Қазақ тілі.Үйірме жоспары.

Қысқа мерзімді сабақ жоспары. Қазақ тілі үйірме. № 8,9сабақтар. Тексерген: Оқу-ісінің меңгерушісі: Тлепова Шынар Жақауқызы. Сөз тіркесі. Сабақтың атауы: Сілтеме: Жабдығы: Уақыты: 20.27.10.16ж Сөйлемнің дара күрделі мүшелері.Сөйлемнің бірыңғай мүшелері. Алматы «Атамұра»2015ж . АКТ Суретті кестелер,стикер,постер,фломастер,перфокарталар,бағалау парақшалары. 1.Оқушының  өмірдегі біліміне, білетініне, сүйену 2.Жаңа  теориялық ақпаратты  беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін,  амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау 3. Проблемалық сұрақтарды шешуге итермелеу арқылы СТО 1.Жаңа теориялық ақпарат беру. 2.Жаңа түсінікті пайдаланудың мүмкіндіктері қандай деген жаңа сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру; 3.Өз ойларын дәлелдей білу,сыни тұрғыдан ойлана біледі. Топпен,ұжыммен жұмыс, «Шелектегі идея» «Ыстық орындық» «Өрмекшінің торы»СТО Сарамандық жұмыс,постерге сурет салып,оны қорғайды. Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді. Жалпы мақсаты: Нәтежесі: Әдіс-тәсілдері: Кабинет №7 Мұғалімі:Есенов а Ляиля а)Үй тапс, сұрау.ә) «Көпір» әдісі арқылы қорыту. Тапсырмалар: Психологиялық ахуал: Үй тапс.сұрау: Жаңа сабақ: Миға шабуыл ­ « Біз не білеміз?» ­ Сөйлем деген не? ­ Сөйлемнің қандай түрлерін білесіңдер? ­ Сөйлем мүшелерін атаңдар? Сөйлем мүшесі дара сөзден де, күрделі сөзден де жасалады. Жеке ( немесе бір ) сөзден  жасалған сөйлем мүшесі сөйлемнің дара мүшесі деп аталады. Екі немесе бірнеше сөзден жасалған сөйлем мүшесі сөйлемнің күрделі мүшесі деп аталады.                                                                         Дара мүше деп­бір сөзден жасалған сөйлем мүшесін айтамыз.                                                              Күрделі мүше деп­ екі не одан да көп сөзден жасалған сөйлем мүшесін айтамыз. Бірыңғай мүшелер: Өзара салаласа байланысып, біркелкі сарындағы дауыс ырғағымен айтылатын. Ортақ бір сұрауға жауап беретін, яғни, бір сөз табынан жасалатын, кейде жалғаулықсыз, кейде  жалғаулық шылаулар арқылы байланысатын көп мүшелер  ­ ереже: Бір сұраққа жауап беріп, бірдей тұлғада айтылған сөздерді сөйлемнің бірыңғай  мүшелері дейміз. Бірыңғай мүшелердің арасына үтір қойылады. 2 ­ ереже: Бірыңғай мүшелер жеке сөзден де, сөз тіркесінен де тұрады. 3 ­ ереже: Қосымша бірыңғай мүшелердің соңғы сөзіне ғана немесе әрқайсысына жалғанады 4 ­ ереже: Бірыңғай мүшелер және мен, бен, пен шылаулары арқылы жазылғанда үтір  қойылмайды, ал да, де, та, те, шылаулары қайталанып келсе олардың арасына үтір қойылады. 3 топқа сұрақтар жазылған конверт тарқатылады. 1­топ. Сөйлемнің бірыңғай мүшесі дегеніміз не? мысал келтір. 2­топ. Жұмбақ шешу. 3­топ. «Тау» сөзін қатыстырып бірыңғай мүшелері бар сөйлемдер құрау. Топ мүшелерінің әрқайсысы 1,2 сөйлемнен құрап ауызша айтып шығады.                                  Мағынаны тану. Оқулықпен жұмыс. 3топ үш жаттығудағы тапсырмалар бойынша топпен жұмыс жасайды. 1­топ. 54­жаттығу. 2­топ. 55­жаттығу. 3­топ. 56­жаттығу. Осы жаттығулардағы тапсырмалар бойынша орындалған жұмыстар тақтаға жазылып,  дәптерге түсіріледі. Сергіту сәті. «Жұмыр қылыш»                                                                                                            Жұппен жұмыс. 57, 58­жаттығулардағы мәтіндермен жұмыс жасалады. Мәтіндердегі бірыңғай мүшелерді тауып астын сызу. Жұптар бір­бірінің жұмыстарын бағалайды.  Жеке жұмыс 59­жаттығудағы тапсырма бойынша оқушылар сөйлемдерді құрамындағы сөйлем мүшелеріне  қарай сәйкестендіреді. Тақта берілген дұрыс жауабы бойынша өз жұмыстарын өздері  тексереді. 7. Сабақты бекіту. «Ыстық орындық» әдісі бойынша жүргізіледі. Мұнда бір оқушы өз қалауы бойынша орындыққа отырып топтардың қойған сұрақтарына  жауап береді. Мұнда өткен тақырыптарды еске түсіру мақсатында сұрақтар қойылады. Кері байланыс: Рефлексия: Үйге тапсырма: түсініп оқу. Бағалау: Стикерлер арқылы. «Екі жұлдыз,бір тілек» Кунделікте ріне жазады. Балаларды бағалау