Қазақтың ұлттық қолөнері арқылы баланың шығармашылығын, ізденімпаздығын дамыту

Қазақтың ұлттық қолөнері арқылы баланың шығармашылығын, ізденімпаздығын дамыту     жан­жақты Технология   ­   шеберлік,   іскерлік, білгірлік   мектебі.   Технология   сабақтарында оқушылар дүниетанымын қалыптастыра   отырып,   болашақта   өмірге, өндіріске   қажетті   мамандық   алып   шығады, саналы, сұлулық сезімін түсінетін, шебер, заман талабына   сай   өмірге   бейімделген,   еңбекті   бағалайтын,   үнемшіл   ұрпақ тәрбиеленеді. Еңбек сабағында іс жүзінде нақты жұмыс жүргізіледі. Қолөнерге   ұштастыра   білім   мен   тәрбие   берудің   түрі­ шығармашылыққа баулу. Ал қолөнерге қызықтыру үшін кез келген бұйымның, туындының жасалу құпиясын, тарихын ашып көрсетсек, қосымша   әдебиеттерден   мағлұматтар   берсек,   қайталанбас ерекшеліктерге толы жасалу технологиясымен таныстырсақ, оқушы шығармашылықпен   іске   кіріседі.   Еңбек   үстінде   шығармашылық ізденудің нәтижесінде алуан қолөнер туындылары дүниеге келеді. Осы   мақсатта,   6   сыныптар   арасында   «Мәңгілік   ел»   бағдарлама   аясында, «Таным»   тобының   ұйымдастыруымен   он   күндік   болып   өтті.   6   «ә»   сыныбында Шығармашылык жоба:    «Бисерден салпыншақ, білезік, алқа тоқу технологиясын меңгерту» тақырыбында ашық сабақ болып өтті. Сабақтың мақсаты, оқушылардың моншақпен   (бисер)   жұмыс   істеудегі   шеберлігін   арттыры   отырып,теориялық біліміндерінде жүйелеу.Оқушы білімінің өмірмен байланыста болуы, теория мен сарамандық әдістердің өзара байланысыта болуы, сапалы нәтижеге жетудің негізі. Оқушылар тағып келген бантиктерінің түсіне қарай 4   топқа   бөлініп   отырды.   Қызыл­рубин,   ақ­жемчуг, сары­янтарь, көк­сафир. Қонақ ретінде Кітапханашы Гүлжанар апайымыз шақырылды. Өз қолынан шыққан туындылардан көрме қойып, ойымен бөлісті. Сондай­ ақ   оқушылардың   жасаған   туындыларынан   да   көрме жұмыстары   қойылды.   Үйден   жасап   келген бқйымдарының   жасалу   жолдарын   айтып,   қандай   технологияны   пайдаланғанын айтып берді. Сабақ   сарамандық   түрде   өтілді.  Сабақ   өз   мақсатын   жетті,   ТҚЕ   сақталды. Жұмыс   жекелей   түрде   орындауда   болды.Оқушылар   схеманы   түсінп,   оқи   ала отырып,   реттіліген   сақтап   тоқи   білді.   Кей   оқушылар   өздері   тоқып   жатқан алқаларын жалғастырды. Жемчуг және рубин топтарын екі оқушы сабақ соңына қарай   «Салпыншақты»   тоқып   аяқтай   білді.Жұмыстың   тақырыбы   ашылды. Орындалу барысында, топтық жұмыс болғандықтан сапасы сәл төмендеу болды. Жұмысқа     қызығып,   қатты   кірісіп     кетіп,   уақыттың   өткенің   байқамай   қалдық. Қоңырау   соғылып   кетті.  «Желкенді   қалай   қойсаң,   қайық   солай   жүзеді»­ дегендей, оқушыларды заман талабына сай, қоғамның сұранысына, ұсыныс бере білетіндей етіп тәрбиелеу менің мақсатым.