машка большая, пушистая. Машка ловкая и шустрая. Мышки убегают от кошки. Кошка ловко ловит мышек.

3. Повтори шутки.
Пыхтит, как пышка, пухлый Мишка.
Я по камешкам пошел, шубу шёлкову нашел.
Купался Иванушка у белого камушка.
Пушистая кошка лежит на окошке.
4. Игра «Прятки». Назови картинки.

ЗВУК Ш. (№ 17)
1. Автоматизация звука Ш в слогах.
ши—шу—ше ше—шу—шо ша—шо—шу ши—шу—ше
шу—шо—ша шу—ши—ша
2. Автоматизация звука Ш в словах.
Ша- шаг, шар, шарф, шайба, шапка, шахта, мышата, большая, ушанка, мешать, решать, дышать, лошадка, шахматы, лапша.
Шо, шё- шорох, мешок, пушок, вершок, горшок, петушок, ремешок, гребешок, большой, мышонок, шёл, шёлк, шёпот, ушёл, нашёл, пришёл, вошёл.
Ши- ширь, шило, шина, шить, ширма, дыши, ерши, пиши, камыши, малыши, ушиб,ошибка, машина, кувшин, шили, решили.
Шу, ше- шум, шут, шуба, шутка, мишутка, дышу, ношу, тушу, прошу, шея, мишень,ошейник, решение.
3. Назови картинки и проговори чистоговорки. Например: ша-ша-ша-шапка.
Представь, что таких предметов пять, сосчитай их.

ЗВУК Ш. (№ 18)
1. Автоматизация звука Ш в словах.
Ша- ваша, наша, каша, крыша, Даша, Маша, Лёша, Паша, Миша, Алёша, Наташа.
Шу- шуруп, шутить, чешуя.
Ши- шинель, шипеть, широкий, шиповник, уши, мыши, калоши, ландыши, хороший, горошина, младший, тишина.
шве, швы, шка, шко, шку
Швея, швы, шкаф, шкатулка, школа, школьник, шкурка.
шла, шле, шли, шлю, шля
Шла, шлак, шланг, шлем, шли, шлюпка, шляпа.
шме, шни, шну, шпа, шпи
Шмель, шницель, шнурок, шпалы, шпагат, шпион, шпиль.
шта, што, шту, шты
Штаб, штамп, штопать, штора, штопор, штука, штурвал, штык
2. Назвать предметы, изображённые на картинках.

ЗВУК Ш. (№ 19)
1. Автоматизация звука Л в предложениях.
Наташа пишет. Вот Маша. У Маши шляпа. У Лёши ландыши. Ландыши хороши. Миша и Паша едут на лошадке. У реки камыши. Река широкая. Малыши шагают в школу. Школа большая. Миша нашёл камешек. На дороге шумит машина. У шиповника шипы. Шипы колючие. В шалаше пять ребятишек. Паша и Наташа, прошу не шуметь. Хороша уха из ершей. Гриша и Миша гоняют шайбу. Лёша ел пшённую кашу.
2. Произносить предложения.
Ум хорошо, а два лучше. (Пословица.)
В гостях хорошо, а дома лучше. (Поговорка.)
Дальше в лес—больше дров. (Поговорка.)
3. Дополнить предложения по картинкам.

ЗВУК Ш. (№ 20)
1. Назови картинки и проговори чистоговорки. Например: ша-ша-ша-шаль.
Представь, что таких предметов пять, сосчитай их.

2. Автоматизация звука Л в предложениях.
а) Потешки
Петушок, петушок, отдай Маше гребешок!
Мы кормим нашу Машу. Маша, Маша, кушай кашу.
Тише,мыши, тише, мыши! Кот пришел на нашу крышу
б) Шалун Миша
Миша — шалун. Шалил с котёнком. Котёнок мяукал. Бабушка отняла котёнка. Ушёл Миша в лес. Увидел шишку и кинул шапку. В шишку не попал, а шапка повисла на ветке. Нет шишки, нет шапки. Так и пошёл Миша домой.
ЗВУК Ш. (№ 21)
1. Автоматизация звука Л в предложениях. « Ландыши»
Ландыши любят тень под дубками. Подойдешь к месту, где ландыши. Ландышей видимо-невидимо. А на некошеном лугу ромашки и мышиный горошек. Рядом, у речушки, камыши. Колышет ветер камышинки. Шуршат они, нарушая тишину. Нарвёшь ландышей—и домой. Хороши ландыши!
2. Назови картинки и проговори чистоговорки. Например: шу-шу-шу-шуба.
Представь, что таких предметов пять, сосчитай их.

3. Изменяй предложения по образцу.
Я шью шубу и шапку (мы шьём шубу и шапку, ты, вы, он, она, они).
Я еду на машине к Маше.
Я пишу Маше и Мише.
ЗВУК Ш. (№ 22)
1. Выучить чистоговорки.

2. Помоги мамам найти своих детей. Например: у кукушки – кукушата и т. п.

ЗВУК Ш. (№ 23)
1. Автоматизация звука Ш в слогах.
аш — ош — уш — ыш ыш — уш — ош — аш
яш — ёш — юш — иш — еш еш — иш — юш — ёш — яш
аш — яш — уш — юш ыш — иш — еш — аш
яш — аш — юш — уш иш — ыш — аш — еш
2. Автоматизация звука Ш в словах.
Аш – ваш, наш, башня, пашня, чашка, кашка, рубашка, ромашка, букашка, карандаш, башмак, башлык, кашне, каштан.
Ош – кошка, мошка, крошка, окошко, горошки, лукошко, ладошка, окрошка, картошка.
Уш - душ, ушки, мушка, пушка, душно, опушка, лягушка, подушка, катушка, кукушка, квакушка, ватрушка, радушный, ракушка, ушли, петушки, бабушка, дедушка, Алёнушка, Бурёнушка, пушнина, тушканчик,.
3. Изменяй предложения по образцу.
Я шью шубу и шапку (мы шьём шубу и шапку, ты, вы, он, она, они).
Я шагаю в школу. Шью подушку для кошки.
Я шью штанишки для мишки.

ЗВУК Ш. (№ 24)
1. Автоматизация звука Ш в словах.
Ыш – вышка, мышка, пышка, крышка, малышка, мартышка, камыш, малыш, ландыш, детёныш, донышко, пёрышко, пятнышко, брёвнышко.
Яш – бляшка, гуляш, брюшко, полюшко, мякиш.
Ёш, ешь – даёшь, льёшь, пьёшь, поёшь, трёшь, берёшь, Алёшка, лепёшка, рыбёшка, матрёшка, поварёшка.
Еш, ешь, иш, ишь – пешка, орешки, вешний, внешний, поешь, Бишка, вишня, мишка, лишний, парнишка, кричишь, молчишь, финиш, даришь, делишь, пилишь.
2. Составь предложения по картинкам. (Н-р: У мишки шапка и шуба. И т. п.)

