Авторская программа "Звуковая карусель"

Пояснительная записка Данная программа направлена на коррекцию дисграфии, обусловленной нарушением   языкового   анализа   и   синтеза  и  создание  условий   для эффективной реализации и освоения  учащимися основной   образовательной программы     начального   общего  образования,   в   том  числе  на   обеспечение условий   для  индивидуального   развития  учащихся,    нуждающихся   в логопедической коррекции и рассчитана на своевременное предупреждение и устранение имеющихся у них недостатков письменной речи. Основной целью обучения является работа над звуковой культурой речи детей, а основным содержанием – звуко ­ слоговой анализ слов.  Задачи   и   содержание   как   индивидуальных,   так   и   групповых   занятий определяются   исходя   из   структуры,   степени   выраженности   речевого нарушения   у   детей,   их   индивидуально­типологических   особенностей   и   в соответствии   с   традиционными   логопедическими   методиками   и методическими рекомендациями.                    В программу   включены групповые, фронтальные, индивидуальные логопедические   и   логоритмические   занятия,   а   также   интегрированные занятий, использованы  нетрадиционные  методики обучения, дидактические игры, интерактивные тренажёры, кроссворды.   В результате использования данной программы формируются лексико  ­ грамматические категории, развивается связная речь. В результате занятий  происходит  коррекция звукопроизношения; развитие просодической стороны речи; формирование слоговой структуры слова; коррекция лексико­ грамматической стороны речи; формирование связной речи,  коммуникативных возможностей каждого ребенка. Для   большей   полноты   раскрытия   ресурсов  индивидуального   подхода речевая работа с детьми осуществляется в ходе индивидуальных занятий и занятий   подвижными   микрогруппами   (2—   4   ребенка).   В   ходе   реализации программы   учитель     имеют   возможность   оказывать   направленную   помощь детям и предлагать адресные индивидуальные задания. Программа рассчитана для учащихся  второго класса,  предполагает  проведение одного занятия в неделю. Общее количество занятий в год – 34   Предлагаемая программа будут интересна и познавательна не только  педагогам,  но и родителям, проявляющим искреннюю заинтересованность в  развитии своего ребенка.Индивидуальные и групповые занятия  программы                                        «Звуковая карусель» Цель: формирование у детей фонетической системы языка,              развитие фонематического восприятия и первоначальных навыков              звукового анализа. Задачи: 1 Называть из каких звуков состоит слово. 2 Закреплять знания о строении предложения. 3 Формировать навык правильного беглого выразительного  чтения. 4 Развивать связную речь, расширять словарный запас. 5 Активизировать диалогическую и монологическую речь.         6. Воспитывать любознательность, познавательную активность.Результатом успешной работы по данной программе можно считать следующее:  1 ребенок умеет правильно произносить все звуки русского   языка в соответствии с языковой нормой;  2. умеет во время речи осуществлять правильное речевое дыхание, ритм речи и интонацию;  3   ребёнок   овладел   универсальными   предпосылками   учебной деятельности   ­   умениями   работать   по   правилу   и   по   образцу,   слушать взрослого и выполнять его инструкции:  4 умеет дифференцировать на 10 слух гласные и согласные, твёрдые и мягкие согласные звуки, звонкие и глухие согласные звуки;  5.   умеет   выделять   первый   и   последний   звук   в   слове;   положение заданного звука в слове; придумывает слова на заданный звук и правильно воспроизводит цепочки из 3­4 звуков, слогов, слов; 6     самостоятельно   выполняет   звуковой   анализ   и   синтез   слов   разной слоговой структуры.Программа индивидуальных и  групповых занятий № 1 2 3 4 5 6 Тема занятий Путешествие в город  Звукарик Правильно слышим, грамотно пишем Путешествие в страну кратких ответов Чистоговорки, скороговорки Дружба  гласных и  согласных Поиски пиратских сокровищ Дифференциация звука  звуков [П], [Т] 7 Морское путешествие 8 Автоматизация звука [Р] в словах и  предложениях  Путешествие в подводный мир Звуковой анализ слов Логопедические распевки 9 10 Логопедические игры 11 Логопедические стишки 12 Животные севера Словарик второклассника 13 Животные жарких стран Автоматизация звука [Ж] в словах  14 Перелётные птицы  Автоматизация звука [Ш] в словах  15 Деревья и кустарники Словарик второклассника 16 Посуда 17 Автоматизация звука [С]  Грибы Автоматизация звуков [Б],  [П], 18 Фруктовый сад Логопедический букварь 19 Путешествие в сказочный лес 20 Автоматизация звука [Р] Зимняя сказка Дифференциация звука  звуков [Р], [Р’] 21 Путешествие в город профессий Дифференциация звука  звуков [Р], [Р’]  Форма проведения  групповая  групповая  индивидуальна я индивидуальна я групповая групповая индивидуальна я индивидуальна я групповая групповая индивидуальна я индивидуальна я групповая групповая индивидуальна я индивидуальна я групповая групповая индивидуальна я индивидуальна я групповая Дата Кол – во часов 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 122 На солнечной лужайке Автоматизация звука [С] 23 Логопедическая сказка «Ёжина фабрика» Дифференциация звука  [Ш] 24 Цветы. Автоматизация звука [Ц] 25 Учимся не путать звуки  Игра «Грамотейка» 26 Путешествие в сказку Игровые упражнения для автоматизации  звука [Р] 27 Львёнок Роки Автоматизация звука [Р] 28 В гостях у Смешариков Автоматизация звука [Л] в словах и фразах 29 Подготовка к полёту на Марс Автоматизация звуков [З], [С] 30 Давайте жить дружно Развитие речи 31 Приключение в шахматной стране Автоматизация звуков [Р], [Л] 32 Инсценирование по сказке «Змея и  Машенька» Автоматизация звука [Ш] индивидуальна я  индивидуальна я групповая групповая  индивидуальна я индивидуальна я индивидуальна я индивидуальна я групповая групповая групповая 33 Интерактивные кроссворды, тренажёры, групповая  скороговорки 34 Логопедический праздник «Тридцать три  групповая  родных сестрицы» 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1КГУ «Арзамасская средняя школа» Занятия индивидуального и группового характера Предмет: русский язык Класс: 2«ЗВУКОВАЯ карусель » Учитель: Шубенок 2018 – 2019 г О.Н.