Қазақ тілі пәнінен ашық сабақ. Тақырыбы: "Тұрлаусыз мүшелер" (3 сынып)

Қазақ тілі Сабақтың  атауы Сілтеме Сабақтың  жабдығы Жалпы  мақсаттар Оқыту   нәтижесі Топқа бөлу   3 А сынып   Тұрлаусыз мүшелер Қазақ тілі оқулығының әдістемесі Үлестірмелі парақшалар, Карымсакбаева Б.М. Тұрлаусыз мүшелерді ажырату, сөйлемде атқаратын қызметіне түсінік беру,  бастауыш пен баяндауыштың байланысын меңгеру. Оқушылардың сөз, сөйлем,  сөйлем мүшелері туралы білімдерін кеңейте түсу таза, сауатты жазу дағдысын  жетілдіру. Пән аралық және өмірмен байланысты іске асыру, оқушылардың  білім алуға деген қызығушылығын арттыру. Оқушылардың ой ­ өрісін дамыту, өз ойын тез әрі жүйелі жеткізуге дағдыландыру. Оқушыларды өз ана тілін сүюге,  халқымыздың ұлағатты, ғибратты сөздерінен үлгі ­ өнеге алуға, сол арқылы  кішіпейілділік, қайырымдылық, кеңпейілдік қасиеттерінің қалыптасуына ықпал  ету. Сыныпты жыл мезгілдеріне қарай төрт топқа бөлу. Күз айында туылғандар 1 ­  топ, қыс айында дүниеге келгендер 2 ­ топ, көктем айындағылар 3 ­ топ, жаз  айындағылар 4 ­ топ болып бөлінеді. Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушының іс­әрекеті Ынтымақтаст ық  атмосферасы Әрбір адам – досым, сыныптасым,  Әрбір ісің – тірлік, тірек, адамдық.  Әрбір сөзің – шындық, бірлік, адалдық,  Әрбір сабақ – үйрену, оқу, іздену. Ұран бойынша оқушылардың  психологиялық көңіл­күйін  бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын.   ­  Сөйлемдер бастауыш пен  баяндауышсыз сөйлем дәрежесін  сақтай ала ма? Проблемалық сұрақ Үй жұмысын  сұрау. Қызығушыл ықты ояту Мағынаны  тану Жаңа сабақ «Галерея шарлау» ойыны 1.Сөйлем дегеніміз не? 2. Сөйлемнің қандай мүшелерін  білесіңдер? 3.Сөйлемнің қандай түрлері бар? 4.Сұраулы сөйлем дегеніміз не? 5. Хабарлы сөйлем дегеніміз не? 6. Лепті сөйлем дегеніміз не? 7. Мәтіннің  түрлерін ата? 8. Мәтіннің тақырыбы дегеніміз не? 9. Мәтіннің жоспарын құру үшін: 10. Мәтін қандай  екі түрінде  болады?  «Тұрлаусыз мүшелер» ЕРЕЖЕ  ҚАЙТАЛАУ Сөйлемдегі бастауыш, баяндауыштардан басқа сөйлем мүшелерін тұрлаусыз  мүшелер деп атайды. Оларға қандай? Кімге? Неге? Нені? Қашан? қайда? т. б.  сұрақтар қойылады. Қыста  қар  көп  жауды. Айгүл  гүлді  суарды. Біз   ұшаққа  міндік.  Қонақтар  төрге отырды.  Ағаштар  ақ  көрпеге оранған. ­  Осы  сөйлемдердің  тұрлаулы  мүшелерді  алып  тастап оқу. 1.   Тұрлаусыз  мүшелер  жеке  тұрғанда  сөйлем  жасай  алмайды, тек   сөйлем  жасауға  көмектеседі. 2.   Тұрлаусыз  мүшелердің   сұрақтары: кімнің? ненің?кімге?кімді?кімде? неде?кімнен?неден?кіммен?немен?қалай?неше?нешінші?қайдан?қай?  неге?нені?қашан?қайда?қандай? қанша? Оқулықпен  жұмыс Сергіту сәті 1­жаттығу Сөйлемді керекті сөздермен толықтырып жаз 2­жаттығу Сұрақтарға жауап жаз. 3­жаттығу Өлеңді мәнерлеп оқы  Шар жерге жеткенше күлімдеу Оқушылар күледі Ой толғаныс Қорытынды  ­  Сөйлемдер бастауыш пен баяндауышсыз сөйлем дәрежесін сақтай  ала ма? Семантикалық карта толтыру. Сөздер ­­­­­­­­­­­­­­­­­ Тұрлаулы мүшелер ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ Тұрлаусыз мүшелер қызық таза жүгірді жақсы күз гүлді 4­ж,  81­бетте Күнделіктеріне жазады Үй  тапсырмасы