ЗВУК Ш. (№25)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Произносить предложения.
Во дворе Бишка. Накрой кружку крышкой. Пташка прыгает у окошка. Вот чашка и кашка, лепёшка и ложка. Надевай на малышку рубашку. Наш Антошка глядит в окошко. Вот картошка на окрошку. Промокни пятнышко промокашкой. Ребятишки играют «в кошки-мышки». Бегают ребятишки-малышки — Мишки, Наташки да Машки. Вот книжка про мышку-норушку и лягушку-квакушку. Плохо мышке одной в норушке. Петушки с моей ладошки клюют зёрнышки и крошки. У кошки ушки на макушке.
На опушке
Ходила Алёнушка в лес. Набрала лукошко ягод. Вышла она на опушку. На опушке ромашки. На ромашках букашки. Недалеко речушка. У речушки камыш. Где-то квакают лягушки. На дереве кукует кукушка. Села Алёнушка на брёвнышко. Отдохнула и пошла дальше.
3. Отгадай загадки
Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб.) Белые горошки на зелёной ножке. (Ландыш.)
В большой избе—избушка, Чем больше из неё берёшь,
а в избушке—щебетушка. тем больше она становится.
(Птица в клетке.) (Яма.)
С неба падают ледышки, Кто стоит на крепкой ножке
Прямо падают в ладошки. В бурых листьях у дорожки?
Есть ледышки меньше крошки. Встала шапка из травы,
Есть ледышки – больше шишки. Нет под шапкой головы!
(град) (гриб)
ЗВУК Ш. (№26)
1. Произнести и пересказать текст. Рёвушка.
Вышла Машенька на крыльцо и ревёт.
Подошёл к ней петушок и спрашивает: «Ты чего это, Машенька, ревёшь? Давай лучше букашек и таракашек ловить».
«Не надо мне букашек и таракашек, буду плакать».
Подошла к Машеньке кошка: «Что ты, Машенька, ревёшь? Давай мышек ловить».
«Не буду мышек ловить, буду плакать».
Подошёл к Машеньке телёнок и говорит: «Давай, Машенька, реветь со мной».
«Давай», — сказала Машенька.
Но тут подошла к ней Бурёнушка-рёвушка и гневно сказала: «Ты что это, Машенька, меня передразниваешь?»
Испугалась Машенька и больше не ревёт. (По И. Мазнину.)
2. Произнести и пересказать текст. Яша и Алёнушка.
Ушла мама в аптеку. Дома Алёнушка и Яша. У Яши башня, катушка и пушка. У Алёнушки матрёшка и кукла Малышка. Матрёшка на подушке. Берёт Алёнушка Малышку. Кормит её ложкой из чашки, поит из кружки. Потом надевает на Малышку рубашку, башмаки.
А Яше надоели игрушки. Катушку он отдал кошке. Катает кошка катушку. Идёт Яша на кухню. Берёт ватрушку, немножко даёт и кошке. Съел Яша ватрушку. Глядит в окошко. Видит Яша, что идёт мама.
Вошла мама. Она довольна, что Алёнушка и Яша играют.

ЗВУК Ж. (№1)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Изолированное произнесение звука Ж. (длительное произнесение)
3. Автоматизация звука Ж в слогах.
ЖА-ЖА-ЖА ЖО-ЖО-ЖО ЖУ-ЖУ-ЖУ ЖИ- ЖИ-ЖИ
ЖА-ЖА-ЖА ЖО-ЖО-ЖО ЖУ-ЖУ-ЖУ ЖИ-ЖИ-ЖИ
ЖА-ЖА-ЖА ЖО-ЖО-ЖО ЖУ-ЖУ-ЖУ ЖИ-ЖИ-ЖИ
4. Автоматизация звука Ж в словах.
ЖА-ЖА-ЖА- жаба, жаль, жало, жатва, жалоба, жасмин, кожа, лужа, ежата, вожатый, пижама, бежать, лежать, жара, пожар, урожай, дрожать, жарко, пожарник.
ЖО-ЖО-ЖО- жёлудь, жёлтый, жёлоб, ожог, лужок, флажок, снежок, пирожок, бережок, рожок, Жора, крыжовник.
ЖУ-ЖУ-ЖУ- жук, лежу, хожу, гляжу, покажу, жужелица, журавль, брожу, абажур, тужурка, дружу, журнал.
ЖИ-ЖИ-ЖИ- жить, жила, жидкий, ежи, ужи, ножи, лежи, жилетка лыжи, скажи, покажи, наживка, жираф, моржи, пружина, дружить, кружить.
5. Хлопни в ладоши, если услышишь звук Ж.
Ежиха, лес, жёлудь, лужа, трава, линейка, футболка, одежда, кожа, жук, жираф.
6. Назвать предметы, изображенные на картинках.

ЗВУК Ж. (№2)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Изолированное произнесение звука Ж.
3. Автоматизация звука Ж в слогах.
ЖА-ЖО-ЖУ-ЖИ ЖУ-ЖИ-ЖА-ЖО
ЖО-ЖУ-ЖИ-ЖА ЖИ-ЖА-ЖО-ЖУ
4. Назови картинки, в названии которых слышится звук Ж.

5. Игра «Подскажи словечко».
Портфель я выронил из рук, такой большой на ветке… жук.,
А рядом бегемотики схватились за… животики.
Праздник, праздник, у ворот кто встречать его пойдет?
Я и верный мой дружок – красный, маленький… флажок.
Жук упал и встать не может, ждет он, кто ему… поможет.
6. Чистоговорки (повтори чётко)
ЖА-ЖА-ЖА- вот ежата у ежа.
ЖО-ЖО-ЖО- мы едем на «Пежо».
ЖУ-ЖУ-ЖУ- я на лавочке сижу.
ЖИ-ЖИ-ЖИ- бегут ежи.
ЖЕ-ЖЕ-ЖЕ- на каком я этаже?

ЗВУК Ж. (№3)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Изолированное произнесение звука Ж. (медленно)
3. Автоматизация звука Ж в слогах, словах.
Же-же-же – Женя, уже, жених, женщина, желе, желудок, желание, уважение, ежевика, жерди, этажерка, женьшень, тяжесть, жесть, жеребёнок.
4. Хлопни в ладоши, если услышишь звук Ж.
Жук, жаба, шуба, ножик, зайка, ежата, чашка, зубы, медвежонок,
кубики, ежевика, шина, собака, цапля, Женя.
5. Заучить скорговорку.
Жук жужжит: «Жу-жу-жу! Я на ветке сижу
Я живу, не тужу, И жужжу, жужжу, жужжу».
6. Игра «Подскажи словечко».
Как на тоненький ледок выпал беленький… снежок.
А слониха вся дрожа так и села на… ежа.
7. Подбери родственные слова.
Еж – ежонок, ежата, ежиха, ежиный, ёжик. Уж - ужонок, ужата, ужиха, ужиный.
8. Составь предложения по картинкам.

ЗВУК Ж. (№4)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Автоматизация звука Ж в слогах.
ЖДА-ЖДО-ЖДУ-ЖДЫ ЖДО-ЖДУ-ЖДЫ-ЖДА
ЖДУ-ЖДЫ-ЖДА-ЖДО ЖДЫ-ЖДА-ЖДО-ЖДУ
3. Хлопни в ладоши, если услышишь звук Ж.
Жук, жаба, шуба, ножик, зайка, ежата, чашка, зубы, медвежонок,
кубики, ежевика, шина, собака, цапля, Женя.
4. Заучить скорговорки.
Бедный ёжик ёжится – всё ему не можется.
И синеет кожица – так ему не можется.
Ель на ёжика похожа, ель в иголках, ёжик тоже.
5. Игра «Веселый счет». Сосчитай жуков и ежей.

