"Ғажайып әлем" әдебиеттік оқу

Бөлім:

Демалыс мәдениеті  Қазақ тілі 17-сабақ

Мұғалімнің  аты-жөні

ИсаХХХааааевхалидуллина с Иа А

Күні:   29.04.2024

Сынып: 3 А

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жыл бойы өткенді қайталау. Мәтін және сөйлем

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

3.1.6.1 интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара), қаратпа сөздерді қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманның назарын аударту

3.3.1.1* жоспар, сызбаны қолдана отырып, тірек сөздер арқылы әңгімелеу мәтінін, салыстыра сипаттау мәтінін, көмекші сөздер арқылы пайымдау мәтінін құрап жазу

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: интонацияны, вербалды емес тілдік құралдарды (қимыл, ым-ишара қолдана отырып, тақырыпқа тыңдарманның назарын аудартады, әңгімелеу мәтінін құрай алады.

Көптеген оқушылар: сұрақтарға жауап беріп, сөйлем түрлерін ажырата алады.

Кейбір оқушылар: сөз таптарының біріне мысалдар жаза алады.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің  әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,

өзін –

өзі тексеру

8 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Ізгі тілек» әдісімен өтеді.

Топқа бөліну «Таңдау» әдісі арқылы фигуралар таңдап өтеді. 

Оқу материалын жариялау «Күн шұғыласы» әдісімен жүреді.

-Демалыс дегенде не естеріңе түседі? Күн шуағына жазыңдар.

-Жақсы демалыс болу үшін адамға не керек?

-Демалатын жерді қалай таңдайсыңдар?

- Олай болса, бүгінгі сабағымызда «Демалыс мәдениеті» бөлімін бастап, жыл бойы өткенді қайталауға арналған тапсырмалар орындаймыз.

Сабақ мақсаты жария етіледі.

1.      Жаттығу жасайды.

Топқа бірігеді.

Тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді.

Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.

Жаңа білім

15 мин

2 мин

Бекіту

15 мин

(Ұ, Т) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады. Дәптермен жұмыс болады.

А) 1-жаттығу.

Мәтінді түсініп оқыңдар.

Мәтін мазмұнына сәйкес атты анықтаңдар. (Мерекелер)

Мәтіннің қай түрі? (сипаттау)

Мәтін бөліктерінің атауын толықтыр.

1. Мерекелік дайындық.

2. Мереке түрлері

3. Кәсіптік мерекенің өту барысы.

2-жаттығу.

Көп нүктенің орнына бастауыш болатын сөзді тауып жазыңдар.

Мен мерекені ұнатамын. Біз мерекеге қызу дайындаламыз. Маған «Балалар күні» мерекесі өте ұнайды.

• Бұлар жай сөйлемнің қай түрі екенін айт.(жайылма сөйлемдер)

Саралаудың «Тапсырма» тәсілі жүзеге асады.

Кейбір оқушыға:

- Сөз таптарының бір түріне мысалдар келтір.

Сергіту сәтінде «Жұмбақ» ойынын ойнайды.

Бір оқушы шығып жұмбақ жасырады. Қалған оқушылар шешуін атайды.

(Т, Д) 2-тапсырмада дәптермен жұмыс жүзеге асырылады.

3-жаттығу.  

Балалардың қай мерекеге дайындалып жатқанын білу үшін, олардың орнын ауыстыра отырып мерекенің атын тап.

 Ж: Балалар күні

Бұл мерекені сен қалай қарсы аласың? Әңгімелеңдер.

4-жаттығу.

Сөздердің аражігін ажыратып, мақалды жазыңдар.

Ж: Бірлік бар жерде тірлік бар.

Тапсырманы орындайды.

Жұмбақ шешеді.

Тапсырманы орындайды.

Дескриптор:

- Мәтінді оқып, тақырыбын анықтайды-1балл.

Мәтін түрін анықтайды -1балл.

- Мәтін бөліктерінің атауын толықтырады -1 балл.

- Көп нүктенің орнына бастауыш болатын сөзді тауып жазады-1балл.

- Жай сөйлемнің жайылма түрі екенін ажыратады -1балл.

Дескриптор: 

- Балалардың орнын ауыстыра отырып, мерекенің атын табады-1балл.

«Балалар күні»

мерекесін қалай қарсы алатынын  әңгімелейді-2балл.

- Сөздердің аражігін дұрыс ажыратады, мақалды сауатты жазады-2балл.

Оқулық, дәптер

оқулық, дәптер

Кері байланыс

5 мин

Кері байланысты «Менің күнделігім» әдісі арқылы береді. Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.

Оқу  тапсырмасы: үй жануарының біріне сипаттау мәтінін жазу.

Кері байланыс жасайды.

Оқу тапсырмасын жазып алады.

ҚБ қойылады.