Қазақ тілі.Үйірме жоспары.

Қысқа мерзімді сабақ жоспары. Қазақ тілі үйірме. № 14,15сабақтар. Тексерген: Оқу-ісінің меңгерушісі: Тлепова Шынар Жақауқызы. Сөз және оның мағынасы. Сабақтың атауы: Сілтеме: Жабдығы: Уақыты: 8.15.22.29.12.16ж Кабинет №7 Мұғалімі:Есенов а Ляиля Біріккен сөздер.Қос сөздер. Алматы «Атамұра»2015ж . АКТ Суретті кестелер,стикер,постер,фломастер,перфокарталар,бағалау парақшалары.  1. Қос  сөздер және олардың жасалу жолдары туралы түсінік 2. Оқушылардың есте сақтау қабілетін, ой – өрісін дамыту. 3. Әдептілікке, мейірімлілікке тәрбиелеу: Жұптық жұмыс арқылы оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеу дағдылары  артады Жаттығу жұмыстарын талдау арқылы еркін ойлау , өз көзқарасын жеткізу,   өзгені тыңдау, тұжырым жасай білу қабілеттері жетіледі. Әр оқушы  өз­өзіне баға  береді, өзіндік пайымын жасайды Топпен,ұжыммен жұмыс, «Шелектегі идея» «Ыстық орындық» «Өрмекшінің торы»СТО Сарамандық жұмыс,постерге сурет салып,оны қорғайды. Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді. Жалпы мақсаты: Нәтежесі: Әдіс-тәсілдері: Тапсырмалар: Психологиялық ахуал: Үй тапс.сұрау: Жаңа сабақ: Сөздің қосарланып айтылуынан жасалған сөздер қос сөздер деп аталады. Қос сөздер  дің        арасына дефис (­) қойылып жазылады.  Мысалы: ата –ана, кәрі ­жас үп – үлкен,  дүркін – дүркін, жарқ –жұрқ, бет –бетімен а)Үй тапс, сұрау.ә) «Көпір» әдісі арқылы қорыту. Сылдыр ­ сылдыр,  сыбдыр­сыбдыр, күрт­күрт, сырт­сырт, тарс­тарс Бұл қос сөздер қалай жасалынған? Бір сөздің қайталануы арқылы екенін оқушы байқайды. Өздері ереже қорытындылайды Қос сөздер қалай жасалынады?. Қосарлану, қайталану, күшейтпелі буын арқылы жасалынады Кітаппен жұмыс: Ауызша 1 – жаттығу.  Төмендегі күрделі сөздерді оқып,              мағынасын       түсіндір.         Олардың  қалай  жасалғанын айт. Алуан – алуан, бақа –шаян, үлкен – кіші, жап – жақсы, оқта – текте, былқ – сылқ, бү   бүгін  – ертең, көре – көре Жұппен жұмыс: 1­жұп:2 – жаттығу.Сөйлемдерді көшіріпжазып, қос сөздің астын сызу.Қазы – қарта, жал –  жая, бұрқ – бұрқ, кірген – мірген, жігіт – желең, кәрі – құртаңдар, тыпыр­ тыпыр, азық­ түлік, киім – кешек, құрал ­ сайман, шыбын – шіркей, құрт –құмырсқа. 2­жұп: 3 – жаттығу.Суретке қарап, заттардың атауын қос сөзбен айт. Сөйлем құрап жаз. 3­жұп: 4– жаттығу. Сөздерді мағынасына қарай тіркестіріп жазу. Алыс – жақын, арпа – бидай, сарт – сұрт, жоғары – төмен, алпыс – жетпіс, ағайын – туған,  қант – шәй, тату – тәтті.  Біріккен сөздер мен қос сөздердің қандай айырмашылығы бар? Қос сөздің қандай түрлері бар? Олардың айырмашылығын ата? Әр жұптан бір оқушы шығып қорғайды Сергіту сәті:   Жеке жұмыс: Үлестірмелі парақшамен  жұмыс:  «Сауаттылық   хаты»  Диктант түрінде орындайды. Тыныс белгісін қояды. Өзін­өзі  тексереді. 5.  Шығармашылық тапсырма: 1­жұп: Сурет бойынша қос сөздерді пайдаланып қыс көрінісін суретте 2­жұп: Сурет бойынша  диалогтық  әңгіме  құрастыр: 3­жұп: РАФТ әдісі бойынша 1 шумақ өлең шығару Р­рөл­ жас ақын А­аудитория­сынып Ф­форма­өлең Т­тақырып­«Тәуелсіздік  жыр­әнім» Оқушы өз ойын алдымен жұпта, ортаға салып, тақтаға әр жұптан бір оқушы шығып «Автор  орындығында» қорғайды. Ойын:  «Кім зерек?» 1. Астана қай өзеннің бойында орналасқан? (Есіл.) 2. Астана рәмізі Бәйтеректің ұзындығы не себептен 97 метр? (Бұл сан астананың  Алматыдан Астанаға 1997жылы көшуіне байланысты) 3. Астанадағы ең басты қатынас жолы? (Республика даңғылы) 4. Көпірдің оң жағалауында тұрған биік ғимарат? (Астана – Тауэр) 5. Қазақстанның схемалық картасы іспетті парк қалай аталады? (Атамекен) 6. «Думан» океанариумында теңіз суымен толтырылған қанша аквариум сыйып тұр? (13  үлкен аквариум) 7. Қала орталығындағы «Жыл мезгілдері» атты жасыл сквер неге бұлай аталған? (Ауданы  6,5гектар бұл сквердің түсі жылдың кез – келген мезгілінде өз атына сай болып тұрады) 8. «Қазақ елі» монументінің биіктігі қанша метр? Онда орналасқан құс мүсінінің салмағы  қанша тонна? (биіктігі 91метр, құс мүсінінің салмағы 2,5тонна) 9. Астана дәл іргесінен табылған ежелгі қаланың аты? (Бозоқ қаласы) 10. Қай елде Елбасымызға ескерткіш орнатылды? (Түркия астанасы Анкарада.) Кері байланыс: Рефлексия: Үйге тапсырма: түсініп оқу. Бағалау: Стикерлер арқылы. «Екі жұлдыз,бір тілек» Кунделіктері не жазады. Балаларды бағалау