6. Отгадай загадки, нарисуй отгадки.
В руке у Танечки – зима в стаканчике.
В руке у Галочки – зима на палочке.(мороженое)
Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет, и не куда я не пойду, покуда он идет.(дождь)

ЗВУК Ж. (№5)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Автоматизация звука Ж в слогах.
ЖЛА-ЖЛО-ЖЛУ-ЖЛЫ ЖЛО-ЖЛУ-ЖЛЫ-ЖЛА
ЖЛУ-ЖЛЫ-ЖЛА-ЖЛО ЖЛЫ-ЖЛА-ЖЛО-ЖЛУ

3. Где слышишь звук Ж?
Ежик лежит под елью.
Женя шьет кукле новую шубу и жилет.
4. Заучить скорговорки.
Дождик, дождик, не дожди. Дай дойти до дому
Дождик, дождик, подожди. Дедушке седому.

5. Повторить предложения.
Жук жужжит: ж-ж-ж-ж. Летом жарко. У Жени ножик. На Жене пижама. У ежа ежата.
Покажи свой ножик Женя. Под дубом лежат желтокожие желуди. Рядом с ежом бежали ежата. Женя живет на пятом этаже. Дети не обижают животных.
6. Назови картинки.

ЗВУК Ж. (№6)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Игра «Прятки». Угадай и назови всех, кто спрятался. Где слышишь звук Ж?
(жираф, кошка, мышка, ёж, лошадь, лягушка, морж).

3. Чистоговорки (повтори чётко)
ЖА-ЖА-ЖА- ходят два ежа.
ЖО-ЖО-ЖО- выйду на лужок.
ЖУ-ЖУ-ЖУ- ленту повяжу.
ЖИ-ЖИ-ЖИ- у меня ножи.
4. Выучить «Песенку жука».
Я веселый майский жук.
А зовут меня Жу-жу.

- Почему зовут Жу-жу?
Потому что я жужжу.
5. Послушай, повтори рассказ «Женя и ежата».
Однажды Женя пошел в лес за желудями. Женя искал желуди и нашел жука.
Он побежал за жуком и увидел ежа с ежатами. Ежата увидели Женю и убежали.
ЗВУК Ж. (№8)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Автоматизация звука Ж в слогах.
АЖМА-ОЖМА-УЖМА-ЫЖМА ЯЖМА-ЁЖМА-ЮЖМА-ЕЖМА
ОЖМА-УЖМА-ЫЖМА-АЖМА ЕЖМА-ЮЖМА-ЁЖМА-ЯЖМА

3. Автоматизация звука Ж в словах.
Важный, каждый, бумажный, багажный, монтажный,
можно, дождик, ложный, ножницы, художник,
нужно, лыжник, булыжник, таёжный, книжный,
ближний, одежда, надежда, между, нежный,
вежливый, дружба, дружный.
4. Заучить стихотворение.
Ежата с ежами на ужин бежали,
Конечно же, издалека,
А важная жаба лежала в пижаме
И нежно жевала жука.
5. Повторить предложения.
Вова – вежливый ребенок. У Жени бумажный голубь. В книжном магазине можно купить нужную книгу. Булыжник был мокрый от дождя. Нужно подождать. Дождевая вода текла по мостовой. Между окнами жужжит жук. Мой друг живет на нижнем этаже.
6. Наклей картинки (или нарисуй) в названии которых слышится звук Ж.

ЗВУК Ж. (№7)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих).
2. Названия, каких картинок звучат, похоже?

3. Повторить стихотворение «Ужа ужалила оса».(чётко)
Бывают в мире чудеса: А доктор ёж сказал ужу:
Ужа ужалила оса, «Я ничего не нахожу.
Ужалила его в живот, Но все же думается мне,
Ужу ужасно больно, Лежать вам лучше на спине,
Вот! Пока живот не заживет. Вот!»
4. Рассмотри картинки и составь рассказ.

Автоматизация свистящих звуков.

автор: medv | Категория: Учебные пособия » Развитие речи и логопедия | Просмотров: 6887

ЗВУК Ц. (№1)
1.Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2.Изолированное произнесение звука Ц. (чётко)
3.Автоматизация звука С в слогах.
ЦА – ЦА – ЦА – ЦА ЦО – ЦО – ЦО – ЦО
ЦУ – ЦУ – ЦУ – ЦУ ЦЫ – ЦЫ – ЦЫ – ЦЫ
4. Автоматизация звука С в словах.
ЦА – ЦА – ЦА – птица, куница, лисица, улица, мельница, мыльница, станица, певица, теплица, овца, водица, больница, умница, пуговица, синица, девица, спица, колесница.
ЦЫ – ЦЫ – ЦЫ – птицы, куницы, лисицы, улицы, мельницы, мыльницы, станицы, певицы, теплицы, овцы, водицы, больницы, умницы, пуговицы, синицы, девицы, спицы, колесницы.
5. Чистоговорки (повтори чётко и медленно)
ЦА – ЦА – ЦА – вот идет овца
ЦО – ЦО – ЦО – мы вымыли лицо.
ЦУ – ЦУ – ЦУ – я пасу овцу.
ЦЫ – ЦЫ – ЦЫ – нет овцы.
ЕЦ – ЕЦ – ЕЦ – мы ели огурец.
6.Назови предметы, изображенные на картинках. Составь предложения по картинкам.

ЗВУК Ц. (№2)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2. Автоматизация звука Ц в слогах.
а) ЦА – ЦО – ЦУ – ЦЫ б) АЦ – АЦ – АЦ ЕЦ – ЕЦ – ЕЦ
ЦО – ЦУ – ЦЫ – ЦА ОЦ – ОЦ – ОЦ ЯЦ – ЯЦ – ЯЦ
ЦУ – ЦЫ – ЦА – ЦО УЦ – УЦ – УЦ
ЦЫ – ЦА – ЦО – ЦУ ИЦ – ИЦ – ИЦ
3. Автоматизация звука Ц в словах (образование сущ. ж. р.).
Умник – умница воспитатель – воспитательница
Писатель – писательница охотник – охотница
Садовник – садовница модник – модница
Затейник – затейница художник - художница
4. Автоматизация звука Ц в словах .
Цо – цо – лицо, яйцо, кольцо, письмецо.
Це – це – цепь, оценка, цены, зацепка.
Ец – ец – боец, леденец, удалец, беглец, жнец, пловец, палец, танец, отец, гонец, конец, певец, мизинец, наконец, кузнец.
Ац – ац – бац. Яц – яц – заяц.
5. Домашнее задание. Выучить потешку:
Выбегает девица на улицу по водицу,
А водица далека, а бадейка велика.
Ты, девица, не ходи, ты, девица, посиди.

ЗВУК Ц. (№3)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2. Чистоговорки (правильно произноси звук Ц).
ЦА – ЦА – ЦА – у синицы два птенца.
ЦО – ЦО – ЦО – снесла курица яйцо.
ЦУ – ЦУ – ЦУ – стучит дождик по крыльцу.
ЦЫ – ЦЫ – ЦЫ – наши дети молодцы.
ЦЕ – ЦЕ – ЦЕ – сидит кошка на крыльце.
3. Автоматизация звука Ц в словах. Игра «Скажи ласково».
тело – тельце дело – дельце
мыло – мыльце здание – зданьице
сало – сальце задание – заданьице
блюдо – блюдце масло – маслице
дерево – деревце болото - болотце
4. Хлопни в ладоши, если услышишь звук Ц:
Книга, цветок, колодец, корова, кошка, курица, цепь, рубашка, мельница, ножницы,
цапля, дождик, кузнец, лопата, цыплята, магазин, улица, кукла, пенал, полотенце.
5. Выучить потешку «Цыплятки».
Цып-цып-цып! Цыплятки! Вот бегут цыплятки –
Есть водица в кадке. Не боятся Натки.
Кто меня боится, Возле кадки блюдце –
Тому не дам водицы. Все они напьются.
7.Домашнее задание. Нарисовать иллюстрацию к потешке «Цыплятки»

ЗВУК Ц. (№4)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2.Автоматизация звука С в слогах.
ЦВА – ЦВО – ЦВУ – ЦВЫ - ЦВЕ ЦМА – ЦМО – ЦМУ – ЦМЫ
ЦВЕ – ЦВЫ – ЦВУ – ЦВО – ЦВА ЦМО – ЦМУ – ЦМЫ – ЦМА
ЦВЫ – ЦВУ – ЦВО – ЦВА – ЦВЕ ЦМУ – ЦМО – ЦМЫ – ЦМА
3.Автоматизация звука Ц в словах:
Цвет, цветок, цветы, цветочек, цветник, цветной, одноцветный, разноцветный, многоцветный, бесцветный, цвел, зацвел, отцвел.
Пыльца, цокать, деревцо, пунцовый, цыган, бойцы, отцы, жильцы, цирк, циркуль, цех, цель, центр, цепкий, целый, офицер, кашица, пятница, конница, луковица, цинга, акация, авиация, лекция,
4.Игра «Веселый счет». Сосчитай цветы и цыплят.

5.Автоматизация звука Ц в предложениях(повтори чётко, выделяя звук Ц).
Ваня поит овец. У Маши леденец. В кустах заяц. Колодец глубокий. Мой дядя – кузнец. У Нины огурец. Зиме конец. По улице едет конница. У дома акация. Цепь ковал кузнец.
6.Домашнее задание. Выучить: Цыпленок цапли цепко цепляется за цепь.

ЗВУК Ц. (№5)
1.Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2.Изолированное произнесение звука Ц. (чётко)
3.Повтори слова, найди лишнее.
Цыпленок, мельница, яйцо, цыплята.
4. Ответь на вопросы:
Чем мы вытираем лицо? – полотенцем.
Чем мы разрезаем бумагу? – ножницами.
Что мы ставим в вазу? – цветы.
Кто выводиться из яйца? – цыпленок.
Посуда, в которой хранят хлеб? – хлебница.
5. Чистоговорки.
ЦА – ЦА – ЦА – не велика птица синица, да умница.
ЦА – ЦА – ЦА – из колодца вода льется.
ЦЫ – ЦЫ – ЦЫ – есть хотят птенцы.
6. Назови предметы, изображенные на картинках. Составь предложения по картинкам.

ЗВУК Ц. (№6)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2. Игра «Подскажи словечко».
Часто к озеру напиться ходит рыжая… (лисица).
На даче в лесу были разные птицы: сороки, стрижи, воробьи и … (синицы).
По ночам сове не спиться ведь сова - ночная …(птица).
3. Послушай рассказ ответь на вопросы. «Цыпленок Цып»

4. Домашнее задание. Нарисуй предметы в названии которых слышится звук Ц.
Сумка, блюдце, яйцо, осень, часы, цыпленок, цветы.

ЗВУК Ц. (№7)
1.Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2.Придумать 5 слов со звуком Ц.
Определить место звука Ц в словах:
Цирк, цыплята, огурец, заяц, куница, пуговица.
3.Назови лишнюю картинку. Объясни почему.

4. Перескажи рассказ «Цып».
У мамы-курицы было одиннадцать цыплят. Самого маленького цыпленка звали Цып. Цып был очень любопытным цыпленком. Собирая цветы, Цып увидел колодец, решил заглянуть в него и чуть не упал туда. Мама-курица отвела Цыпа домой и больше никуда одного не пускала.
5. Чистоговорки.
ЦА – ЦА – ЦА – у колодца нет конца.
ЦУ – ЦУ – ЦУ – дали нам по огурцу.
ЦЫ – ЦЫ – ЦЫ – Цып у мамы-курицы.
6. Выучить загадку:
На цветке – цветок пьет цветочный сок. (бабочка)

ЗВУК Ц. (№8)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2. Игра «Где бабочка?»
Бабочка под цветком. Бабочка на цветке. Бабочка над цветком.

3. Закончи слово звуком Ц.
Певе…, молоде…, жиле…, ледене…, плове…, продаве…, дворе…, огуре….
4. Послушай рассказ, ответь на вопросы, перескажи. «Курица и ворона»
На улице возле крыльца гуляла курица с цыплятами. Увидела цыплят ворона, да
как кинется на них. Цыплята под крыльцо. Курица на крыльцо. Ворона с курицей
сцепились и борются. Наконец, курица победила, а ворона улетела. И опять
курица с цыплятами гуляют у крыльца.
Где гуляла курица с цыплятами?
Куда спрятались цыплята от вороны?
Кто победил в схватке?
5. Домашнее задание. Выучить загадку:
Два кольца, два конца, а посередине гвоздик. (ножницы)

ЗВУК З. (№1)
1.Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2.Изолированное произнесение звука З. (чётко и медленно)
3.Автоматизация звука З в слогах.
ЗА-ЗА – ЗА-ЗА-ЗА ЗУ-ЗУ – ЗУ-ЗУ-ЗУ
ЗО-ЗО – ЗО-ЗО-ЗО ЗЫ-ЗЫ – ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ
4. Автоматизация звука З в словах.
ЗА-ЗА-ЗА- зайка, закат, запад, запах, завод, замок, забава, заноза, загадка, забыть, заболеть, ваза, зал, коза, фазан, глаза, мазать, лизать, показать, наказать, указать.
ЗО-ЗО-ЗО- Зоя, зов, зоб, зонт, зонтик, зона, золото, возок, газон, зоркий, зорька. ЗУ-ЗУ-ЗУ- зубы, зубок, зубной, везу, козу, внизу, ползу, мазут, грызу, разумный.
ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ- язык, тазы, возы, козы, вазы, грозы, берёзы, арбузы, музыка, пузырь, пузырёк, козырёк, морозы, называть, показывать.
5. Чистоговорки.
ЗА-ЗА-ЗА – вот идет коза.
ЗУ-ЗУ-ЗУ – паровозик я везу.
ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ – нет козы.
6. Отгадай загадки:
Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо)
Не лает, не кусает, а в дом не пускает. (Замок)
7. Домашнее задание:
- наклей картинки (или нарисуй) в названии которых слышится звук З и назови их.

ЗВУК З. (№2)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2. Изолированное произнесение звука З.
3.Автоматизация звука З в слогах.
ЗА-ЗО-ЗУ-ЗЫ ЗО-ЗУ-ЗЫ-ЗА

ЗУ-ЗЫ-ЗА-ЗО ЗЫ-ЗА-ЗО-ЗУ
АЗМА-УЗМА-ОЗМА-ЫЗМА
АЗНА-ОЗНА-УЗМА-ЫЗМА
АЗБА-ОЗБА-УЗБА-ЫЗБА
АЗДА-ОЗБА-УЗБА-ЫЗБА
4.Автоматизация звука З в словах.
Азбука, поздно, ноздри, воздух, обозный, колхозный, язва, слезный, издали, издавна, исчезли, железный, полезный, бездна, грозный, морозный, брызги.
Казна, глазной, назвать, опоздать, допоздна, узда, узлы, узнать, изба, избушка, белизна, езда, поезда, гнездо, безлюдный, резной, крутизна, борозда, размах, размер, разрыв, разбери.
5.Чистоговорки.
ЗА-ЗА-ЗА – здесь привязана коза.
ЗУ-ЗУ-ЗУ – паровозик я везу.
ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ – испугались мы грозы.
6.Назови картинки и определи место звука З в словах.

ЗВУК З. (№3)
1.Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2.Автоматизация звука З в слогах.
ЗДА-ЗДО-ЗДУ-ЗДЫ ЗДО-ЗДУ-ЗДЫ-ЗДА
ЗДУ-ЗДЫ-ЗДА-ЗДО ЗДЫ-ЗДА-ЗДО-ЗДУ

3.Назови картинки, в названии которых слышится звук З.

4.Выучить шутку. Назвать слова в которых слышится звук З.
Зайка не спит, Зою зовёт, Зайка зевнет- и Зоя зевнет.

Зайке коза спать не дает. Зайка заснет- и Зоя заснет.
Возьмите козу, замкните козу, Зоя – зайкина хозяйка,
И заинька мой заснет в тазу. Спит в тазу у Зои зайка.
5.Закончи предложения:
Заглянула в дверь коза очень грустные…(глаза).
Побежала мышка – мать, стала утку в няньки…(звать).
Он и плачет, медведь, и ревет, медвежат из болота…(зовёт).

ЗВУК З. (№4)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2. Автоматизация звука З в слогах.
ЗНА-ЗНО-ЗНУ-ЗНЫ ЗНО-ЗНУ-ЗНЫ-ЗНА
ЗНУ-ЗНЫ-ЗНА-ЗНО ЗНЫ-ЗНА-ЗНО-ЗНУ

3. Автоматизация звука З в словах.
Знать, знания, знамя, знакомый, знак, бездна, белизна, казна, зной, знойный, заноза, звезда, звездолет, звездопад, нефтебаза.
4. Хлопни в ладоши, если услышишь звук З:
Змей, куст, ваза, маска, елка, звезда, соска, изба, капуста, мимоза, гнездо.
5.Повтори рассказ, ответь на вопросы. «Зоя и Зина».
Зоя и Зина лепят из глины. У Зои забавный зайка. У Зины обезьянка Загги.
А это змейка и бизон. Они на подносе у вазы.
Что делают Зоя и Зина?
Кто у Зои?
Кто у Зины?
Где змейка и бизон?
6. Составь предложения по картинкам.

ЗВУК З. (№5)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2. Хлопни в ладоши, если услышишь звук З:
Сосна, зайка, звезда, сад, Золушка, котик, заколка, булка, арбузы, дом, золото.
3. Автоматизация звука З в словах.
Звать, звонить, забивать, заводить, запоминать, вызывать, изучать, записывать, завязывать, запускать, закрывать, завтракать, замерзнуть, измерять, развязывать..
4. Автоматизация звука З в предложениях(повтори чётко и медленно выделяя
звук З).
Назвался груздем – полезай в кузов.
Сегодня вдруг исчезло лето, бело безжизненно кругом.
В поезде везли заказные письма.
В гнездах дрозды.
5. Выучить чистоговорку.
Звездочет считает звёзды, засыпает очень поздно.
6. Игра «Что возле?».

ЗВУК З. (№6)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2.Послушай рассказ. Перескажи. «Дрозд и грибы».

3.Игра «Скажи ласково».
Таз – тазик насос – насосик
Воз – возок квас – квасок
Обоз – обозик зонт – зонтик
Завод – заводик закат – закатик
ЗВУК Зь. (№1)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2.Изолированное произнесение звука Зь.
3.Автоматизация звука Зь в слогах.
ЗЯ – ЗЯ – ЗЯ ЗЯ – ЗЁ – ЗЮ ЗИ – ЗЕ – ЗЮ
ЗЁ – ЗЁ – ЗЁ ЗЮ – ЗЯ – ЗЁ ЗЕ – ЗИ - ЗЮ
ЗЮ – ЗЮ – ЗЮ ЗЯ – ЗИ – ЗЕ ЗИ – ЗЁ – ЗИ
ЗИ – ЗИ – ЗИ
ЗЕ – ЗЕ – ЗЕ
4.Автоматизация звука Зь в словах.
Газета, музей, земляника, землянка, вазелин, зяблик, бузина, бензин, магазин, зима, изюм, обезьяна, поземка, зябнуть, хозяин.
5.Составь предложения по
картинкам.

6.Заучивание стихотворения «Зеленая песенка».
В зеленом, зеленом, зеленом лесу Зеленая музыка где-то звенит,
Зеленый листок земляники несу. Зеленый козленок в зеленой листве,
Зеленая ветка под елью не спит, Поет он зеленую песенку мне.

ЗВУК Зь. (№2)
1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих).
2. Повторить чистоговорки.
Зя – зя – зя – детям спички брать нельзя.
Зе - зе – зе – дали сена мы козе.
Зи – зи –зи – обезьянку привезли.
3. Игра «Подскажи словечко»
- Би-би-би, - гудит машина, - не поеду без … (бензина).
В зоопарке в клетке Яна увидала … (обезьяну).
Извиваясь и шипя по земле ползет … (змея).
4.Найди слова со звуком зь. Повтори стихотворение.
Резиновую Зину Мы вымоем в бензине
Купили в магазине, Резиновую Зину,
Резиновую Зину Мы вымоем в бензине
В корзине привезли. И пальцем пригрозим:
Она была разиня, «Не будь такой разиней,
Резиновая Зина: Резиновая Зина,
Упала из корзины А то отправим Зину
Измазалась в грязи. Обратно в магазин!»
5.Назвать предметы, изображенные на картинках.

Тема "Автоматизация звука [Ж] в слогах и в словах в различной позиции"

Цель: Продолжить работу по автоматизации звука [Ж] в словах в различной позиции

Задачи:

Коррекционно-образовательные задачи:

- уточнить артикуляционные и акустические признаки звука [Ж];

- формировать правильное произношение изолированного звука [Ш] в слогах и словах в разной позиции;

- обогащать и актуализировать словарь;

- упражнять в практическом употреблении грамматических категорий языка;

- обогащать речевой опыт детей;

Коррекционно-развивающие задачи:

- вырабатывать правильные артикуляционные уклады;

- развивать переключаемость органов артикуляционного аппарата (при произнесении различных слоговых рядов);

- развивать слухо-речевую память мимику, просодические компоненты речи (ритм, ударение и интонацию);

- совершенствовать слоговую структуру слова;

- развивать фонематическое восприятие и формировать навыки звукослогового анализа и синтеза;

- развивать и укреплять психологическую базу языка – зрительное и слуховое внимание и память,

восприятие, словесно-логическое мышление, воображение;

Коррекционно-воспитательная задача:

- способствовать воспитанию интереса, уважения и любви к живому русскому слову, культуры речевого общения.

Ход и содержание занятия:

1. Организационный момент

Приветствие

Взрослый подаёт правую руку ребёнку: «Добрый день, Владик!» и предлагает ему опустив ладошку на его руку сказать: «Здравствуйте!».

2. Сообщение темы занятия

2.1. Слайд 2

Артикуляционная гимнастика для шипящих звуков

- Пчёлке Жуже очень понравились упражнения для языка, которые ты показал ей. Но запомнить их она не может. Покажи ещё раз Жуже, как выполняются упражнения.

а. Щелчком мыши на мониторе появляются картинки – ребёнок поочерёдно выполняет упражнения для губ и языка, затем, при появлении сответствующих букв, пропевает гласные звуки.

б. Задание: - вспомни упражнения, которые спрятались за буквами и выполни их.

2.2. Слайд 3

Наступил вечер и пчёлки полетели домой ж-ж-ж … .

Как жужали пчёлки? (ж-ж-ж …).

Щелчком мыши на мониторе появляются пчёлки, и ребёнок произносит звук [Ж], пока они летят.

Какой звук продолжишь учиться говорить? (Звук [Ж].)

3. Характеристика звука по артикуляционным и акустическим признакам с помощью схемы

Слайд 3(продолжение работы со слайдом)

Задание (вновь щелчком мыши на мониторе появляются пчёлки и схема составления характеристики звуков по артикуляционным и акустическим признакам): с помощью схемы расскажи о пчёлкам о их любимом звуке [Ж].

Фишкой какого цвета обозначается звук [Ж]?

4. Произношение звука в слоговых сочетаниях

Слайд 4

Упражнение для автоматизации звука [Ж] в открытых слогах

Упражнение «Жук песенки поёт. И просит тебя спеть вместе с ним…». Произнесение слогов с различной интонацией и соответствующей мимикой.

Слайд 5

Упражнение для автоматизации звука [Ж] в открытых слогах

Упражнение «Пчёлки разговаривают …». Произнесение слогов с различной интонацией и соответствующей мимикой.

Слайд 6

Упражнение для автоматизации звука [Ж] в слогах

Упражнение «Божья коровка учится читать …».

Произнеси (прочитай) слоги с изменением ударения

5. Произнесение звука [Ж] в словах

Слайд 7

Упражнение на выделение слов со звуком [Ж] из ряда слов. Определение позиции звука в словах [Ж].

Выбери дорожку - прямую или волнистую

Назови картинки, по которым пролетела пчёлка Жужа.

Веди по дорожке глазами; называй слова, в названиях которых есть [Ж]. Где (в начале, середине) звук [Ж]? (Назови все ягоды.)

Слайды 8, 9 ,10

Словарик в картинках. Закрепление произношения звука [Ж] в начале слов.

Ребёнок читает или произносит вслед за логопедом ЖА (ЖИ, ЖУ). Жаба Жанна просит тебя назвать слова, начинающиеся на ЖА- (ЖИ-, ЖУ-).

Слайд 10

Повтори за мной каждые 3 слова (чётко выделяя звук [Ж]).

Жанна – жаба – жатва

Жабо – жакет – жокей

Живот – живой - жидкий

Женя – жена – жених

Жжёт – жена – жуёт

Женя – Жанна - жаба

Живот – животные - жидкий

Назови 5 слов, которые запомнил. Называя слова, ребенок строит башенку из кубиков ЛЕГО.

После выполнения ребёнком задания кликом мыши появляется другое изображение – жаба Жанна рада, что ребёнок справился с заданием.

Слайды 11-13. Словарик в картинках. Автоматизация звука [Ж] в середине слов в интервокальной позиции (варианты работы со слайдами см. в пункте Слайды 7-18. Дополнительные задания к слайдам)

Слайд 14. Автоматизация звука [Ж] в середине слов в интервакальной позиции. Упражнение «У кого кто?»

Слайд 15. Автоматизация звука [Ж] в середине слов в интервакальной позиции. Упражнение в образовании множественного числа имён существительных

Слайды 16-18. Словарик в картинках. Автоматизация звука [Ж] в середине слов со стечением согласных звуков

Слайды 7-18. Дополнительные задания к слайдам:

Вариант 1. Работа по слайдам:

- называние картинок через одну;

- называние картинок, начиная с последней;

- называние картинок, расположенных в правом (левом) столбике; в нижней (верхней) строчке; в среднем столбике; в правом нижнем (правом верхнем, левом верхнем, левом нижнем) углу.

Вариант 2. Распечатать слайды. Выполнить вышперечисленные задания с помощью игрушки Киндер-сюрприз (передвигая её по картинкам).

Слайд 19

Автоматизация звука [Ж] в словах. Упражнение в умении подбирать слова, близкие по звуковому составу (развитие фонематического восприятия):

Подбери рифму

А. Названия каких предметов звучат похоже. Помоги ежихе Жанне подобрать рифму.

Б. Назови быстро и чётко все пары слов. После выполнения ребёнком задания кликом мыши появляется другое изображение – ежиха Жанна рада, что ребёнок справился с заданием.

Слайд 20. Автоматизация звука [Ж] в словах. Упражнение в классификации предметов по картинкам «Лишняя картинка»

Ёжиха приготовила для тебя задания:

1. Назови картинки.

2. Пижама, дождевик, жилет, пиджак – это … .

3. Какая картинка лишняя? Почему?

Вариант 1: пижама, дождевики, жилет, пиджак (2 дождевика, остальные предметы - по одному).

Вариант 2: пижама, дождевики, жилет, пиджак

(в слове жилет есть звук [Л`], в словах пижама, дождевики, пиджак звука [Л`] нет).

Словарь: пижама, дождевики, жилет, пиджак.

Слайд 21. Автоматизация звука [Ж] в словах. Закрепление обобщающего понятия «одежда». Упражнение в умении ориентироваться на листе бумаги.

- Назови картинки.

- Пижама, жилет, пиджак – это … .

- Какая картинка должна быть в правом нижнем квадрате? Почему?

- Назови картинки, которые находятся в правом столбике (в левом столбике, в среднем столбике).

- Назови картинки, которые находятся в нижнем ряду (в среднем ряду, в верхнем).

Словарь: пижама, жилет, пиджак.

Слайд 22. Автоматизация звука [Ж] в словах. Упражнение на развитие непроизвольной зрительной памяти:

Словарь: Пежо, Жук, ежевика, княженика, пижама, пиджак, ежонок, медвежонок.

Задание: Назови картинки. Запомни их.

Кликом мыши убираются картинки в верхнем поле слайда и вызываются картинки в нижнем поле. Задание: Посмотри на эти картинки, скажи, что изменилось? (ответ ребёнка). Проверим? Кликом вызываются картинки – ребёнок проверяет правильность своего ответа. Смайлик – поощрение за работу.

Слайд 23. Упражнение в звукобуквенном и слоговом анализе слов, умении слышать звуки в словах и обозначать их нужными буквами «Помоги найти домик».Задание: У жаб и жуков новоселье. Подскажи им, кто в каком домике живёт?

Назови букву, обозначающую каждый звук.

Сколько слогов в слове жуки, (жабы)? Назови первый (затем второй) слог в слове жуки.

Назови второй (затем первый) слог в слове жабы.

Словарь: жуки, жаба.

В течение занятия проводится физкультминутка.

Рефлексия деятельности на занятии:

Логопед вновь подаёт руку ребёнку: «Нам с жабой Жанной, ежихой Жанной, пчёлкой Жужей понравилось, как ты сегодня работал(а); они благодарят тебя. До новых встреч!» Ребёнок кладёт руку ладошкой на руку логопеду и произносит «До новых встреч!».

Автоматизация звука [Ж]

Разработала учитель - логопед

Некрасова Надежда Павловна

1. Изолированно произносить звук [Ж]:

Артикуляция как при звуке [Ш]: губы в форме «рупора» (округлены и слегка вытянуты, видны верхние и нижние резцы; зубы заборчиком, приближены друг к другу, но не смыкаются, язык в форме «чашечки», широкий кончик языка поднят к передней части нёба, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам. Воздушная струя слабее, чем при звуке [Ш], направлена так же по середине языка вверх, воздух теплый. Но есть голосовые особенности: звук произносится с голосом (связки сомкнуты и вибрируют).

Подражание жужжанию жука, пчелы, шмеля, вращению юлы и т.д.

Ж-ж-ж-ж-ж…

2. Автоматизация в слогах:

При произнесении слогов голосом выделяем звук [Ж].

ЖА

ЖО

ЖУ

ЖИ

ЖЕ

3. Автоматизация в сочетаниях слогов:

При произнесении голосом выделяем звук [Ж].

Жа-жа-жа

Жо-жо-жо

Жу-жу-жу

Жи-жи-жи

Же-же-же

Жа-жо-жу

Жи-же-жа

Жо-же-жи

Жу-жо-же

Же-жа-жо

Жа - жо - жу - жи - же
Жи - жа - жо - жу - же
Жо - жа - жу - жи - же
Же - жа - жо - жи - жу
Жу - жа - жо - жи - же

4. Проговаривать слова, голосом выделяя звук [Ж]:

Жа: жаль, жаба, жало, жатва, жать, Жанна, жадина, жалоба; жалеть, жакет, жасмин.

Жо, жё: жёлоб, жёлудь, жёлтый.

Жу, же: жук, Женя, жжение; жетон.

Жи: жить, жила, жидкий, жито; живой, живот, животное.

Ждать, жду, жгутик.

5. Проговаривать слова, голосом выделяя звук [Ж]:

Жа: ежата, вожак, вожатый, пижама, бежать, лежать, уважать; кожа, лужа, лежа, кожаный.

Жо, жё: ожог, лужок, флажок, свежо, ножовка, медвежонок, утюжок, ежонок.

Жу, же: лежу, хожу, гляжу, покажу, уже, уважение; вижу, вяжут, лижут, мажут.

Жи: ножи, ужи, ежи, лежи, покажи, этажи, наживка; ежик, ужин, пыжик, дюжина, ухаживать, похожий, ужинать.

Джем.

6. Произносить слова со стечением согласных, голосом выделяя звук [Ж]:

Важный, каждый, бумажный, багажник, монтажный, можно, дождик, ложный, тревожный, ножницы, пирожное, художник, нужно, дружно, дружба, лыжник, булыжник, южный, вьюжный, таёжный, нижний, ближний, пижма, книжный, между, прежде, одежда, Надежда, нежный, прежний, вежливый, прилежный, однажды, дважды, побеждать.

7. Игра на автоматизацию звука [Ж] в словах:

Инструкция: фишка стоит на букве Ж; 2 клеточки вправо, 1 клеточка по диагонали вниз вправо... какое слово? и т. д. Если фишка останавливается на пустой клеточке, то предложите самостоятельно придумать слово со звуком [Ж].

8. Образовать существительное с уменьшительно-ласкательным значением:

Назови ласково.

Снег – снежок

стог –

сапог –

еж –

нож –

дождь –

утюг –

пляж –

9. ДИ «Волшебный куб»:

В кармашки куба вставить те картинки, в названии которых есть звук [Ж]. Затем, подбрасывая куб, определять место звука [Ж] в названии выпавшей картинки.

10. Проговаривать слова с двумя звуками [Ж]:

Жажда, жижа, жужжать, желтокожие.

11. ДИ «Ромашка»:

Подобрать к ромашке те лепестки, в названии картинок которых есть звук [Ж].

12. Образовать родственные слова:

кожа – (кожаный, кожица, кожный …)

уж – (ужонок, ужата, ужиха, ужинный …)

ёж – (ежонок, ежата, ежиха, ежиный, ежовые, ёжиться …)

13. ДИ «Сосчитай до 5»:

ежонок –

пиджак –

ужонок –

14. Проговаривать словосочетания, голосом выделяя звук [Ж]:

Кожаный жакет жидкий мёд

нежная кожа жадный Женя

мягкая пижама вьюжный день

отважный капитан бумажная жаба

мамин утюжок модный пиджак

бежевый жакет Женины тапки

новый утюжок бумажный жук

важный медвежонок надёжный вожак

Женина пижама снежный ком

желтокожие жёлуди дюжина ежей

15. Проговаривать предложения:

Предложения проговаривать по блокам (первый абзац, после того как все хорошо произнесено – второй абзац и т. д.)

Вова - вежливый ребенок. Тетради на нижней полке. Багажный вагон впереди. Мама купила пирожное. Между деревьев снежная баба. Женя вытряхивает одежду. У Гены бумажная жаба. Сапожник починил обувь. Монтажники выполняют важную работу. Победитель - лыжник награжден подарками. В книжном магазине можно найти нужную книгу. Булыжник был мокрый от дождя.

Женя жуёт ежевику. У ужа ужата. Монтажнику нужна ножовка. У Жанны кожаный жакет. Женя и Жанна ужинают. У Жанны бумажная жаба. Ежата ждут маму-ежиху. Над пижмой жужжат жуки. Художник едет в Кижи. У ежихи и ежа ежата. Пижама, жакет и пиджак – это одежда. Женя живёт на пятом этаже.

Пижма пахнет нежно. Женин папа – художник. Медвежонок жуёт жито. У Жени живые ужи. Жанна даёт Жене ежевику. Женя вяжет маме жакет. Нет манжет у пижамы. Ежевика в бумажном пакете. Между пнями живут жабы. У Жени на ужин ежевика. У детей пижамы и жакеты. У жука надёжный дом между ветвей.

Дружно живёт детвора. Легко бежать по накатанной лыжне. У Жоры отец—монтажник, а у Жени - художник. Мой друг живёт на нижнем этаже. На нижней полке этажерки лежит журнал. Жора бережёт одежду. Женя ожидает, когда перестанет дождик. Дождик лил уже дважды - жди урожай на грибы. Между окнами жужжит жук. Женя дважды побеждал в лыжных гонках. Дружно падают желуди.

16. Проговаривать тексты:

Тексты проговаривать при условии, что в речи есть звук [Р].

Женя-рыбак.

Женя любит удить. Он сам сделал удочку. Леску из жилки, блесну из железки. Уже рано утром Женя бежит удить. На лужайке Женя ловит жуков и копает червей. Это будет наживка. Наживку Женя держит в банке.

Бежит Женя к реке. Терпеливо ждет клёва. Рыбу он держит в ведре: так она будет свежее. Рыба шевелит жабрами. Приближается жара, и Женя идёт домой. Будет уха из свежей рыбы.

Рыжик.

Был у Рыжухи жеребенок. Жеребенок был рыжий. Женя звал его Рыжиком. Рыжик был слабый, еле на ногах держался. Рыжуха жалела жеребенка. Женя тоже жалел Рыжика. Ухаживал и помогал Рыжику. Когда Рыжик окреп, Женя водил его на лужок. Рыжик любил кружить по лужайке. Покружит, покружит и ляжет под стожок. Когда Рыжуху впрягли в телегу, Рыжик бежал рядом. У реки Рыжуху выпрягли. Рыжуха купалась сама, а Рыжика купал Женя. За лето Рыжик окреп.

17. Проговаривать чистоговорки:

У жука надежный дом,

Жук живет, не тужит в нем.

Жук жужжит, не унывает,

Жу-жу-жу он напевает.

Жа-жа-жа, жа-жа-жа

Тут ежата у ежа.

Жи-жи-жи, жи-жи-жи

Мне ежаток покажи.

Жа-жа-жа, жа-жа-жа

Уходите от ежа.

Жи-жи-жи, жи-жи-жи

В моем доме этажи.

Жа-жа-жа, жа-жа-жа

Подо мной два этажа.

Жа-жа-жа, жа-жа-жа

Надо мной два этажа.

Же-же-же, же-же-же

На каком я этаже?

Жужжит над жимолостью жук.

Тяжелый на жуке кожух.

Каждый жук жужжит о том,

Как же жутко быть жуком –

Каждый может обижать.

Как об этом не жужжать?

Золотистый, как из бронзы,

Жук кружится возле розы

и жужжит: "Жу-жу, жу-жу"

Очень с розами друж-жу!"

Дождик, дождик, не дожди.

Дождик, дождик, подожди.

Дай дойти до дому

Дедушке седому.

Медвежонок неуклюжий

Лапой шлепает по луже.

Медвежонок кружится,

Ловит лучик в лужице.

На валежнике снежок.

Под валежником клубок.

Лежит ежик в зимнем сне.

Оживится еж к весне.

18. Проговаривать скороговорки:

У ежа – ежата, у ужа – ужата.

Даже ужу ужин нужен.

Не живут ужи, где живут ежи.

ЛИТЕРАТУРА

Алифанова Е.А., Егорова Н.Е. Логопедические рифмовки и миниатюры. – М., 1999.
Анищенкова Е.С. Практическое пособие по исправлению звукопроизношения у детей. – М., 2007.
Богомолова А.И. Логопедическое пособие для занятий с детьми. – СПб., 1994.
Коноваленко В.В., Коноваленко С.В. Автоматизация шипящих звуков у детей. – М., 2006.
Куликовская Т.А. 40 новых скороговорок. – М., 2008.
Куликовская Т.А. Забавные чистоговорки. – М., 1999.
Нищева Н.В. Картотека упражнений для автоматизации правильного произношения и дифференциации звуков разных групп. – СПб., 2010.
Розе Т.В. Большой толковый словарь пословиц и поговорок русского языка для детей. – М., 2011.
Спивак Е.Н. Звуки Ш, Ж, Ч, Щ. – М., 2007.
Успенская Л.П., Успенский М.Б. Учитесь правильно говорить. – М., 1995.

Скачано с www.znanio.ru

Автоматизация шипящих звуков (ш,ж)

Маша под душем моет шею и уши

Домашнее задание. Выучить скороговорку:

ЗВУК Ш. (№7) 1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих)

ШВЕ-ШВЫ-ШЛЯ-ШЛЮ-ШЛИ-ШЛЕ 3. Автоматизация звука

Автоматизация звука Ш в словах

ЗВУК Ш. (№13) 1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих)

Послушай рассказ и перескажи с опорой на картинки «Кошка

Наташа пишет. Вот Маша. У Маши шляпа

Автоматизация звука Ш в словах

ЗВУК Ш. (№26) 1. Произнести и пересказать текст

Изолированное произнесение звука

Женя. 4. Заучить скорговорки

А зовут меня Жу-жу. - Почему зовут

Автоматизация свистящих звуков

Домашнее задание. Выучить потешку:

Домашнее задание. Выучить: Цыпленок цапли цепко цепляется за цепь

Выучить загадку: На цветке – цветок пьет цветочный сок

ЗВУК З. (№2) 1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для свистящих)

ЗНА-ЗНО-ЗНУ-ЗНЫ ЗНО-ЗНУ-ЗНЫ-ЗНА

ЗВУК Ш. (№1) 1. Артикуляционная гимнастика (комплекс для шипящих)

Ш] в слогах и словах в разной позиции; - обогащать и актуализировать словарь; - упражнять в практическом употреблении грамматических категорий языка; - обогащать речевой опыт…

Задание: - вспомни упражнения, которые спрятались за буквами и выполни их

Назови картинки, по которым пролетела пчёлка

Вариант 2. Распечатать слайды.

Словарь: Пежо, Жук, ежевика, княженика, пижама, пиджак, ежонок, медвежонок

Подражание жужжанию жука, пчелы, шмеля, вращению юлы и т

Жо, жё: жёлоб, жёлудь, жёлтый.

Назови ласково. Снег – снежок стог – сапог – еж – нож – дождь – утюг – пляж – 9

Проговаривать слова с двумя звуками [Ж]:

Образовать родственные слова: кожа – (кожаный, кожица, кожный …) уж – (ужонок, ужата, ужиха, ужинный …) ёж – (ежонок, ежата, ежиха, ежиный, ежовые, ёжиться …)…

Проговаривать предложения: Предложения проговаривать по блокам (первый абзац, после того как все хорошо произнесено – второй абзац и т

Проговаривать чистоговорки: У жука надежный дом,

Жу-жу, жу-жу" Очень с розами друж-жу!"

СПб., 2010. Розе Т.В. Большой толковый словарь пословиц и поговорок русского языка для детей

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

04.12.2021